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幼兒園小班語言公開課教案《雪花》及教學反思(五篇范例)-全文預覽

2025-04-14 17:28 上一頁面

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【正文】 幼兒再次欣賞故事。 幼兒園小班語言教案《雪花》 活動準備: 故事背景圖及人物角色 故事磁帶 字卡 活動過程: (一)傾聽故事第一遍。 能根據(jù)故事內容發(fā)揮想象,大膽表達。 第二,設計故事現(xiàn)場場景,引導幼兒辨析并學說動物的對話?;顒又杏腥齻€方面值得總結: 第一,設計并操作故事托盤,引發(fā)幼兒主動開口、樂意開口。 落到手心里,變成小水滴?!? 二、提問幫助幼兒理解回憶 提問: ( 1)雪花在空中飛,像什么? ( 2)雪花落到哪里變成了小水滴? ( 3)雪花為什么變成了小水滴? ( 4)水滴輕輕說什么? ( 5)最后雪花跟著娃娃一起去哪? 三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖 導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了? 四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌 教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。 活動準備: 小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴 演示貼圖一張 兒歌《雪花》(附后) 活動過程: 一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象 引導語:“小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦! 雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。 能在教師的帶領下朗誦兒歌。 第二,設計故事現(xiàn)場場景,引導幼兒辨析并學說動物的對話?;顒又杏腥齻€方面值得總結: 第一,設計并操作故事托盤,引發(fā)幼兒主動開口、樂意開口。 落到手心里,變成小水滴?!? 二、提問幫助幼兒理解回憶 提問: ( 1)雪花在空中飛,像什么? ( 2)雪花落到哪里變成了小水滴? ( 3)雪花為什么變成了小水滴? ( 4)水滴輕輕說什么? ( 5)最后雪花跟著娃娃一起去哪? 三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖 導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了? 四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌 教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。 活動準備: 小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴 演示貼圖一張 兒歌《雪花》(附后) 活動過程: 一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象 引導語:“小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦! 雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。 能在教師的帶領下朗誦兒歌。 活動目標: 初步了解雪花的基本特征。 通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。 跟著娃娃
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