【正文】 標(biāo)：通過(guò)大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動(dòng)理解兒歌。小組交流中我鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維，尊重他們自己的想法。在教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“世界真奇妙之旅”，帶領(lǐng)學(xué)生一起領(lǐng)略大千世界的精彩與奇妙。三、采用豐富的活動(dòng)，靈活多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。在課前，布置學(xué)生去收集世界各國(guó)的資料，了解各國(guó)的禮儀，并學(xué)一學(xué)。本單元活動(dòng)主題是“人類共同的家園”，本課主要是讓孩子們?cè)诹私馐澜绺鲊?guó)風(fēng)情的基礎(chǔ)上，體會(huì)世界的奇妙。感知不同語(yǔ)言相應(yīng)的文字也是不同的。感知不同語(yǔ)言相應(yīng)的文字也是不同的。第一篇：幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：世界語(yǔ)言真奇妙!幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：世界語(yǔ)言真奇妙!內(nèi)容與要求:感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言的樂(lè)趣。材料與環(huán)境:邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表穿著本國(guó)民俗的服飾，并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖文字卡。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。新課標(biāo)中提到：品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。在上課的過(guò)程中，我注意發(fā)揮學(xué)生主體的作用，尊重學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的主體需要。新課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童主動(dòng)參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)國(guó)家都有自己的標(biāo)志性事物。以豎大拇指在希臘人眼中是“滾蛋”的不同意思，讓學(xué)生感受到要到世界各國(guó)去旅行就要了解各國(guó)的獨(dú)特禮儀，要不容易引起誤會(huì)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索世界的興趣。用比較豐富簡(jiǎn)潔的元以內(nèi)展開(kāi)對(duì)好玩的圓的豐富想象。幼兒想象二個(gè)圓像什么。（三）完整學(xué)習(xí)理解兒歌完整欣賞兒歌。活動(dòng)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng) ，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。水果娃娃們真棒!噓，我想請(qǐng)一個(gè)最棒的小朋友幫老師從里面把石榴、山楂、柿子、香蕉等拿出來(lái)，并說(shuō)出自己是怎樣拿出來(lái)的?小朋友們他們說(shuō)的好不好啊?今天來(lái)了這么多的水果娃娃，你們知道什么季節(jié)來(lái)到嘛?(引出秋天)你們還能從那里看出秋天來(lái)了?(樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了、天氣變涼了、人們穿厚了等)二、欣賞散文詩(shī)咱們班小朋友的眼睛可真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多的變化。幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。教師及時(shí)，突出重點(diǎn)：A、他坐在樹(shù)樁旁等呀等，終于等到了野兔。通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。請(qǐng)部分幼兒上來(lái)排大圖并在同伴面前大膽講述。請(qǐng)幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂(lè)。讓玫瑰花長(zhǎng)的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長(zhǎng)的又大又漂亮呢？）出示圖片，幼兒說(shuō)到一種方法，老師出示一種方法。又過(guò)了一些日子，小兔子來(lái)問(wèn)小胖熊：“玫瑰花該開(kāi)花了吧？”胖熊和小兔走進(jìn)院子里，他們看見(jiàn)玫瑰花長(zhǎng)出了好多花骨朵。從此，胖熊盛開(kāi)玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。兒歌錄音磁帶一份活動(dòng)過(guò)程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。教學(xué)反思.兒歌是語(yǔ)言領(lǐng)域的重要組成部分?；顒?dòng)前，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。，幼兒感受相互謙讓的美德。嗎?“東”和“西”。，并展示結(jié)果。(重點(diǎn)學(xué)跺跺腳、撓撓耳)2. 展開(kāi)想象，體會(huì)相互謙讓的美德。在平時(shí)的生活中大家都要多為別人著想，學(xué)會(huì)相互謙讓。(老師用動(dòng)作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。二、理解兒歌內(nèi)容，整編兒歌前半部分。，展示板四張。幫助幼兒形成仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在此過(guò)程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和交流，增進(jìn)彼此的感情。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語(yǔ)言，社會(huì)等方面的知識(shí)。四、游戲。(邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在超市里。學(xué)習(xí)句子“我想買(mǎi)…”“我還想買(mǎi)…”，并積極運(yùn)用“我想買(mǎi)…”“我還想買(mǎi)…”表達(dá)自己的愿望。這一天，小胖熊給每位朋友寫(xiě)了一封信。幼兒沒(méi)說(shuō)到的，不用說(shuō)明?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒(méi)有全面展開(kāi)。（出示圖一）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在做什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。他到底有沒(méi)有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）他等到了嗎？為什么等不到呢？他沒(méi)有等到野兔，反而怎么樣了？教師，重點(diǎn)突出：他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到。續(xù)編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲。山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠。、去發(fā)現(xiàn)。（四）終極PK賽。（二）肢體表現(xiàn)：看誰(shuí)演的好。借助圖文