【正文】 第一單元 我的好習慣 我們愛整潔 教學(xué) 目標： 教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。 培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習慣。 教學(xué)重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習慣。 課前準備： 教師準備： PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。 學(xué)生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??） 很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。 二、學(xué)習新課： 在家愛整潔。 ⑴出示課件 ,領(lǐng)會“整潔”的含義。 ①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說： 這個書包不干凈、不整潔。 ②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。 ⑵了解“按時”的含義。 ①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮） ②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。 ⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？ ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，同學(xué)穿的 衣服多整齊，同學(xué)的手、臉洗得真干凈，的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。 ⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當自己的事自己做。（看投影片或錄像片） ①指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。 ②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。 在學(xué)校愛整潔。 了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。 ⑴清掃教室的步驟是怎樣的？ ⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？ ⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？ 身心健康與環(huán)境整潔。 為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？ 怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作） 小結(jié)全課學(xué)習內(nèi)容。 三、反饋檢測 游戲。 比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。 思考題。 說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設(shè)計： 我們愛整潔 打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、 掃地、抹桌椅 在學(xué)校 保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏?? 我們有精神 教學(xué)目標： 教育學(xué)生初步懂得什么叫精神，人為什么要有精神。 培養(yǎng)學(xué)生保持良好精神的習慣。 教學(xué)重點、難點：在平時生活中如何做才算精神。 課前準備： 教師準備：視頻、 PPT、圖片、音樂等若干件。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 播放國旗班升旗的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看他們的儀態(tài)。并請同學(xué)站起來模仿。 PPT 展示課本第七面主題圖，讓學(xué)生回憶一下，還有哪些樣子也精神。 出示幾張小動物行為的對比圖，讓同學(xué)們比一比誰最精神。 二、學(xué)習新課 解釋精神的含義。 強調(diào)一下，為什么要有精神才好。 怎么樣才能每天都有精 神？ 小組比賽，展示小組的精神勁。 三、反饋練習 游戲，比比誰最精神 小組討論互評，如何才能更精神。 四、作業(yè)： 將好的精神運用到日常生活中。 我不拖拉 教學(xué)目標： 通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習習慣。 使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習時就要認認真真地學(xué)習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。 通過討論、體驗和向他人學(xué)習等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。 活動重難點：通過討論、體驗和向他人學(xué)習等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。 活動時間安排： 活動過程： 活動（一） 情境導(dǎo)入 播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認一認。 電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學(xué)習生活，并配上解說。學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？ 21 世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 教師總結(jié)。 活動（二） 小小故事會 播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。 小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？ 故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。 教師總結(jié)評價。 活動（三） 七嘴八舌話拖拉 播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。 說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？ 同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？ 教師總結(jié)。 活動（四） 小小討論會 討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊? 拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？ 學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是??” 不做“小馬虎” 教學(xué)目標： 。 。 。 、討論等方法，體驗探究的過程。 教學(xué)重難點： 知道要認真完成自己承擔的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。 教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入 —— 引出“小馬虎” （ 1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！ （ 2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情 境圖） （ 3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？ （ 4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等） （ 5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎） 二、探究活動 活動一：聯(lián)系自身 —— 捉馬虎 找學(xué)習上的小馬虎 ①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎） 21 世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 ②師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正） ③師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？ ④師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正 這些馬虎的小毛病） ⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。 ⑥師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢！仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？ 教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習上的馬虎。學(xué)習上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。 找生活中的小馬虎 ①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？ ②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事） 教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細心點，做一個生活中的有心人呀！ 活動二 ：榜樣導(dǎo)行 —— 克馬虎 （