信息技術(shù)與課程整合的基本方法-wenkub.com
2025-02-13 19:39 本頁面
【正文】 （ 1）目標定位：知識學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng) ?“必須給教育確定新的目標，必須改變?nèi)藗儗? 育作用的看法，擴大了的教育觀念應(yīng)該使每個 人都發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強自己的創(chuàng)造能力，應(yīng)有 助于挖掘隱藏在我們每個人身上的財富。 平臺 +資源 通訊 +工具 信息技術(shù)與課程整合中的教與學(xué) 收集 /利用 /發(fā)現(xiàn) / 創(chuàng)作 /展示 /評價 討論 /合作 S S S 教師 學(xué)生 信息技術(shù)與課程整合擴大了學(xué)習(xí)的空間 信息化學(xué)習(xí)資源 情境探究 講授空間 個別自主 學(xué)習(xí)空間 協(xié)商討論 學(xué)習(xí)空間 信息技術(shù)與課程整合是一個綜合學(xué)習(xí)過程 繼承性學(xué)習(xí) （信息獲?。? 批判性學(xué)習(xí) （信息分析） 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) （信息重組） 綜合學(xué)習(xí)過程 信息技術(shù)與課程整合的基本思想 信息環(huán)境： 要在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信 息化環(huán)境實施課程教學(xué)活動 。 特點： ?多樣性 —— 多媒體集成 /超文本結(jié)構(gòu) / 友好交互界面 /虛擬仿真 ?共享性 —— 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以全球共享并隨意獲取 ?擴展性 —— 可以在原有基礎(chǔ)上補充 、 擴展 對課程教學(xué)內(nèi)容進行信息化處理 使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源 三層意思： （ 1）利用共享資源與課程內(nèi)容融合在一起直接作為學(xué)習(xí)對象，供學(xué)生進行評議、分析、討論。” 一、信息技術(shù)與課程整合的基本思想 二、信息技術(shù)與課程整合的基本要求 三、信息技術(shù)與課程整合的基本策略 四、信息技術(shù)於課程整合的基本方式 五、信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計 一、信息技術(shù)與課程整合的基本思想 信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過程 把信息技術(shù) 、 信息資源 、 信息方法 、 人力資源和 課程內(nèi)容有機結(jié)合 ， 共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一 種新型的教學(xué)方式 。信息技術(shù)與課程整合的 涵義和方法 1 ?“教育部決定，從 2023年起用 5至 10年左 右時間在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù) 教育，全面實施“校校通”工程，以信息 化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教 育跨越式的發(fā)展。
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