【導(dǎo)讀】（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔。⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放。每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)。衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。說一說怎樣才算整潔？播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)

　　

【正文】 天使，送出更多的快樂，你還會(huì)得到更多的快樂 ! （ 2）也有小朋友收到的不多，看來，平時(shí)你幫助別人做得還不夠哦！沒關(guān)系，只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人，那時(shí)你就會(huì)收獲更多的愛心卡的。你愿意嗎？ 活動(dòng)二：我來幫助你 ，讓自己收獲更多的快樂，我們還要學(xué)會(huì)幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。 （ 1）看到別人哭了，你會(huì)怎么做呢？（主動(dòng)問問她 —— 你有一顆關(guān)心別人的心） （ 2）是呀，為什么哭呀？我們來演演看，指名 師生合作表演：（隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛心） 師問：你為什么哭呀？生：??（摔跤了） 師：誰來幫幫她？指名，你對(duì)他說： 我來幫助 你 生生表演。師：得到別人的幫助現(xiàn)在要對(duì)她說什么？ —— 你真能干，伸伸手就幫到他了，一下子就解決了小紅的困難，以后小朋友看到別人摔倒了，要伸出我們幫助的小手，大聲對(duì)他說：我來幫助你哦！ 預(yù)設(shè) 1：學(xué)習(xí)用品缺少 :說一說怎么幫助他 —— 雖然只是一支小小的鉛筆，對(duì)他來說卻是那么重要的，你的幫助很及時(shí)哦！ 預(yù)設(shè) 2：生病了：說一說怎么幫助他 —— 一句關(guān)心的話，讓人喜笑顏開，你很會(huì)體貼人 —— 自己幫不了，還可以請(qǐng)老師幫忙，你真會(huì)懂腦筋。 預(yù)設(shè) 3：借傘 : —— 兩個(gè)人合傘回家，既可以讓別人不被雨淋濕，你回家路上也多了一個(gè)伴，幫助別人，快樂自己！ 預(yù)設(shè) 4：做作業(yè) :老師也來猜一猜，有可能是做作業(yè)的時(shí)候有一道題做不出來了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現(xiàn)在我們同學(xué)有一道題目做不出了，怎么辦??？誰來幫幫幫他？你把作業(yè)本給他看看吧，好嗎？指名 好的 —— 謝謝，師問：小朋友，你們覺得這是幫助他嗎？（是啊，這樣的幫助，同學(xué)還是做不出題目，反而害了他）那么誰來幫助他？ **不行 —— 你這是在幫助他啊，為什么不行？借他看看吧！那他做不出怎么辦？ —— 看來，幫助別人，還得選擇合適的方 法哦！ 看，這么多愛心天使幫助她，她笑了！ 4．我來幫助你，這是一句多么動(dòng)聽的話??！小朋友，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛心，一句關(guān)心的問候，一次熱情的鼓勵(lì)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都能幫他解決困難，讓他快樂，也讓我們自己快樂，所以，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。 活動(dòng)三：總結(jié)延伸： 1．為了記住那些曾經(jīng)幫助過你的人，也為了表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常幫助別人的小朋友，在接下來的一個(gè)月中，我們班要進(jìn)行愛心章的評(píng)選。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，請(qǐng)你幫助了同學(xué)后，就請(qǐng)那個(gè)小朋友給畫上一顆愛心。一個(gè)月后看看誰的愛心最多，誰就能 獲得愛心章。 2. 小結(jié)：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請(qǐng)讓我來幫助你，我?guī)湍悖銕臀?，我們的班集體會(huì)變得更加溫馨，我們的世界會(huì)更美麗。請(qǐng)大家聽著歌曲，把愛心帶回教室，帶進(jìn)我們的學(xué)習(xí)、生活中去。 1分享真快樂 教學(xué)目標(biāo)： ，愿意與他人分享。 實(shí)際參與合作，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。 ，能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與幫助解決自己的問題。 3. 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽 他人的意見， 了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。 ，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：“分享閱讀更有趣” 從我們的“分享日”中，體會(huì)到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。 1. 提議為班挑選一個(gè)“分享日”。 導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請(qǐng)拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂） 2．組織學(xué)生把帶回的物品進(jìn)行分類。 ，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題： “當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？” （ 1） 由物品的主人扮演講解員，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。 （ 2） 觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。 （ 3） 分小組討論：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收 獲？ 活動(dòng)二：分享的魔力 在“我們一起享用”中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用道德智慧，感受到分享的快樂。 1.“分蘋果”活動(dòng)。（每個(gè)學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂隨機(jī)出現(xiàn)，音樂停時(shí)屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時(shí)幸運(yùn)者。）幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋果。 “幸運(yùn)者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。 ，問問他為什么要分給別人。如果這個(gè)同學(xué)自己吃了，問問他吃的時(shí)候的感覺及其他人的感覺。 ：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。 ，引發(fā)學(xué)生思考，解決。 （ 1） .課件出示 59 頁(yè)的圖片。 （ 2） .組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？ 59 頁(yè)的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂。 分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？ 活動(dòng)三：快樂的分享 進(jìn)行“設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽”，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂趣。 小組成果展示交流。 活動(dòng)總結(jié)：出示問題，思考討論。 （ 1）在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么？ （ 2）你是怎樣學(xué)習(xí)的？ （ 3）在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？ （ 4）你們是怎樣確定自己方案的主題的？ ① 分組把自己貼好的集郵或圖片內(nèi)容講給同學(xué)聽。 ② 把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法。 ③ 小組先設(shè)計(jì)好方案，再合作搭建模型。 ④ 評(píng)出好的作品來展示。 活動(dòng)四：他是“小氣鬼”嗎 故事配音朗誦。理解分享既是為他人，也是為自己。 。（教師播放圖片，并配上音樂。） 、分配學(xué)生扮演角色。 3. 出示 61 頁(yè)故事的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。 了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。 課堂小結(jié) 1大家一起來 教學(xué)目標(biāo)： ，明晰合作的內(nèi)涵，體驗(yàn)合作的重要性。 、主動(dòng)合作的意識(shí)。 、方法與技能。 。 教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生形成合作意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) ： 如何指導(dǎo)學(xué)生在合作中相互配合。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、螞蟻圖片、磁鐵、眼罩、報(bào)紙等。 教學(xué)過程 （一）游戲?qū)? 游戲規(guī)則：用眼罩把眼睛蒙上，將小螞蟻的眼睛貼在相應(yīng)的位置。 一個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成。 兩個(gè)同學(xué)合作完成。 有人幫和沒人幫這個(gè)游戲有什么不一樣？ 像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：大家一起來。（板書：大家一起來） （二）引入新課 1.“荒島求生”游戲 我想請(qǐng)問大家，我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的？ 看了這么多游戲你們想不想玩？那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做：荒島求生。（板書：游戲） （ 1） 請(qǐng) 6 個(gè)同學(xué)上來教師引導(dǎo)完成游戲。 （ 2） 分小組合作完成游戲。 （ 3）教師采集學(xué)生玩游戲的圖片展示給全班同學(xué)看。 小結(jié)：你們玩游戲的時(shí)候開不開心？大聲的告訴我。游戲可以讓我們快樂多一點(diǎn)。（板書：快樂多一點(diǎn)） 在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？ 小組討論。舉手發(fā)言。 總結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來就順利多了。 有一天，小鹿和小猴來到了一條小河邊。河的對(duì)岸長(zhǎng)著一顆 高高的桃樹，小鹿想吃樹上翠綠的葉子，小猴看著又大又紅的桃子留起了口水。可是沒有橋，這可把他們愁懷了。河水不深，小鹿試了試，剛剛到它的小腿，小猴子可不行，剛剛踏進(jìn)去就半個(gè)身子都在水中了。小鹿想了想，對(duì)小猴說：“我的個(gè)子高，你可以騎在我背上，我們一起過河?！毙÷购托『锖貌蝗菀讈淼搅撕訉?duì)岸?？墒沁@棵桃樹太高了，小鹿伸長(zhǎng)了脖子還是夠不著。小猴子笑了笑，迅速的爬上樹，摘下一大堆嫩嫩的樹葉給小鹿吃。就這樣，小鹿啃著樹葉，小猴吃著桃子，它們吃的真開心！ 小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？ 學(xué)生舉手回答。 校園里，班級(jí)中，生活處處有合作。 你幫我，我?guī)湍?，游戲?qū)W習(xí)和勞動(dòng)。 小朋友，一起來，快樂學(xué)習(xí)你我他。 六、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)的什么？ 七、板書設(shè)計(jì) 大家一起來 合作 游戲：快樂多一點(diǎn) 學(xué)習(xí)：進(jìn)步大一點(diǎn)