信息技術(shù)與課程整合的基本方法(已修改)
2025-02-23 19:39 本頁(yè)面
【正文】 信息技術(shù)與課程整合的 涵義和方法 1 ?“教育部決定，從 2023年起用 5至 10年左 右時(shí)間在全國(guó)中小學(xué)基本普及信息技術(shù) 教育，全面實(shí)施“校校通”工程，以信息 化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教 育跨越式的發(fā)展?！? ?“要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整 合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信 息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其 他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。各地要積極創(chuàng)造條件， 逐步實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)進(jìn)入每一間教室，積 極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整 合?！? 一、信息技術(shù)與課程整合的基本思想 二、信息技術(shù)與課程整合的基本要求 三、信息技術(shù)與課程整合的基本策略 四、信息技術(shù)於課程整合的基本方式 五、信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、信息技術(shù)與課程整合的基本思想 信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過(guò)程 把信息技術(shù) 、 信息資源 、 信息方法 、 人力資源和 課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合 ， 共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一 種新型的教學(xué)方式 。 信息技術(shù)與課程整合的要素 ?信息技術(shù)應(yīng)用 （ 學(xué)習(xí)支持環(huán)境 ） ?信息資源 ?信息方法 ?人力資源 ?課程內(nèi)容 (1) 信息化的學(xué)習(xí)支持環(huán)境 ?學(xué)校學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)（校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)） 課堂學(xué)習(xí)環(huán)境 ?多媒體演示型教學(xué)系統(tǒng) ?多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng) ?Web教室（多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 +因特網(wǎng)） 課外學(xué)習(xí)環(huán)境 ?電子閱覽室 ?多媒體工作室 ?地區(qū)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)（地區(qū)教育信息系統(tǒng)） ?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng) 基礎(chǔ)設(shè)施（ CERNET\城域網(wǎng) \校園網(wǎng)） 平臺(tái) 資源庫(kù) 平臺(tái) 學(xué)習(xí)者界面 學(xué)習(xí)者界面 學(xué)習(xí)空間 信息化的學(xué)習(xí)支持環(huán)境 通訊 信息化學(xué)習(xí)支持環(huán)境的特點(diǎn) ?環(huán)境的開(kāi)放性 ， 為學(xué)校和教室提供與外部世界相聯(lián)系的通道 ； ?資源的共享性 ， 為學(xué)習(xí)者提供的多樣化 ， 可全球共享的數(shù)字化學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)對(duì)象 。 ?學(xué)習(xí)界面的人本性 ， 為學(xué)習(xí)者展現(xiàn)可以個(gè)性化選擇的學(xué)習(xí)界面； ?學(xué)習(xí)過(guò)程的協(xié)作性 ， 為學(xué)習(xí)者提供 進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)商討論通訊手段； ?知識(shí)學(xué)習(xí)的重構(gòu)性 ， 為學(xué)習(xí)者提供進(jìn)行知識(shí)構(gòu)
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