信息技術(shù)與課程整合的涵義與方法(已修改)
2025-02-23 20:27 本頁面
【正文】 信息技術(shù)與課程整合的 涵義和方法 李克東 華南師范大學教育技術(shù)研究所所長 博士生導師 教育部高等學校教育技術(shù)專業(yè)教學指導委員副主任 教育部全國中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校 專家指導委員會主任 Email 20230627 連云港 1 ?“教育部決定，從 2023年起用 5至 10年左 右時間在全國中小學基本普及信息技術(shù) 教育，全面實施“校校通”工程，以信息 化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教 育跨越式的發(fā)展。” —— 教育部長 陳至立 ?“要努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整 合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信 息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其 他學科的學習中。各地要積極創(chuàng)造條件， 逐步實現(xiàn)多媒體教學進入每一間教室，積 極探索信息技術(shù)教育與其他學科教學的整 合。” —— 教育部長 陳至立 一、信息技術(shù)與課程整合的基本思想 二、信息技術(shù)與課程整合的基本要求 三、信息技術(shù)與課程整合的基本策略 四、信息技術(shù)於課程整合的基本方式 五、信息技術(shù)與課程整合的教學設(shè)計 一、信息技術(shù)與課程整合的基本思想 信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學過程 把信息技術(shù) 、 信息資源 、 信息方法 、 人力資源和 課程內(nèi)容有機結(jié)合 ， 共同完成課程教學任務的一 種新型的教學方式 。 信息技術(shù)與課程整合的要素 ?信息技術(shù)應用 （ 學習支持環(huán)境 ） ?信息資源 ?信息方法 ?人力資源 ?課程內(nèi)容 (1) 信息化的學習支持環(huán)境 ?學校學習支持系統(tǒng)（校園網(wǎng)絡系統(tǒng)） 課堂學習環(huán)境 ?多媒體演示型教學系統(tǒng) ?多媒體網(wǎng)絡教室系統(tǒng) ?Web教室（多媒體網(wǎng)絡教室 +因特網(wǎng)） 課外學習環(huán)境 ?電子閱覽室 ?多媒體工作室 ?地區(qū)性學習支持系統(tǒng)（地區(qū)教育信息系統(tǒng)） ?現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng) 基礎(chǔ)設(shè)施（ CERNET\城域網(wǎng) \校園網(wǎng)） 平臺 資源庫 平臺 學習者界面 學習者界面 學習空間 信息化的學習支持環(huán)境 通訊 信息化學習支持環(huán)境的特點 ?環(huán)境的開放性 ， 為學校和教室提供與外部世界相聯(lián)系的通道 ； ?資源的共享性 ， 為學習者提供的多
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