【正文】 第 2章 信息技術(shù)與課程整合的理論基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 了解信息技術(shù)的相關(guān)概念及基本特征。 ? 了解、掌握現(xiàn)代課程理論。 ? 理解、掌握與信息技術(shù)教育密切相關(guān)的教與學(xué)理論。 ? 了解信息技術(shù)與課程整合的基本內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)指導(dǎo) ? 本章涉及到的是關(guān)于信息技術(shù)、課程以及信息技術(shù)與課程整合的基本概念和理論，學(xué)習(xí)應(yīng)以識記為主。 ? 學(xué)習(xí)過程中要注意對概念和理論的分析理解，并能將它們應(yīng)用于學(xué)習(xí)或教學(xué)實踐中。 目錄 ? ? ? ? ? 什么是信息技術(shù) ? 信息技術(shù)的組成、分類及表達(dá)方式 ? 信息技術(shù)的特征 ? 信息技術(shù)對文化、教育的影響和作用 ? 信息概念的提出 信息概念的提出得益于 人類社會對計算的大量需求和對計算機器、信息處理機器的渴望以及數(shù)學(xué)上的概率等理論的發(fā)展 。在日常生活、科學(xué)研究和軍事等領(lǐng)域里，人類需要需要處理大量的信息，而人腦已難以滿足短時間內(nèi)進行大量運算、處理大量信息的要求。因此，人類就借助自己的智慧去創(chuàng)造機器來幫助自身。計算機的出現(xiàn)極大地提高了人類處理信息的能力，也形成了圍繞信息而存在和發(fā)展學(xué)科群 —— 信息科學(xué)與新技術(shù) —— 信息技術(shù)。 ? 定義 人們因其使用目的、范圍、層次的不同對其定義有不同的表述。 不管信息技術(shù)是怎樣千姿百態(tài)，我們?nèi)匀豢梢越o它一個十分明確的 定義 :即凡是可以擴展人的信息功能的技術(shù)，都是信息技術(shù)，它主要是指利用電子計算機和現(xiàn)代通信手段實現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息、顯示信息、分配信息等的相關(guān)技術(shù) 。 廣義地說，一切與信息處理有關(guān)的技術(shù)，都可列入信息技術(shù)的范圍。 ? 按使用信息設(shè)備的不同，將信息技術(shù)分為電話技術(shù)、電報技術(shù)、廣播技術(shù)、電視技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。 ? 按表現(xiàn)形態(tài)的不同，信息技術(shù)又有硬技術(shù)（物化技術(shù)）與軟技術(shù)（非物化技術(shù)）之分。 ? 按工作流程中基本環(huán)節(jié)的不同，信息技術(shù)可分為信息獲取技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息存儲技術(shù)、信息加工技術(shù)及信息標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù) 信息技術(shù)的表達(dá)方式 概括目前種種說法，信息技術(shù) 表達(dá)方式 主要有如下四種： 1. 信息技術(shù)是指以計算機和遠(yuǎn)距離通信工具為手段，采集、加工、存儲、傳遞任何口頭、文字、圖像、數(shù)據(jù)信息的過程。 2. 信息技術(shù)是指所有與計算機和通信設(shè)備的設(shè)計制造，信息的設(shè)計、處理、傳輸、變換、存取有關(guān)的技術(shù)。 信息技術(shù)的表達(dá)方式 3. 信息技術(shù)主要是指信息的收集、加工、處理、存儲、傳輸，直至應(yīng)用的技術(shù)，包括提供與信息有關(guān)的機器與服務(wù)兩大方面。 4. 信息技術(shù)是指用來延長人的信息器官功能的那類技術(shù)，主要包括：①延長人的感覺器官采集信息功能的感測技術(shù)；②延長人的傳導(dǎo)神經(jīng)傳遞信息功能的通信技術(shù)；③延長人的思維器官處理信息功能的計算機技術(shù)。④延長人的效應(yīng)器官使用信息功能的控制技術(shù)。 ? 信息技術(shù)的技術(shù)特征 ? 信息技術(shù)的社會特征 信息技術(shù)的技術(shù)特征 ? 數(shù)字化。 在信息處理和傳輸領(lǐng)域，二進制數(shù)字信號是現(xiàn)實世界中最容易被表達(dá)、物理狀態(tài)最穩(wěn)定的信號。信息的數(shù)字化將多種信息形式，如文字、符號、圖形、聲音、影像等有機地結(jié)合在一起，為進行信息的統(tǒng)一處理和傳輸提供了基礎(chǔ)；將信息組織形式由順序的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭砂雌浔旧淼倪壿嬯P(guān)系組成相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，為提高信息檢索效率提供了基礎(chǔ)。 信息技術(shù)的技術(shù)特征 ? 網(wǎng)絡(luò)化。 計算機技術(shù)與通信技術(shù)的結(jié)合將人類帶入了全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，它把分布在各地的具有獨立處理能力的眾多計算機系統(tǒng)，通過電訊線路和相應(yīng)設(shè)備聯(lián)結(jié)起來，以實現(xiàn)資源（硬件、軟件、信息）共享。信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展異常迅速，從局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)，再到國際互聯(lián)網(wǎng)。被形容為“信息高速公路”的高速信息傳輸網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代社會中信息傳遞的神經(jīng)中樞，也成為建立和發(fā)展其他信息網(wǎng)絡(luò)的平臺。 信息技術(shù)的技術(shù)特征 ? 智能化。 信息技術(shù)注重吸收社會科學(xué)等其他學(xué)科的理論和方法，表現(xiàn)最為突出的是人工智能理論與方法的深化與應(yīng)用。 在通信領(lǐng)域?qū)⒊霈F(xiàn)類似人腦一樣具有思維能力的智能通信網(wǎng)，在多媒體領(lǐng)域?qū)⒊霈F(xiàn)計算機支持的協(xié)同工作環(huán)境及智能多媒體，在信息系統(tǒng)領(lǐng)域，智能信息系統(tǒng)的出現(xiàn)將提供智能的人機界面。 信息技術(shù)的技術(shù)特征 ? 個人化。 信息技術(shù)實現(xiàn)以個人為目標(biāo)的通信方式，充分體現(xiàn)可移動性和全球性。 個人通信的理想境界應(yīng)該是：通信到個人，以個人的身份代碼進行呼叫或被呼，通信是透明的；不論在室內(nèi)或室外、靜止或移動（包括汽車、火車、輪船、飛機等高速移動），都能隨時隨地通信；個人使用的手持機將像鋼筆、手表一樣不可或缺，其自然度和清晰度高、價格便宜、耗電量小、小巧輕便、操作簡單，既能提供語音通信，也能處理數(shù)據(jù)和其他任務(wù)。個人通信需要全球性的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)容量和智能化的網(wǎng)絡(luò)功能。 信息技術(shù)的技術(shù)特征 ? 多媒化。當(dāng)今信息處理與利用不再只是采用某種單一媒體，而是多種媒體并舉。 ? 另外，由信息的秉性決定信息技術(shù)還具有普遍性、客觀性、相對性、動態(tài)性、共享性、可變換性等特性。信息技術(shù)還具有區(qū)別于其他技術(shù)的特征，即信息性。具體表現(xiàn)為：信息技術(shù)的服務(wù)主體是信息，核心功能是提高信息處理與利用的效率、效益。 信息技術(shù)的社會特征 ? 知識密集 ? 更新加快 ? 滲透力強 ? 互補綜合 ? 風(fēng)險性大 、教育的影響 ? 如何研究信息技術(shù)對未來教育的影響？ 這里有一個重要的 方法論 問題。 ? 人們往往僅從表面上理解二者之間的關(guān)系，因而只看到二者直接相關(guān)聯(lián)的兩方面：一方面，信息技術(shù)將引起教育技術(shù)乃至教育手段和方法的變革；另一方面，信息技術(shù)的應(yīng)用會成為教育的一項重要內(nèi)容。 ? 這兩方面都不錯，但實際上，信息技術(shù)在對教育發(fā)生影響的時候，往往要通過文化這個重要的中介和橋梁。 信息技術(shù)對人類文化基礎(chǔ)的變革 ? 閱讀方式的變革 研究和把握信息技術(shù)帶來的閱讀方式變革是理解和把握信息化教育模式的一個重要窗口。當(dāng)代信息技術(shù)所導(dǎo)致的閱讀方式變革突出表現(xiàn)在以下 3個方面。 1. 從文本閱讀走向超文本閱讀。 2. 從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子讀物。 3. 與電子資料庫對話中的高效率檢索式閱讀。 信息技術(shù)對人類文化基礎(chǔ)的變革 ? 寫作方式的變革 當(dāng)代信息技術(shù)究竟會給寫作方式和寫作教 育帶來哪些變化呢？我們可以從以下四個方