【正文】 悠久和勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。教師出示課前畫好得列車，啟發(fā)學(xué)生想象成上列車到祖國各地區(qū)觀賞、畫畫的情景。在作業(yè)過程中激勵學(xué)生要無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。四、學(xué)生開始作畫，教師巡回指導(dǎo)?？梢圆捎门c眾不同的造型方法。畫面中主要的物象，可以大膽得進(jìn)行描畫。五、展示學(xué)生作業(yè)。督促學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持較環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。課后反思：學(xué)生交流過程中的描述非常精彩，這種有意識的交流，不僅鍛煉了學(xué)生的口才，更給學(xué)生養(yǎng)成了觀察得好習(xí)慣。這種形式的繪畫內(nèi)容，給學(xué)生的思維注入了活力。課題：1童話里的小屋課型：設(shè)計*應(yīng)用、綜合*探索 課時：第一課時 教學(xué)目標(biāo)：選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法，進(jìn)行房子的造型設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體驗(yàn)造型活動的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致完成作業(yè)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。教學(xué)難點(diǎn)：房子的造型設(shè)計與色彩裝飾。教學(xué)過程：一、故事激去、巧引課題同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師給同學(xué)們將一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？不過老師有一個小小的要求，同學(xué)們在聽故事的時候，一定是邊聽、邊想，也回答老師提出的問題。有的在滑雪，有的在打雪仗，還有的在堆雪人玩得高興極了。同學(xué)們，你們知道小兔子什么哭了呢？他家的房子為什么不見了呢？誰能說一說？這時候，小動物們聽到小兔子的哭聲，紛紛都從自己家里感到小兔子身邊，關(guān)切的問它：你為什么哭?。啃⊥米觽牡恼f：“我家的房子被大風(fēng)刮倒了，我怎么過冬呢？”小動物安慰它：別哭了，別哭了，我們給你想辦法。二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想想。大家要知道，建房子首先要游設(shè)計圖紙、小國土、房屋模型，可是小動物們都沒有學(xué)過美術(shù)和建筑設(shè)計，所以小動物不知道該給小兔子建一個什么樣的房子？同學(xué)們，你們能不能幫助小動物出出主意，想想辦法，設(shè)計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子呢？那么到底該怎么設(shè)計呢？現(xiàn)在請同學(xué)們以四人小組進(jìn)行討論，同組互說想法，組長紀(jì)錄。你準(zhǔn)備給小動物設(shè)計一個什么形狀的房子？可進(jìn)行大膽想想。共同交流。根據(jù)學(xué)生差異、能力、讓學(xué)生自由選擇拼貼、捏泥、繪畫等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。（依據(jù)學(xué)生的能力，教室輔助指導(dǎo)，使每個學(xué)生能享受成功的快樂）。各組推薦1——2幅作品上臺展示，集體評價，評出“十佳優(yōu)秀設(shè)計師”，討論：你覺得那一個設(shè)計最有創(chuàng)意？為什么？六、續(xù)講故事，課堂小結(jié)。我想小動物們會按你們的設(shè)計給小兔子該一個既漂亮又舒適的房子。課題：童話里的小屋課型：綜合*探索 課時：第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：第三篇：人教版一年級語文上冊全冊教材分析一年級上冊語文全冊教材分析一、教材分析：全冊教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”和“口語交際”六個部分組成。“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。能默寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。（3）課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨(dú)立性。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。二、教材的特點(diǎn)綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在興趣、能力、習(xí)慣等方面做好奠基。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語、句子和兒歌，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)?？茖W(xué)性內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是常見的，出現(xiàn)頻率是最高的；要求寫的字，都是最常用的，最簡單的。時代性這冊教材大幅度更新內(nèi)容，富有時代的氣息。趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力。適用性本冊教材內(nèi)容兼顧地方，難度適中，分量適當(dāng)，為教師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（4）認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字寫字：（1）培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則在四字格里書寫、做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（4）有表達(dá)的自信心。（5）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。閱讀：（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（7）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。四、教學(xué)措施：幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教學(xué)時，要把觀察圖畫與生活實(shí)際結(jié)合起來。另外，根據(jù)各學(xué)校不同的實(shí)際情況，把觀察畫面與參觀校園結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，初步明確學(xué)校常規(guī)，如：課堂上怎么坐、怎么舉手發(fā)言、怎么讀書，都要指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。這樣編排，一是考慮漢語拼音能幫助識字，學(xué)生一旦掌握了這個識字的工具，就可以獨(dú)立識字，這樣便為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，二是考慮漢語拼音能夠幫助方言地區(qū)的學(xué)生正音，進(jìn)而推廣普通話，所以仍然把漢語拼音的學(xué)習(xí)安排在本冊教材之首。每課都有一幅意境優(yōu)美的情境圖，借此圖學(xué)拼音，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展兒童語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。第三部分：關(guān)于識字寫字識字方面：本冊要求認(rèn)識的字400個。本冊教材的識字分別編排在三個部分：一是結(jié)合漢語拼音識字，要求認(rèn)70個字；二是在歸類識字部分識字，要求認(rèn)105個字；三是隨課文識字，要求認(rèn)225字。提倡每節(jié)課動筆。第四部分：關(guān)于閱讀教學(xué)新課程的閱讀教學(xué)要樹立體驗(yàn)性閱讀，創(chuàng)造性閱讀，拓展性閱讀三種閱讀教學(xué)觀。要重視朗讀指導(dǎo)，每次于朗讀都要有不同的要求，形式要多樣，要體現(xiàn)層次性，還要注意范讀，遇到長句子或難句子還可以帶著讀。培養(yǎng)學(xué)生的能力：認(rèn)識能力，想象能力，辨析能力。遇到難題可以向同學(xué)請教或一起討論，做完之后同桌或小組交換評價，訂正。第六部分：關(guān)于口語交際口語交際就是在一定的情境中，人們用口頭語言，我說你聽，你說我聽，交流思想，溝通感情，傳遞信息的雙向互助的言語活動。口語交際過程中，老師也是參與者，要用自已的語言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，對交際的過程適時調(diào)控，形成師生、生生之間的互動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定表揚(yáng)，讓學(xué)生感到交際的樂趣與成功的喜悅。六、教學(xué)進(jìn)度安排：教學(xué)進(jìn)度安排1周入學(xué)教育a o e I u y w2周b p m f d t n l復(fù)習(xí)一3周g k h j q x z c s Zh,ch,sh,r,4周復(fù)習(xí)二,ai,ei ,ui ao,ou iu5周ie ue er復(fù)習(xí)三慶祝國慶7周an en in un ,ang eng ing ong8周復(fù)習(xí)四，一去二三里,口耳目,在家里9周操場上，語文園地一，有趣的游戲，畫四季10周小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹11周語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船12周陽光,影子,比尾巴,語文園地三,13周這樣做不好比一比,有選商場,14周菜園里,語文園地四，我會拼圖）15周自己去吧,一次比一次有進(jìn)步,語文園地五16我多想去看看,雨點(diǎn)平平搭積木17周小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日18周雪地孩子,小熊住山洞,19周語文園地六,小兔運(yùn)南瓜 20周復(fù)習(xí)期終考試第四篇：人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教材分析人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教材分析全冊教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊全冊教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、610的認(rèn)識和加減法、1120的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。全冊教學(xué)目標(biāo)：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。全冊重、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。下面我將從整體和部分兩方面來說說我對這套教材的分析。一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求：知識與技能方面：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以 內(nèi)的數(shù)、會計算100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能。對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。解決問題方面：在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。了解同一問題可以有不同的解決辦法。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。二、編寫特點(diǎn)與體例1．以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)，擴(kuò)展知識的范圍，注重內(nèi)容的豐富性和開放性，體現(xiàn)鮮明的時代感。比較和分類是兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時使用的重要方法，也是發(fā)展兒童思維能力的重要途徑，通過實(shí)際活動讓學(xué)生初步建立比較和分類思想，掌握比較和分類的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。例如：20以內(nèi)退位減法從小朋友參加游園活動碰到的各種計算問題引入，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的進(jìn)位加法的知識探索，理解退位減的計算方法。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。4．認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。認(rèn)數(shù)是計算的前提，計算又有助于加深對數(shù)的認(rèn)識。6．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。數(shù)與代數(shù)：上冊有數(shù)一數(shù)、1－5的加減法、6－10的認(rèn)識和加減法、11－20的認(rèn)識、20以內(nèi)的進(jìn)位加法；下冊有20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）?？臻g與圖形：上冊有比一比、分類、認(rèn)識物體和圖形，認(rèn)識種表四個單元，下冊有位置、圖形的拼組、認(rèn)識時間三個單元。統(tǒng)計與概率：上冊的統(tǒng)計與概率穿插在實(shí)際生活中，以《我們的校園》一個簡單的校園生活實(shí)例滲透了統(tǒng)計與概率的知識，而在下冊有統(tǒng)計這一單元系統(tǒng)地歸納的統(tǒng)計的知識。部分說，以下冊第五單元《認(rèn)識人民幣》為例，從單元地位、課標(biāo)依據(jù)、單元分析、課例解讀四個方面來解讀這一單元。讓一年級學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習(xí)、認(rèn)識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。利用生活中人民幣使用的實(shí)例使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。由于人民幣的單位間的十進(jìn)制關(guān)系和計數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系是一樣的，學(xué)生學(xué)過100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、大小比較后，再集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣就不會感到困難，更有利于對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的鞏固。（2）使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位，知道1元＝10角，1角＝10分。情感態(tài)度與價值觀：通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。（2）要注意引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，在活動中體驗(yàn)人民幣的面值，感知人民幣的功能。課例解讀：以認(rèn)識人民幣（一）教學(xué)目標(biāo)：（1）能準(zhǔn)確識別各種面值的人民幣，知道愛護(hù)人民幣。（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動物操作能力以及歸納概括能力。難點(diǎn)：能正確區(qū)分不同面值的人民幣，了解人民幣的單位元、角、分。教學(xué)處理策略:第一層：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。（從前有個愛提問題的孩子。”）同學(xué)們你們知道為什么嗎？創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，符合一年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。認(rèn)識人民幣。這時教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。（4）購物游戲：創(chuàng)設(shè)小商店的情境，進(jìn)行一次小小的購物活動。學(xué)生討論交流后匯報。而通過模擬購物等活動，使學(xué)生在簡單的付錢、算錢、找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實(shí)踐能力。（1）通過學(xué)習(xí)，完成課本48頁做一做第1題和練習(xí)九第2題。鞏固練習(xí)可以加深學(xué)生對1元＝10角關(guān)系的理解，體會數(shù)學(xué)與實(shí)際活動的聯(lián)系