信息技術(shù)與課程整合教學(xué)模式(已修改)
2025-02-23 20:19 本頁面
【正文】 信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式 湖南省電化教育館 鄒淑萍 2023年 3月 大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普 遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。 《 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 》 信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo) ? 針對學(xué)生的整合目標(biāo)： 提高學(xué)習(xí)的效果和效率。如：促進(jìn)學(xué)生對課程知識的深度理解和靈活運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生解決問題以及創(chuàng)造能力的發(fā)展。 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力、對信息內(nèi)容的理解與批判能力以及處理并以及運(yùn)用信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。如：指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中，利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)；利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流、合作、討論與學(xué)習(xí)；利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺，進(jìn)行時間和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。 ? 針對教師的整合目標(biāo)： 革新課程內(nèi)容。如：根據(jù)社會發(fā)展、學(xué)生需要以及信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，革新課程內(nèi)容。 擴(kuò)充課程資源。如：在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段；還可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、學(xué)者等交流，擴(kuò)大課程資源的范圍。 探索新的教學(xué)方式。如：利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，創(chuàng)造新型的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)等方式。 改進(jìn)教學(xué)評價手段。如：利用信息技術(shù)幫助設(shè)計、實施教學(xué)測評，處理測評結(jié)果以及幫助學(xué)生進(jìn)行自我測評等。 發(fā)展教師的信息素養(yǎng)。如：利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集、處理、評價與應(yīng)用，提高備課、學(xué)習(xí)以及科研等活動的效果與效率。 多媒體教育軟件大獎賽“信息技術(shù)與課程整合課例評價指標(biāo)” 評價指標(biāo) 評價要素 教學(xué)目標(biāo) 體現(xiàn)新課標(biāo)的理念；學(xué)科教學(xué)目標(biāo)明確；提高學(xué)生信息技能和素養(yǎng)。（ 15分） 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)情境符合教學(xué)目標(biāo)和對象的要求；注重學(xué)科特點(diǎn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合；適當(dāng)采用符合教學(xué)要求的學(xué)習(xí)模式。（ 25分） 教學(xué)行為 面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異；能利用信息技術(shù)的功能優(yōu)勢調(diào)控教學(xué)活動；圍繞學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。（ 25分） 教學(xué)效果 學(xué)科教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)大程度高；學(xué)生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。（ 25分） 教學(xué)反思 有及時的反饋和課后反思。（ 10分） 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)模式 合作學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 協(xié)作學(xué)習(xí) 同伴輔導(dǎo) 交互式教學(xué) 接受學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 有意義接受學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 直接教學(xué) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 模仿學(xué)習(xí) 基于問題學(xué)習(xí) webquest 資源型學(xué)習(xí)
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