【正文】 小鹿想了想，對(duì)小猴說(shuō)：“我的個(gè)子高，你可以騎在我背上，我們一起過(guò)河。 一個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成。 ④ 評(píng)出好的作品來(lái)展示。 1.“分蘋(píng)果”活動(dòng)。 1分享真快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： ，愿意與他人分享。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對(duì)你說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，我們更快樂(lè)。 **不成功的一組，你呢，現(xiàn)在老師再給你一次機(jī)會(huì)的話(huà)，你需要?jiǎng)e人幫助嗎？ ：（出示課題） 小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到很多很多困難，我?guī)湍悖銕臀?，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。 生 2：我們?cè)谔咦闱虻臅r(shí)候，小華不進(jìn)球，他就自己生氣地走了，還嫌我們老是贏。 生 2：激動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 1．反映大家共同快樂(lè)玩耍的各類(lèi)圖片。 出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做 家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。 第三單元 我愛(ài)我家 第九課 我和我的家 教學(xué)目標(biāo) ： 了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能正確地稱(chēng)呼家人。 大自然，謝謝您 教學(xué)目標(biāo) : 1. 親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，與大自然有共在感； ，形成對(duì)大自然的熱愛(ài)與感恩之情。讓每一個(gè)學(xué)生都能表達(dá)他們細(xì)致而微的發(fā)現(xiàn)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng) 嗎？ 生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子 風(fēng)車(chē) 氣球 薄紙張 香水 活動(dòng)過(guò)程： 一、 風(fēng)兒在哪里 游戲?qū)?，引入主題 —— 猜謎語(yǔ) 1．師：同學(xué)們 ，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好） ，那就開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦 瓜猜一猜這是什么？（出示課件） 師：同學(xué)們，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。請(qǐng)每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話(huà)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們愛(ài)整潔 打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗、灑水、擦黑板、 掃地、抹桌椅 在學(xué)校 保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏?? 我們有精神 教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生初步懂得什么叫精神，人為什么要有精神。 ⑵了解“按時(shí)”的含義。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。（看投影片或錄像片） ①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。并請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)模仿。學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？ 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 教師總結(jié)。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)訂正） ③師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎？ ④師：請(qǐng)打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（再玩說(shuō)悄悄話(huà)的游戲） 三、總結(jié)收獲，感悟提升 師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。 風(fēng)兒還能幫我們?? 師：同學(xué)們真了不起。 讓學(xué)生了解與植物相處的常識(shí)，也可學(xué)著種些花和草，探尋美麗而神秘的 植物世界。 大自然給予人們的智慧啟迪。 師：剛才大家在交流的時(shí)候，出現(xiàn)了很多關(guān)于家人的稱(chēng)謂，你們都了解這些稱(chēng)謂嘛？這些稱(chēng)謂都與你們有著怎樣的關(guān)系呢？ 教師點(diǎn)評(píng)：了解“我”的到來(lái)給家里帶來(lái)的喜悅， 體會(huì) “我” 的生命對(duì)家庭的重要。學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)并板書(shū)。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 通過(guò)做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝?lái)美好，這一切是非常有意義的。 教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。 生 3：和好朋友們玩堆沙子。 生 1：我們折紙的時(shí)候，小明教給我更多的方法，我感覺(jué)自己進(jìn)步了。 師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準(zhǔn)守規(guī)則呢？ 生：能。 —— 有的：你真是一個(gè)知道感恩的孩子。老師發(fā)現(xiàn)，有很多小朋友都收到了小朋友送的愛(ài)心卡，看看誰(shuí)最多。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 體會(huì)與他人分享的快樂(lè)和自我滿(mǎn)足感，愿意與他人分享。如果這個(gè)同學(xué)自己吃了，問(wèn)問(wèn)他吃的時(shí)候的感覺(jué)及其他人的感覺(jué)。） 、分配學(xué)生扮演角色。 （ 2） 分小組合作完成游戲。 校園里，班級(jí)中，生活處處有合作。 總結(jié)：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來(lái)就順利多了。 。 小組成果展示交流。請(qǐng)拿著你的“最?lèi)?ài)”，跟好朋友一起分享你的快樂(lè)吧。 活動(dòng)三：總結(jié)延伸： 1．為了記住那些曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，也為了表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常幫助別人的小朋友，在接下來(lái)的一個(gè)月中，我們班要進(jìn)行愛(ài)心章的評(píng)選。 老師采訪(fǎng)： （ 1） 當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有他的幫助，你會(huì)怎 么樣？心情怎么樣 —— 我們遇到困難的時(shí)候，千萬(wàn)別著急，只要你請(qǐng)求別人的幫助就行了。 教學(xué)準(zhǔn)備 :課件 教學(xué)過(guò)程 : 一、 游戲揭題： 1． 游戲貼鼻子： （ 1） 討論游戲辦法： 師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“貼鼻子”。 師：你們討論的結(jié)果令人非常滿(mǎn)意，那么，你從這件事情中明白了什么呢 ? 生 1：有朋友一起玩會(huì)很快樂(lè)。小朋友們，你們有小伙伴嗎 ?能說(shuō)一說(shuō)你的好伙伴是誰(shuí)嗎 ? 生：略。 (2)了解游戲的規(guī)則。 教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。正因?yàn)橛辛思胰藵鉂獾年P(guān)心，我們才能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。 我身上有家人的“影子” 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。 二、大自然中的快樂(lè) 在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂(lè)。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。 花兒草兒真美麗 教 學(xué)目標(biāo) 通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛(ài)護(hù)花兒這樣的小生命； 對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂(lè)于探索； 能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。 生：這個(gè)小女孩聞到了花香。然后把花拿到學(xué)校里來(lái)，我們把它貼在教室的墻上，看誰(shuí)的“七色花”開(kāi) 得最早，開(kāi)得最艷。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（ 2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心??） （ 3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。 活動(dòng)（四） 小小討論會(huì) 討論交流。 三、反饋練習(xí) 游戲，比比誰(shuí)最精神 小組討論互評(píng)，如何才能更精神。 為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心？ 怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作） 小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)新課： 在家愛(ài)整潔。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。 ⑴清掃教室的步驟是怎樣的？ ⑵為什么要先開(kāi)窗戶(hù)，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？ ⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？ 身心健康與環(huán)境整潔。 怎么樣才能每天都有精 神？ 小組比賽，展示小組的精神勁。 說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？ 同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？ 教師總結(jié)。 找生活中的小馬虎 ①師：小馬虎不僅來(lái)到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來(lái)到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎？ ②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬虎事） 教師總結(jié)：看來(lái)，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！ 活動(dòng)二 ：榜樣導(dǎo)行 —— 克馬虎 （ 1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 —— 鞏固好習(xí)慣 （ 1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？ （ 2）師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫