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一年級(jí)下冊道德與法治全冊教案共5篇-閱讀頁

2024-10-28 17:38本頁面
  

【正文】 學(xué)會(huì)分享共同勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)互相合作?;顒?dòng)過程:第一課時(shí) 問問別人活動(dòng)一:捉蝸牛一、激趣導(dǎo)入。二、分組,落實(shí)任務(wù)。選小組長。交代本節(jié)課的任務(wù)。三、教師引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。五、匯報(bào)交流集合回教室。如果蝸牛躲在殼里怎么辦? 可以放在水里浸一會(huì)兒,再拿出來。讓蝸牛在玻璃上爬行,觀察它是用什么爬行的? 告訴學(xué)生,這叫腹足。三、讀兒歌。頭上觸角有兩對(duì),它的腹足扁又寬。第二課時(shí) 上網(wǎng)查查活動(dòng)三:研究蝸牛。從你們捉蝸牛的活動(dòng)中,你發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡什么樣的生活環(huán)境?潮濕的還是干燥的?是溫暖的還是寒冷的?喜歡陽光還是陰暗?喜歡單獨(dú)生活還是群居?二、研究蝸牛的飲食習(xí)慣。觀察后各小組交流各自的發(fā)現(xiàn)?;顒?dòng)后將蝸牛放回原地,看看還能發(fā)現(xiàn)什么,如果還有不理解的問題,自己想辦法找答案。一、搜集蝸牛的資料。二、制作資料卡在小組內(nèi)自己提出問題,并用恰當(dāng)?shù)姆绞秸业絾栴}的答案,并把這些問題和答案都記在資料卡上。第五單元 我愛美麗的生命活動(dòng)主題一 讓我走近你總第3132課時(shí) 電教3132課時(shí)活動(dòng)目的:通過活動(dòng)的開展,讓學(xué)生了解常見動(dòng)物的特性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具,學(xué)生每人準(zhǔn)備一幅有一種動(dòng)物的畫。課件?;顒?dòng)過程:第一課時(shí) 可愛的動(dòng)物活動(dòng)一:猜動(dòng)物,找朋友。相信在座的各位同學(xué)都是聰明的孩子,一定可以得到自己喜歡的小動(dòng)物。教師提示:描敘的同學(xué)要善于觀察,不但要講動(dòng)物的外形,還要講他的生活習(xí)性。一位蒙住眼睛,另一位拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具模型,描述小動(dòng)物的外形和習(xí)性。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗(yàn):是怎樣猜著的,有什么竅門。教師可以鼓勵(lì)同學(xué)之間互相提問,但彼此每次之猛提一個(gè)問題,答案只能是“是”、“不是”、“不能”。如果猜對(duì)了,就把貼有動(dòng)物的圖別在胸前,并將這張圖獎(jiǎng)勵(lì)給他?;顒?dòng)二:動(dòng)物尾巴的功能一、導(dǎo)入。誰能說說,你最喜歡什么動(dòng)物?(當(dāng)有學(xué)生說到喜歡某一種動(dòng)物時(shí),讓他說說喜歡的原因。松樹的尾巴作用可大了!今天,我們來講講動(dòng)物尾巴的功能。二、活動(dòng)。出示某種動(dòng)物的圖片:誰能說說這是什么動(dòng)物?他的尾巴有什么作用?(1)這是老虎。(2)這是庇護(hù)。(3)這是魚。(4)這是馬。長頸鹿的尾巴吸引注意力 雄孔雀的尾巴報(bào)警器 響尾蛇的尾巴傳達(dá)信息 牛的尾巴趕蒼蠅 食貓鼠的尾巴表示親熱 袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣 狗搖尾巴當(dāng)?shù)首?猴子的尾巴調(diào)解體溫學(xué)說尾巴歌。三、活動(dòng)總結(jié):通過今天的活動(dòng),我們知道動(dòng)物的尾巴有各種各樣的作用,比如:平衡身體、當(dāng)武器、傳遞信息等。二、看圖:出示插圖:走,讓我們到植物王國去看看,說說看,你都認(rèn)識(shí)哪些植物?學(xué)生說說涂上有哪些植物使自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的,并向同學(xué)們介紹一下你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的植物。小組討論:你還對(duì)那些之物有所了解?在小組討論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行全班的交流。教師小結(jié):植物四海為家,地球上到處都有職務(wù),到處都是植物的家。小組活動(dòng):想辦法把這些植物留住。除了在本子上貼,還有什么辦法來記錄自己的觀察所的呢?要求:在活動(dòng)中要愛護(hù)職務(wù),不隨意攀摘樹葉和花朵,只撿落葉和花作材料。誰破壞動(dòng)植物,誰就是在破壞自己的家園,誰就會(huì)遭到大自然的懲罰?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、牽?;ǚN子。同學(xué)們說說看,在你們成長的過程中,有哪些人非常地關(guān)心你、愛護(hù)你?能說幾件事情嗎?正因?yàn)橛羞@么多人關(guān)心我們、愛護(hù)我們,所以我們再能這樣健康快樂的成長。二、看圖。同學(xué)們仔細(xì)看一看這幅圖,告訴老師和同學(xué)們你都看見了什么?再讀讀圖下的文字。看了圖,讀了文字,你有什么想法嗎? 、教師小結(jié):像草和樹這樣的植物、小雞和大象這樣的動(dòng)物,盡管在外形上相差這么大,但都是有生命的,都在不斷的成長,并且各自的成長都需要一個(gè)過程。說說哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?看看誰是聰明的孩子,在有生命的東西當(dāng)中,你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)了嗎?教師小結(jié):有生命的物體的主要特征是他們都會(huì)生長。看看圖上都畫了什么?他們在說些什么?教師小結(jié):其實(shí)動(dòng)植物并不像人們認(rèn)為的那樣沒有感覺,沒有語言,也許他們也會(huì)交流,尤其是動(dòng)物,他們也許有親情和愛情。在上節(jié)課我們了解了動(dòng)植物也有生命、也會(huì)成長,今天我們就一起來做一個(gè)試驗(yàn),來感受一下植物的生長。教師提示:你們知道想要種子發(fā)芽有些什么必要的條件嗎?(1)土壤。(3)水分。小組討論:你們項(xiàng)合作種植一種什么植物?自己把種子種在花盆里。記得要地澆水、施肥,并且做好觀察記錄。培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí),并能為保護(hù)周圍的環(huán)境作一些力所能及的事情?;顒?dòng)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí) 我的小小希望一、導(dǎo)入:在上幾節(jié)課我們知道了動(dòng)植物都是人類的好朋友,他們都是有生命的,他們的成長需要我們大家的關(guān)心,今天有幾個(gè)小朋友要向我們班的同學(xué)說一說自己的心愿,讓我們一起來聽聽吧。請同學(xué)們仔細(xì)觀察,你在圖上都看見了什么?(清晨,農(nóng)家小院里,“我”推開窗戶,沐浴著晨光,呼吸著新鮮的空氣,聽著樹上的小鳥婉轉(zhuǎn)的唱著動(dòng)聽的歌兒,多好呀)小朋友們,你們想每天都見到這樣的情形嗎?如果希望每天起床都能聽見小鳥的叫聲,如果希望庭院里鶯歌燕舞、喜鵲登枝、生機(jī)盎然,如果希望人與自然和諧相處,那么我們應(yīng)該怎么做呢?三、看圖2:出示以下幾幅插圖。五、教師總結(jié):就算是一只螞蟻、一棵草,我們都要愛護(hù)它們,把他們看成有生命的個(gè)體,尊重他們的生命,讓他們和我們?nèi)祟愐粯?,能有尊?yán)的生活在地球上。另一幅圖上,兩位同學(xué)看到公園里豎著保護(hù)花草樹木的牌子,想到也為學(xué)校的花壇豎一個(gè)牌子,保護(hù)植物。每小組派代表進(jìn)行全班匯報(bào)。三、我的承諾。每一個(gè)小朋友寫下自己準(zhǔn)備怎樣愛護(hù)大自然中各種動(dòng)植物的做法,寫下自己的承諾。完成后,全班交流自己所寫的。通過今天的活動(dòng),同學(xué)們都知道了怎么去愛護(hù)動(dòng)植物,同學(xué)們的點(diǎn)子都很好,今后我們也應(yīng)該這樣去做。第二篇:一年級(jí)下冊道德與法治全冊教案1請幫我一下吧第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力,遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí),懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助,鍛煉其求助技能教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請學(xué)生一起欣賞幾張圖片?!薄拔矣?,我有??孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師。有個(gè)小咕嚕也是這么想的,你們瞧——他來了。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力,遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí),懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助,鍛煉其求助技能 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、“溫暖接力棒”出示教材57頁的小詩及配圖,教師提問:你們發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎?學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生的交流,圈出教材情境圖中傳遞“接力棒”的人你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢,誰幫過你,你幫過誰。教學(xué)重點(diǎn)重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法,倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切 教學(xué)過程一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師:教師出示一塊椰子糕,問:這是什么?想吃嗎? 生:這是小剛在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來的椰子糕 師:大家都知道啊!請品嘗過的同學(xué)舉手。二、讀繪本幫助學(xué)生理解什么是分享教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本,幫助學(xué)生理解什么是分享,哪些行為是分享行為。三、教師總結(jié)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂,激發(fā)樂于分享的情感引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧,在生活中會(huì)與人分享幫助學(xué)生了解分享的原則,學(xué)會(huì)在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、連環(huán)畫體育課下課了,明明口渴了水杯卻不在身邊。課件,樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書,想讓玲玲分享一下,可是玲玲也拒絕了。(畫面定格:樂樂沮喪地說:“分享一點(diǎn)都不快樂!”)師:樂樂為什么會(huì)覺得分享不能帶來快樂呢?你們愿意幫助他嗎?(學(xué)生交流分享,在此過程中,教師相機(jī)引導(dǎo)。教師總結(jié)1大家一起來第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作,體驗(yàn)合作的意義和樂趣,培養(yǎng)樂于合作的意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中,學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長補(bǔ)短、相互配合。)生:他們在演課本劇是,每個(gè)人都搶著演孫悟空,都不想演豬八戒。師:看來,合作時(shí)不能只考慮自己的想法。師:是的,在合作時(shí),我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo),齊心協(xié)力。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作,體驗(yàn)合作的意義和樂趣,培養(yǎng)樂于合作的意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中,學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長補(bǔ)短、相互配合。比賽要求同學(xué)們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個(gè)數(shù)字。(學(xué)生根據(jù)指令開始游戲,教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記 住24個(gè)數(shù)字。教師檢查活動(dòng)結(jié)果總結(jié):當(dāng)我們遇到困難,每一個(gè)人都沒辦法獨(dú)立解決的時(shí)候,我們就應(yīng)該想到合作。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)::讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。師自我介紹。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:我上學(xué)了。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說話,進(jìn)行禮貌教育。喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?認(rèn)識(shí)課程表按課程表整理書包?;顒?dòng)延伸:課后開展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng);在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。我是你們的班主任老師,我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識(shí),做各種有趣的游戲。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎?。?個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好)康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非??鞓?,我也是來和大家交朋友的!愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的!創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動(dòng)腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的!同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字,和小動(dòng)物們問好。你們之間還不熟悉,想不想互 相認(rèn)識(shí)一下,成為新朋友?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時(shí)點(diǎn)評(píng))學(xué)生在小組里互相交換名片,老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)(二)——做游戲,愉快地結(jié)識(shí)新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲:找朋友,網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,教唱網(wǎng)小魚的兒歌。第3課我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目標(biāo):能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)境。成 長樂園:歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》 基礎(chǔ)訓(xùn)練:一、填一填。這是我們的()老師。第4課上學(xué)路上一、了解不同的上學(xué)路我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河??我??來學(xué)校,路上經(jīng)過??。二、這樣安全嗎? 動(dòng)畫視頻。第5課我們的校園教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段,熟悉自己的校園,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲,也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。想知道嗎?請你用心聽。(播放學(xué)校環(huán)境錄象)咦?我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋,看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了,能說說你在想些什么嗎?(開心、高興、驕傲、自豪)在開家長會(huì)時(shí),你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎?你打算介紹哪里呢?(學(xué)生說,老師板書:教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室)(二)分類我們的學(xué)??烧娲蟀?,你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所,真讓人眼花 繚亂!如果這樣給爸爸媽媽介紹,他們肯定要被弄昏頭了,我們來想個(gè)辦法,給它們分個(gè)類,好嗎?師生共同完成分類:(貼字)上課場所:教室(微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱)、圖書館、游泳池 下課場所:操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所:辦公室、會(huì)議室這樣看起來既清楚又明白,引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。注意事項(xiàng):說話輕輕、走路輕輕。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。四、分組匯報(bào)你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢?請你說一說。插上不同的旗子。注意事項(xiàng)如:上廁所要注意不擁擠,大便小便入槽,便后沖洗、洗手。評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)員。不過,我們的學(xué)校在不斷地變化,我們周圍的事物也在不斷地變化。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程: 活動(dòng)一我會(huì)聽1.談話:同學(xué)們,你們注意過校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我們就一起來了解了解。學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外,演練上課鈴響后怎么做):快步走進(jìn)教室,拿出書本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師,專心聽老師上課。書本擺整齊,專心把課上?;顒?dòng)二我會(huì)做1.老師講課時(shí),我們應(yīng)該怎么做。老師講課時(shí)我們該怎么做?(2)學(xué)生討論發(fā)言,教師進(jìn)行板書:眼睛仔細(xì)看,耳朵注意聽。2.老師提問時(shí),應(yīng)該怎么做。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音要響亮)教師進(jìn)行板書:腦子認(rèn)真想,發(fā)言聲響亮。[播放視頻:上課發(fā)言](3)提問:你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢,說說為什么?(4)學(xué)生模擬演練。3.同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做。)
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