【正文】 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。2．小朋友們自由分組。3．師：你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎？二、展開(kāi)討論：學(xué)生圍繞老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，并根據(jù)課后了解的知識(shí)進(jìn)行解答，提倡以小組自由組合的形式開(kāi)展，討論結(jié)束后，由小組的一名同學(xué)為代表說(shuō)說(shuō)本組討論的結(jié)果。小朋友，你們知道麗麗為什么會(huì)病倒呢？（學(xué)生自由討論回答，要求語(yǔ)句完整?；顒?dòng)時(shí)間：三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)今天吃什么一、聽(tīng)故事，導(dǎo)入新課。今天，我們了解了一個(gè)叫麗麗的小女孩的故事，知道了許多食物都能為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。五、小結(jié)本節(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們明白了各種食物的重要性，希望小朋友們都做一個(gè)不挑食的好小孩！第三課時(shí)為自己安排每日三餐（活動(dòng)課）一、活動(dòng)布置：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了各種食物都具備不同的營(yíng)養(yǎng)，我們要做到不挑食，才能身體好。四、活動(dòng)延伸：在活動(dòng)中，每個(gè)組的小朋友都完成了每日三餐的安排，到底大家安排得好不好呢？老師先不說(shuō)，你們回家去聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的意見(jiàn)，好嗎？活動(dòng)主題二 我設(shè)計(jì)的午餐 總第46課時(shí) 電教46課時(shí)活動(dòng)目的：1．初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。第二課時(shí) 如何選餐一、導(dǎo)入。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生自己說(shuō)服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過(guò)分析比較得來(lái)的知識(shí)三、實(shí)例辨析中滲透教育1．師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示P9頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。3．師生共同評(píng)議。三、全班交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件。出示錄音：小朋友們，你們好！我是你們的朋友，小博士。4．請(qǐng)每組派代表進(jìn)行交流匯報(bào)。知道是什么原因嗎？出示圖一（丁丁在摘生水果吃）。3．全班交流。（兩個(gè)小朋友邊吃飯邊聊天；一個(gè)小女孩邊吃飯邊喝水；一個(gè)小男孩邊看電視邊吃飯）1．小組討論：選擇一幅自己感興趣的圖畫(huà)來(lái)說(shuō)，評(píng)評(píng)他們做得對(duì)不對(duì)，并說(shuō)出原因。第二單元 我的手兒巧活動(dòng)主題一 我有兩件寶總第1012課時(shí) 電教1012課時(shí)活動(dòng)目的：1．了解雙手的作用，感受勤用雙手的樂(lè)趣。對(duì)，今天我們就來(lái)研究研究我們這兩只神奇的手?！保〝[手）小明邀請(qǐng)小剛再來(lái)玩，小剛答應(yīng)了：“好啊。1．兩個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)前作出狗和小鳥(niǎo)的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作?！拔铱梢燥w了，我可以飛了。讓學(xué)生在小箱子中摸出不同形狀的物品。腦干可認(rèn)為是原始的腦，腦干的功能主要是維持個(gè)體生命，包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能，均與腦干的功能有關(guān)。沒(méi)有這個(gè)大腦皮層，我們只能處于一種植物狀態(tài)。左腦：指揮說(shuō)話、寫(xiě)字、做數(shù)學(xué)題五、總結(jié)：多思多想多動(dòng)手的人，才會(huì)越來(lái)越聰明！活動(dòng)主題二 做個(gè)小玩意兒總第1315課時(shí) 電教1315課時(shí)活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些工具。4．釘扣子比賽。放上一段輕快的樂(lè)曲，讓教室內(nèi)洋溢起歡樂(lè)的氛圍。除了這些，你還能說(shuō)說(shuō)其他的嗎？二、交流制作方法以及進(jìn)行制作安全教育。2．給巧手娃娃命名，聯(lián)系制作過(guò)程中的表現(xiàn)，想一想，你是不是巧手娃娃，如果是，你就把名字寫(xiě)到“巧手娃娃”上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，利用廢物自制一件小作品，如：垃圾盒、簡(jiǎn)易筆筒。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？ 2．請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)一下你自己的房間。第三步把膠水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬(wàn)不能貼歪了，這樣就不好看了。展示作品。（2）重點(diǎn)介紹小作品的制作過(guò)程。第三單元 我有許多好朋友活動(dòng)主題一 誰(shuí)的朋友多 總第1920課時(shí) 電教1920課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1．在介紹自己的好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)與伙伴友好相處的美好情感的體驗(yàn)；2．通過(guò)開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解； 3．懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題；4．和好朋友之間的趣事的交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。教師問(wèn)一問(wèn)哪些同學(xué)和同桌是好朋友，重點(diǎn)請(qǐng)他們介紹是怎么成為好朋友的，引導(dǎo)同桌之間的友好相處。你提醒過(guò)好朋友要注意些什么嗎（如提醒他帶學(xué)具）？你希望你的好朋友了解你嗎？玩《猜猜他是誰(shuí)》的游戲。小組討論：每組評(píng)選一個(gè)最受歡迎的同學(xué)。（2）有了新玩具，愿意和大家一起玩。（3）指名匯報(bào)，教師歸納。2．討論：要是小花貓來(lái)問(wèn)你，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)?！边@跟我們交朋友是一樣的呀，你對(duì)朋友好，朋友就會(huì)對(duì)你好。同學(xué)們，讓我們都來(lái)做朋友吧。圖1：“劉科進(jìn)步了，我們一起祝賀他！”為同學(xué)的進(jìn)步而喝彩。四、自由活動(dòng)：把你記下來(lái)的送給好朋友看看。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思：圖1：“我”制訂了一個(gè)努力就能完成的短期目標(biāo)?；顒?dòng)主題三我們一起成長(zhǎng)(原創(chuàng))總第2324課時(shí) 電教2324課時(shí)活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)班集體是我們的另一個(gè)“家”；懂得每一個(gè)成員都應(yīng)該為班集體這個(gè)大“家”做貢獻(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生做值日的能力；體驗(yàn)集體中伙伴之間互相幫助，互相影響，共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。教師注意在討論中的引導(dǎo)與指導(dǎo)。（3）再次小組交流：你有做衛(wèi)生訣竅嗎？做值日時(shí)遇到難題怎么解決？指導(dǎo)學(xué)生讀課文兒歌二。四、出示圖四。小組討論：圖上畫(huà)了什么？這讓你明白了什么？指名匯報(bào)交流。請(qǐng)小朋友看看書(shū)上第41頁(yè)小明的成長(zhǎng)腳印吧。第四單元快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)活動(dòng)主題一你留心了嗎(原創(chuàng))總第2526課時(shí) 電教2526課時(shí)活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題產(chǎn)生探究的興趣。（出示投影：一座高山。同學(xué)們都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，這些都沒(méi)有難住你們，可是困難還在后面呢，你們還有信心么 ？第二課時(shí)為什么一、導(dǎo)入。（3）什么是綠色食品？（4）為什么樹(shù)樁上有一圈圈的花紋？找答案，尋路標(biāo)?？矗￠T上不是有鎖嗎？只要你解答出門上的題目，就可以拿到金鑰匙，打開(kāi)連環(huán)鎖，進(jìn)入宮殿了！小組內(nèi)答題找鑰匙。問(wèn)：有什么問(wèn)題嗎？這時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)乒乓球是壞的。學(xué)生分小組制作，教師巡回指導(dǎo)。你發(fā)現(xiàn)了什么？（沾上水后，月亮船會(huì)在書(shū)上不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。今天大家玩得很高興，而且還在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的東西。教師出示蝸牛：同學(xué)們，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎？這只小小的蝸牛的身上可有不少的秘密呢！你們想去了解一下嗎？ 我們接下來(lái)的品德與生活課就要來(lái)研究一下這小小的蝸牛。我們需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？需要一些什么工具？（教師提供每組一個(gè)飼養(yǎng)盒）估計(jì)到什么地方能捉到蝸牛？（校園的花壇、草坪等處）捉蝸牛是，要注意什么？（安全、愛(ài)護(hù)環(huán)境）四、分組到校園里捉蝸牛。蝸牛身體軟綿綿，背上硬殼像螺旋。三、質(zhì)疑、解疑自由觀察蝸牛，但要注意保護(hù)它。學(xué)生觀察、了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道動(dòng)植物也是有生命的。二、活動(dòng)。所提問(wèn)題應(yīng)針對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)提。（揭題）看誰(shuí)講得多，看誰(shuí)學(xué)問(wèn)大。魚(yú)的尾巴作為舵來(lái)掌握游動(dòng)的方向。三、討論交流。六、交流：你知道植物對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有什么用嗎？如果地球上的植物都沒(méi)有了，人類會(huì)怎么樣呢？七、課堂小結(jié)：動(dòng)植物與人一樣是大自然中的一員，保護(hù)動(dòng)植物是我們?nèi)祟惲x不容辭的責(zé)任。出示插圖意。再次討論：人類通過(guò)語(yǔ)言交流，你知道小動(dòng)物們是怎樣“說(shuō)話”的嗎？小豬、小鳥(niǎo)可能說(shuō)些什么呢？五、課堂小結(jié)：其實(shí)動(dòng)植物和我們?nèi)祟悩?，都有生命，都?huì)成長(zhǎng)，并且他們也許還有感覺(jué)，也許他們還會(huì)交流呢！第二課時(shí) 種子發(fā)芽了一、導(dǎo)入。三、教師總結(jié)：今天我們每個(gè)小組都把一種植物的種子種到了泥土中，下節(jié)課我們要來(lái)比比看，哪個(gè)小組中的植物發(fā)芽了。你們仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？你有什么話想說(shuō)嗎？四、交流：我們還可以做些什么呢？在交流中引導(dǎo)學(xué)生從身邊常見(jiàn)的動(dòng)物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)它們?，F(xiàn)在我們大家都知道動(dòng)植物與我們?nèi)祟愐粯?，是有生命的，讓他們有尊?yán)、健康地生活在地球上，是我們義不容辭的職責(zé)，也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。誰(shuí)愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要求助呢？” 學(xué)生交流討論，并說(shuō)出各自的理由。師：（小結(jié)）我們雖然沒(méi)和小剛一起去過(guò)海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢?，這就叫分享。樂(lè)樂(lè)新做了一個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄壞了。教學(xué)過(guò)程一、《為啥合作不下去》教師結(jié)合教材第64頁(yè)講故事《為啥合作不下去》師：聽(tīng)完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會(huì)合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂(lè)于協(xié)商的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)善于合作的能力。）教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。三、總結(jié)全文。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。播放多媒體錄音：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：我們的校園二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）通過(guò)錄象了解校園說(shuō)到我們的校園，你知道些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、伙伴、鄰居）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。第6課校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。（板書(shū)：校園鈴聲）2．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫(huà)：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：（1）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書(shū)：上課了）（3）聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書(shū)或看黑板，耳朵注意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。（1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。（1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量： ⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？分組匯報(bào)方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。討論：怎樣才安全呢？二、路上的溫暖姥姥，你也別淋著交警叔叔指揮路姐姐帶我上學(xué)校爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我回家路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??三、交通信號(hào)要知道 Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。第2課拉拉手，交朋友一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。開(kāi)展第二輪游戲活動(dòng) 交流游戲結(jié)果分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗(yàn) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)三、教師總結(jié)第三篇：一年級(jí)道德與法治全冊(cè)教案第1課開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合。他們都只顧自己，所以合作不下去。）和人分享時(shí)，還有什么需要注意的呢？學(xué)生交流后，出示59頁(yè)的兒歌，總結(jié)提升。在教學(xué)過(guò)程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷明晰分享的概念。引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛(ài)與互助精神得到傳遞。先小組展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法，讓同學(xué)幫你完善一下。第二課時(shí)我的承諾一、看圖：仔細(xì)觀察：他們?cè)谧鍪裁?？幾個(gè)孩子正在給小樹(shù)綁草繩，他們干得那么認(rèn)真、那么專注?；顒?dòng)主題三我能做什么總第3536課時(shí) 電教3536課時(shí)活動(dòng)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，保護(hù)動(dòng)物，要從自己做起，從身邊的小事做起。二、種牽牛花。指名讀、氣度。正如人們說(shuō)的：如果再繼續(xù)人為的破壞自然環(huán)境，那么，不久的將來(lái)能看到的最后一出綠色將是那毫無(wú)生機(jī)的盆景，人類最后一塊生息之地將是那干涸的沙漠，人類飲用的最后一滴水將是自己那懺悔而苦澀的眼淚！活動(dòng)主題二 美麗的生命總第3334課時(shí) 電教3334課時(shí)活動(dòng)目的：懂得動(dòng)植物與人一樣，都是一個(gè)獨(dú)立的生命體，他們的成長(zhǎng)與要得到大家的關(guān)愛(ài)。四、植物的家出示圖：圖上畫(huà)了什么地方？你知道植物的家在哪里嗎？學(xué)生根據(jù)自己在課前查找的資料進(jìn)行交流。馬的尾巴能保持平衡??你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？能說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的嗎/連線。講述尾巴的功能。三、活動(dòng)延伸：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查閱資料，把自己熟悉的小動(dòng)物描述得更加具體、更加生動(dòng)，寫(xiě)在日記本上。活動(dòng)開(kāi)始，兩位同學(xué)為一組上臺(tái)。讓學(xué)生在課外查閱有關(guān)動(dòng)物尾巴的功能的資料。活動(dòng)四：制作資料卡。四、學(xué)生畫(huà)蝸牛。你是在什么地方捉到蝸牛的？捉它時(shí)它是什么樣的？為什么會(huì)這樣？ 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)蝸牛一、觀察把捉到的蝸牛拿出來(lái)，放在玻璃片上，仔細(xì)觀察。四人一組，由學(xué)生自由組合?；顒?dòng)三 到哪兒找答案總第2930課時(shí) 電教2930課時(shí)活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的興趣和愛(ài)心，關(guān)注周圍其