【正文】 覺呢 ? 生 1：我感覺會(huì)孤獨(dú)。 師：你和好朋友一起玩的時(shí)候不僅會(huì)感覺快樂，還有什么發(fā)現(xiàn)呢 ? 生回憶、討論。 生 2：丟沙包的時(shí)候，大家都等著我，我感覺自己非常幸福。 師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧 ! 三、活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂 課件出示：一次體育課上，幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好 ，怎么辦呢 ? 生思考，討論，小組交流。 生 2：我們可以先教他。 生 2：大家一起玩的時(shí)候，應(yīng)該互相幫助。 師：大家說得都非常有道理。 生 2：我們?cè)谔咦闱虻臅r(shí)候，小華不進(jìn)球，他就自己生氣地走了，還嫌我們老是贏。 師：請(qǐng)大家想一想，他們這么做的時(shí)候，我們會(huì)有什么感覺呢 ? 生 1：我非常生氣，都不想和他一起玩了。 師：那么，我們應(yīng)該怎么做才能玩得很開心呢 ? 師：老師相信，通過這節(jié)課，大家肯定能夠與其他同學(xué)快樂地玩耍并遵守 游戲規(guī)則，對(duì)不對(duì) ? 生：對(duì)，我們會(huì)遵守游戲規(guī)則。 (進(jìn)行游戲，學(xué)生表演的節(jié)目可以是朗誦詩(shī)歌、跳舞、講故事?? ) 師：今天這節(jié)課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進(jìn)步，一起快樂地玩耍。 2．能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心別人。 教學(xué)重點(diǎn) :使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，要主動(dòng)向他人求助，鍛煉其求助技能 教學(xué)難點(diǎn) :體會(huì)互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個(gè)小姑娘的臉上，就算成功。 討論： **請(qǐng)你猜猜，現(xiàn)在這兩位小朋友是什么心情？ （隨機(jī)問兩個(gè)人，是不是）緊張、害怕 1 人 老師問：你能不能一個(gè)人完成？給你一次機(jī)會(huì)，需要?jiǎng)e人幫忙嗎？（告訴他，你得拉著他的手，扶他們走，快碰到障礙物時(shí)提醒他們?cè)撛趺醋?） ****1 人自己完成，現(xiàn)在就開始比賽了。 **不成功的一組，你呢，現(xiàn)在老師再給你一次機(jī)會(huì)的話，你需要?jiǎng)e人幫助嗎？ ：（出示課題） 小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到很多很多困難，我?guī)湍悖銕臀?，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。 二、展示自 我： 導(dǎo)入：小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定有許多小朋友真誠(chéng)地幫助過你，幫助過我，幫助過他。（隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛心和笑臉） 請(qǐng)你回憶一下，你幫助過哪個(gè)小朋友，為什么幫助他？ 34 人 （ 1） 因?yàn)槟愕膸椭?，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你快樂嗎？ （ 2） 得到幫助的小朋友，現(xiàn)在你想對(duì)他說什么？（謝謝你的幫助） 你當(dāng)時(shí)說謝謝了嗎？ —— 沒有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠(chéng)地說一次。我們都要向他學(xué)習(xí)，得到別人的幫助，要真誠(chéng)地說一聲：謝謝你的幫助。 評(píng)價(jià) 2：幫助他人的同時(shí)也能得到他人的幫助。 你在什么時(shí)候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你？指名 34 人。 —— 看你臉上笑瞇瞇的，看來，得到別人幫助是一件快樂的事。你們都是一個(gè)愛心小天使，我們一起鼓掌表揚(yáng)表揚(yáng)自己，也表揚(yáng)表揚(yáng)同學(xué)。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對(duì)你說聲謝謝的時(shí)候，我們更快樂。（板書：快樂） 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)榜樣 1．老師提議，我們可以制作一張愛心卡，感謝幫助過我們的人和我們班級(jí)中那些樂于助人的小朋友，請(qǐng)你裝扮一下這張愛心卡，給它畫上美麗的花邊，把他送給這些愛心小天使。現(xiàn)在我們開始吧！ 學(xué)生制作 (每組相應(yīng)的都缺 少一樣用具：如每組只給 3 種顏色 ) 3．剛才在制作愛心的過程中，你得到誰的幫助，誰是主動(dòng)幫助別人的 ?（問一人，再全班舉手） 4．現(xiàn)在，就把我們的愛心卡送出吧！別忘記了，要說句感謝的話哦！ 5．學(xué)習(xí)榜樣： （ 1）戴上小朋友送的愛心卡，讓我們更美了。請(qǐng)這位小朋友站起來，哪些小朋友得到過他的幫助？ 師：你真是我們班的愛心天使（送一張貼紙），大家都要向你學(xué)習(xí)呢！你快樂嗎？希望你以后繼續(xù)做我們班的愛心天使，送出更多的快樂，你還會(huì)得到更多的快樂 ! （ 2）也有小朋友收到的不多，看來，平時(shí)你幫助別人做得還不夠哦！沒關(guān)系，只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人，那時(shí)你就會(huì)收獲更多的愛心卡的。 （ 1）看到別人哭了，你會(huì)怎么做呢？（主動(dòng)問問她 —— 你有一顆關(guān)心別人的心） （ 2）是呀，為什么哭呀？我們來演演看，指名 師生合作表演：（隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛心） 師問：你為什么哭呀？生：??（摔跤了） 師：誰來幫幫她？指名，你對(duì)他說： 我來幫助 你 生生表演。 預(yù)設(shè) 3：借傘 : —— 兩個(gè)人合傘回家，既可以讓別人不被雨淋濕，你回家路上也多了一個(gè)伴，幫助別人，快樂自己！ 預(yù)設(shè) 4：做作業(yè) :老師也來猜一猜，有可能是做作業(yè)的時(shí)候有一道題做不出來了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現(xiàn)在我們同學(xué)有一道題目做不出了，怎么辦?。空l來幫幫幫他？你把作業(yè)本給他看看吧，好嗎？指名 好的 —— 謝謝，師問：小朋友，你們覺得這是幫助他嗎？（是啊，這樣的幫助，同學(xué)還是做不出題目，反而害了他）那么誰來幫助他？ **不行 —— 你這是在幫助他啊，為什么不行？借他看看吧！那他做不出怎么辦？ —— 看來，幫助別人，還得選擇合適的方 法哦！ 看，這么多愛心天使幫助她，她笑了！ 4．我來幫助你，這是一句多么動(dòng)聽的話??！小朋友，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛心，一句關(guān)心的問候，一次熱情的鼓勵(lì)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都能幫他解決困難，讓他快樂，也讓我們自己快樂，所以，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，請(qǐng)你幫助了同學(xué)后，就請(qǐng)那個(gè)小朋友給畫上一顆愛心。 2. 小結(jié)：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請(qǐng)讓我來幫助你，我?guī)湍?，你幫我，我們的班集體會(huì)變得更加溫馨，我們的世界會(huì)更美麗。 1分享真快樂 教學(xué)目標(biāo)： ，愿意與他人分享。明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。 3. 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽 他人的意見， 了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。 ，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：“分享閱讀更有趣” 從我們的“分享日”中，體會(huì)到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。 導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。（板書：分享的快樂） 2．組織學(xué)生把帶回的物品進(jìn)行分類。 （ 2） 觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。 1.“分蘋果”活動(dòng)。）幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋果。 ，問問他為什么要分給別人。 ：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。 （ 1） .課件出示 59 頁的圖片。 分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？ 活動(dòng)三：快樂的分享 進(jìn)行“設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽”，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂趣。 活動(dòng)總結(jié)：出示問題，思考討論。 ② 把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法。 ④ 評(píng)出好的作品來展示。理解分享既是為他人，也是為自己。（教師播放圖片，并配上音樂。 3. 出示 61 頁故事的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。 課堂小結(jié) 1大家一起來 教學(xué)目標(biāo)： ，明晰合作的內(nèi)涵，體驗(yàn)合作的重要性。 、方法與技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生形成合作意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、螞蟻圖片、磁鐵、眼罩、報(bào)紙等。 一個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成。 有人幫和沒人幫這個(gè)游戲有什么不一樣？ 像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：大家一起來。（板書：游戲） （ 1） 請(qǐng) 6 個(gè)同學(xué)上來教師引導(dǎo)完成游戲。 （ 3）教師采集學(xué)生玩游戲的圖片展示給全班同學(xué)看。游戲可以讓我們快樂多一點(diǎn)。舉手發(fā)言。 有一天，小鹿和小猴來到了一條小河邊?？墒菦]有橋，這可把他們愁懷了。小鹿想了想，對(duì)小猴說：“我的個(gè)子高，你可以騎在我背上，我們一起過河。可是這棵桃樹太高了，小鹿伸長(zhǎng)了脖子還是夠不著。就這樣，小鹿啃著樹葉，小猴吃著桃子，它們吃的真開心！ 小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？ 學(xué)生舉手回答。 你幫我，我?guī)湍悖螒驅(qū)W習(xí)和勞動(dòng)。 六、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)的什么？ 七、板書設(shè)計(jì) 大家一起來 合作 游戲：快樂多一點(diǎn) 學(xué)習(xí)：進(jìn)步大一點(diǎn)