幼兒園大班美術(shù)教案漂亮的衣服及教學(xué)反思五篇范文-文庫吧資料
2025-03-25 11:11本頁面
【正文】 用語言表達(dá)對色彩的感受。 教學(xué)重點、難點 重點： (1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。 (5)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 (3)體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達(dá)。 活動目標(biāo) (1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍(lán)、綠、黑等多種顏色。從幼兒的談話中 ，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。 活動設(shè)計背景 一天我班幼兒走進(jìn)教室便對我說“老師，瞧 !這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮 !”。教師還準(zhǔn)備了一份告家長書，及時將活動信息告知家長，以便家長為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。 教師通過繪畫 (如圖 )，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。 ②討論問題二：刀是什么樣子的 ?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有一定危險性的工具。 ①討論問題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的 ? 有的幼兒說：“我把它變小了。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時對他們進(jìn)行安全教育。看到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。如：“變變小，放進(jìn)去。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。史文一直用刀切胡蘿卜。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實驗過程，并幫助幼兒記錄。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了 !變小了 !” 進(jìn) 行“大變小”的實驗。如有的幼兒不會表達(dá)，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導(dǎo)他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說說“為什么”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。 預(yù)測“大變小”的可能性。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。 三、活動過程： 認(rèn)識各種食物。 二、活動準(zhǔn)備： 各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。 一、活動目標(biāo)： 認(rèn)識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩的 制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。 老師出示用膠袋剪裁的幾種服裝，引導(dǎo)家長與幼兒一同用膠袋來制作和裝飾服裝。 一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。 通過讓幼兒組裝衣服、裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。幼兒渴望能與家長們共同進(jìn)行一些親子活動，借這次開放日活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動，希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來的愉悅。 第二篇：幼兒園美術(shù)教案漂亮的衣服 文檔僅供參考 漂亮的衣服 設(shè)計意圖 幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。另外我的語言表達(dá)不夠 精煉，提問時過于著急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。在第三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結(jié)構(gòu)。 2．相互說說你最喜歡哪件衣服？為什么？ 當(dāng)我在進(jìn)行實際教學(xué)過程時，從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，幼兒在觀察的時候都是很認(rèn)真的，基本都能說出衣服的特點。 三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo) 1．幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。 整個活動的過程是： 一、出示衣服引出主題 1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？ 2．這些衣服都是什么款式？誰來說一說？小結(jié)：原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長袖襯衫。 【教學(xué)反思】
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