【正文】 第五講 信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)資源研究 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)資源 （第一節(jié)） 信息技術(shù)環(huán)境 （硬件資源） 教學(xué)軟件資源 （軟件資源） 校園網(wǎng)與城域網(wǎng)建設(shè) （第二節(jié)） 宏觀角度 微觀角度 資源庫建設(shè)規(guī)范 （第三節(jié)） 網(wǎng)絡(luò)課程與學(xué)習(xí)網(wǎng)站 （第四節(jié)） 需要何種資源 信息技術(shù)與課程整合 的內(nèi)涵 （從內(nèi)容考慮 且結(jié)合 不同教與學(xué)模式） 資源建設(shè)規(guī)范 校園網(wǎng) 物理支撐平臺 依據(jù) 依據(jù) 參照 （解決資源的共享） 面向 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 通用資源 針對具體學(xué)習(xí)主題的資源 第一節(jié) 學(xué)習(xí)資源概述 一、學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源 二、學(xué)習(xí)資源的定義及分類 三、信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)資源 學(xué)習(xí)資源 教學(xué)資源 一、學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源 二、學(xué)習(xí)資源的定義及分類： 三、信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)資源： 按照上述對學(xué)習(xí)資源的界定與分類，信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)資源包括兩大類： 信息技術(shù)環(huán)境 與 教學(xué)軟件資源 ，即籠統(tǒng)地分為硬件環(huán)境與軟件環(huán)境。信息技術(shù)環(huán)境包括：多媒體綜合電教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、視聽閱覽室及校園網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)軟件資源包括：媒體素材、試題庫、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)課程及專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。 第二節(jié) 校園網(wǎng)與教育城域網(wǎng)建設(shè) 一、背景介紹 二、建設(shè)現(xiàn)狀 三 、 硬件建設(shè)中存在的主要問題 四 、 對存在問題的反思及對策 五 、 校園網(wǎng)建設(shè)的基本原則 六 、 校園網(wǎng)設(shè)計和建設(shè)的基本要求 七 、 校園網(wǎng)建設(shè)的主要內(nèi)容 八 、 校園網(wǎng)建設(shè)方案 一、背景介紹 1. “校校通”工程 “校校通”的三個層次 ： 有條件的學(xué)?？赏ㄟ^計算機(jī)直接上網(wǎng)； 山區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)可通過教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)接收和下載信息； 上述兩種方式目前仍無法實現(xiàn)的，則可以通過各種多媒體光盤或 VCD教學(xué)片、獲得豐富的教學(xué)資源。 “校校通”的發(fā)展目標(biāo) ： 將中小學(xué)的絕大部分教育資源數(shù)字化，同時鼓勵有條件的城鎮(zhèn)地區(qū)，把轄區(qū)內(nèi)若干中小學(xué)校作為一個整體，學(xué)校可直接與本區(qū)的中心教育網(wǎng)站相連，建設(shè)三網(wǎng)（計算機(jī)網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)）合一的“教育城域網(wǎng)”。 2. 2023年教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見 （教基廳〔 2023〕 16號）文件。 二、建設(shè)現(xiàn)狀 （ 1）校園網(wǎng)的建設(shè) 近 10年來，校園網(wǎng)硬件設(shè)施高速增長：中小學(xué)校園網(wǎng)的數(shù)量三年內(nèi)增加近十倍。截至 2023年底的統(tǒng)計，全國中小學(xué)擁有計算機(jī) 584萬臺，比 2023年底的 367萬臺增加了近一倍，計算機(jī)的人均配比從 1999年底的 121人 /臺提高到 2023年的 35人 /臺。東部地區(qū)的 增長 仍繼續(xù)保持領(lǐng)先，據(jù) 2023年底統(tǒng)計，北京和上海分別為 ， 而 在云南省、貴州省和甘肅省，這個數(shù)字分別為 18 118和 93。 （ 2）城域教育網(wǎng)建設(shè) 近兩年來我國面向基礎(chǔ)教育的城域教育網(wǎng)發(fā)展也很迅速 ， 對整體推動區(qū)域性的教育信息化發(fā)揮了積極的作用 。 城域教育網(wǎng)建設(shè)模式一般是在城市建立教育中心網(wǎng)站 ， 在市 、 縣 、 鄉(xiāng)教育系統(tǒng)建設(shè)局域網(wǎng) ， 在部分學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng) ， 并實現(xiàn)局域網(wǎng) /校園網(wǎng)與教育信息中心的連接 。 據(jù)賽迪顧問調(diào)查 ， 2023年的教育城域網(wǎng)建設(shè)投資已經(jīng)超過 30億元 ， 2023年還將 增長 50%。 三、硬件建設(shè)中存在的主要問題 1．缺乏科學(xué)的規(guī)劃 2．方案設(shè)計不合理 3．投資配置比例失衡（硬件、資源、 人員培訓(xùn)） 國外： 4： 3： 3（ 3： 3： 3） 國內(nèi)： 5： 3： 2 9： 1： 0 四、對存在問題的反思及對策 ，綜合考慮，科學(xué)、 合理地規(guī)劃 ，以人為本 五、校園網(wǎng)建設(shè)的基本原則 *統(tǒng)一規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)、分步實施 ——— 標(biāo)準(zhǔn) /兼容 *放眼未來、立足需要、因地制宜、總體規(guī)劃、 分段實施、逐步完善 ——— 忌攀比、一哄而上 *培訓(xùn)在先、建網(wǎng)建庫同行 ———— 重應(yīng)用 *成熟優(yōu)先、三網(wǎng)合一 （計算機(jī)網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)） 六、校園網(wǎng)設(shè)計和建設(shè)的基本要求 協(xié)議 ： TCP/IP 先進(jìn)性 實用性 開放性 靈活性 發(fā)展性 可靠性 安全性 經(jīng)濟(jì)性 七、校園網(wǎng)建設(shè)的主要內(nèi)容 1 校園網(wǎng)硬件設(shè)施及集成的水平是校園網(wǎng)好用與否的關(guān)鍵。 2．教學(xué)軟件建設(shè) 教學(xué)軟件建設(shè)是校園網(wǎng)應(yīng)用的核心內(nèi)容。 3 人員培訓(xùn)是校園網(wǎng)能否正常運(yùn)行和發(fā)揮使用效益的關(guān)鍵。 4．校園網(wǎng)施工管理 設(shè)計方案應(yīng)針對不同的應(yīng)用系統(tǒng)需求，分別構(gòu)造不同的 應(yīng)用子網(wǎng) ，采用不同的網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)訪問策略。對 整個網(wǎng)絡(luò) 采用虛擬網(wǎng)技術(shù)和交換技術(shù)，以使整個網(wǎng)絡(luò)具有更加靈活高效的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 對外 與 CERNET和Inter互連，形成一個高速、高性能、開放的校園網(wǎng)系統(tǒng)，為全校師生提供一個先進(jìn)，快捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，分享國內(nèi)外的計算機(jī)資源信息，促進(jìn)學(xué)校的全面提高與發(fā)展。 八、校園網(wǎng)建設(shè)方案 校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)可分為四大類： A 教學(xué)環(huán)境應(yīng)用系統(tǒng) 主要集中于校園教學(xué)區(qū)內(nèi)，主要滿足教學(xué)的需求，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用會限制在校園網(wǎng)之內(nèi)或某個子網(wǎng)之內(nèi)； B 科研環(huán)境應(yīng)用系統(tǒng) 多集中在各實驗室和多功能競賽及多功能報告廳，主要是實驗的環(huán)境和課外學(xué)習(xí)的環(huán)境，這類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用可能需要較高的帶寬以滿足多媒體實驗環(huán)境； C 辦公環(huán)境應(yīng)用系統(tǒng) 主要是學(xué)校行政日常的辦公自動化和教務(wù)系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)化等應(yīng)用，可以提高學(xué)校的辦公工作效率； D 服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng) 指校內(nèi)的信息服務(wù)系統(tǒng)，一方面它要為校園網(wǎng)內(nèi)用戶提供必要的信息服務(wù)，如 Email、 ftp等服務(wù)；另一方面還要為校園網(wǎng)外的用戶提供一定權(quán)限的訪問，如遠(yuǎn)程的信息查詢、信息咨詢等，以加強(qiáng)與其它縣市兄弟學(xué)校之間信息交流和對社會提供遠(yuǎn)程多媒體網(wǎng)上教育服務(wù)。 針對不同的應(yīng)用系統(tǒng)需求