【正文】 活動準備：扇子 風(fēng)車 氣球 薄紙張 香水 活動過程： 一、 風(fēng)兒在哪里 游戲?qū)耄胫黝} —— 猜謎語 1．師：同學(xué)們 ，我們一起做個游戲好嗎？（好） ，那就開動你們聰明的小腦 瓜猜一猜這是什么？（出示課件） 師：同學(xué)們，這個謎語的謎底是什么？（風(fēng)）對，是風(fēng)。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能） 師：老師看 見風(fēng)娃娃躲在河水里，因為他把河水吹皺了。 生：風(fēng)藏在柳條里，因為柳條被風(fēng)吹地斜斜的。 師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？ 生：因為風(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng) 嗎？ 生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風(fēng)。 風(fēng)可以幫助植物傳播種子。 師：同學(xué)們，我們只有愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我 們的好朋友，專門為我們做好事。 教學(xué)難點 ： 促進學(xué)生環(huán)保意識與生命意識的提升。讓每一個學(xué)生都能表達他們細致而微的發(fā)現(xiàn)。 三、花草面前要小心 有些植物可能有毒；有些植物有比較尖銳的外緣；有些植物會讓一些人花 粉過敏。 教學(xué)過程 一、我喜歡的動物 1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節(jié)奏，教師不斷地變換動作并提問：這是什 么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、小貓、羊、 兔子、燕子?? 2．通過蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內(nèi)容豐富起來。世界因為我們能與動物們和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！ 三、怎樣才是真喜歡 閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》 ，請學(xué)生暢談感悟，相機引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹? 如自己是那只小蜻蜓，你會想說什么？ 看 28 頁圖，引導(dǎo)學(xué)生進行充分交流，教師相機提示了解動物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動物的方法指導(dǎo)。 大自然，謝謝您 教學(xué)目標 : 1. 親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感； ，形成對大自然的熱愛與感恩之情。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報” ，勞動成果來之不易，使用者要倍加珍惜。在水面上寫著 ：春天已到人間。大家一起談一 談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。 第三單元 我愛我家 第九課 我和我的家 教學(xué)目標 ： 了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能正確地稱呼家人。 教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何度過的 。 教師指導(dǎo) ， 學(xué)生邊聽歌邊結(jié)合教材中的家庭樹， 學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂。 學(xué)生回答自己與佳人長得相似的地方，家人的故事 小組分 享自己家人的故事 最后回答自己聽故事后的感受、想法 .。 教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。 （學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛） 二、 “愛的放大鏡” —— 感受點滴細節(jié)中家人的愛 師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過哪些事。你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。讓我們用實際行動回報家人吧！ 第 11 課 讓我自己來整理 教學(xué)目標 懂得自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做。 教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。指導(dǎo)學(xué)生動動手、動動腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動的技能，養(yǎng)成勤勞、負責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。 出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。 二、我是家務(wù)小能手 請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。 出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做 家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù)。請在家疊過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進行指導(dǎo)。 回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活。 教學(xué)重點： 感受大家一起玩耍的快樂。 教學(xué)準備 : 1．反映大家共同快樂玩耍的各類圖片。 生 2：和同學(xué)玩蹺蹺板。 師：為什么呢 ? 生 1：因為一個人玩沒意思。 師：你們的小伙伴可真多呀 !誰來講講你與小伙伴之間有趣的故事 ? 生 1：我和佳佳一起寫作業(yè)。 生 2：激動。 師：你和好朋友一起玩的時候不僅會感覺快樂，還有什么發(fā)現(xiàn)呢 ? 生回憶、討論。 師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧 ! 三、活動明理，體驗快樂 課件出示：一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好 ，怎么辦呢 ? 生思考，討論，小組交流。 生 2：大家一起玩的時候，應(yīng)該互相幫助。 生 2：我們在踢足球的時候，小華不進球，他就自己生氣地走了，還嫌我們老是贏。 師：那么，我們應(yīng)該怎么做才能玩得很開心呢 ? 師：老師相信，通過這節(jié)課，大家肯定能夠與其他同學(xué)快樂地玩耍并遵守 游戲規(guī)則，對不對 ? 生：對，我們會遵守游戲規(guī)則。 2．能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心別人。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個小姑娘的臉上，就算成功。 **不成功的一組，你呢，現(xiàn)在老師再給你一次機會的話，你需要別人幫助嗎？ ：（出示課題） 小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會遇到很多很多困難，我?guī)湍?，你幫我，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M步。（隨機獎勵愛心和笑臉） 請你回憶一下，你幫助過哪個小朋友，為什么幫助他？ 34 人 （ 1） 因為你的幫助，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你快樂嗎？ （ 2） 得到幫助的小朋友，現(xiàn)在你想對他說什么？（謝謝你的幫助） 你當時說謝謝了嗎？ —— 沒有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠地說一次。 評價 2：幫助他人的同時也能得到他人的幫助。 —— 看你臉上笑瞇瞇的，看來，得到別人幫助是一件快樂的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對你說聲謝謝的時候，我們更快樂?，F(xiàn)在我們開始吧！ 學(xué)生制作 (每組相應(yīng)的都缺 少一樣用具：如每組只給 3 種顏色 ) 3．剛才在制作愛心的過程中，你得到誰的幫助，誰是主動幫助別人的 ?（問一人，再全班舉手） 4．現(xiàn)在，就把我們的愛心卡送出吧！別忘記了，要說句感謝的話哦！ 5．學(xué)習(xí)榜樣： （ 1）戴上小朋友送的愛心卡，讓我們更美了。 （ 1）看到別人哭了，你會怎么做呢？（主動問問她 —— 你有一顆關(guān)心別人的心） （ 2）是呀，為什么哭呀？我們來演演看，指名 師生合作表演：（隨機獎勵愛心） 師問：你為什么哭呀？生：??（摔跤了） 師：誰來幫幫她？指名，你對他說： 我來幫助 你 生生表演。老師給大家準備了一份表格，請你幫助了同學(xué)后，就請那個小朋友給畫上一顆愛心。 1分享真快樂 教學(xué)目標： ，愿意與他人分享。 3. 能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽 他人的意見， 了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。 教學(xué)準備 ： 課件 教學(xué)過程： 活動一：“分享閱讀更有趣” 從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。（板書：分享的快樂） 2．組織學(xué)生把帶回的物品進行分類。 1.“分蘋果”活動。 ，問問他為什么要分給別人。 （ 1） .課件出示 59 頁的圖片。 活動總結(jié)：出示問題，思考討論。 ④ 評出好的作品來展示。（教師播放圖片，并配上音樂。 課堂小結(jié) 1大家一起來 教學(xué)目標： ，明晰合作的內(nèi)涵，體驗合作的重要性。 教學(xué)重點： 幫助學(xué)生形成合作意識。 一個同學(xué)獨立完成。（板書：游戲） （ 1） 請 6 個同學(xué)上來教師引導(dǎo)完成游戲。游戲可以讓我們快樂多一點。 有一天，小鹿和小猴來到了一條小河邊。小鹿想了想，對小猴說：“我的個子高，你可以騎在我背上，我們一起過河。就這樣，小鹿啃著樹葉，小猴吃著桃子，它們吃的真開心！ 小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？ 學(xué)生舉手回答。 六、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會的什么？ 七、板書設(shè)計 大家一起來 合作 游戲：快樂多一點 學(xué)習(xí)：進步大一點