【正文】 導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。小貓的叫聲柔和、聲音也長。⑴學生聽教師范唱或錄音。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作?！窘虒W目標】進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。欣賞樂曲《口哨與小狗》。（1）請到家一同背誦《詠鵝》。（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。第四課時【教學內容】復習歌曲《詠鵝》。鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。學生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。教師可以發(fā)展學生的語言表達能力，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。他友好的像森林里的朋友們問好）（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作）完整欣賞全曲，并為插圖排順序。在活動中學會與他人合作 【重點：】學唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護小羊》欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受音樂的情緒。在《我家門前有條河》的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同學能夠和做好。【教學目的】學唱歌曲《乃呦乃》跟老師模唱曲譜。三、學唱歌曲教師范唱或聽錄音，要求學生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。學生完整的演唱歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。欣賞《杵歌》。請學生獨唱歌曲。欣賞《杵歌》隨歌曲《杵歌》作舂米的動作?！窘虒W過程】一、模唱練習跟老師分句用“l(fā)a”模唱。（欣賞第三遍）請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。了解有關鄂倫春族的簡單知識。跟老師學唱歌曲。五、課下活動：請同學們查找有關傈僳族的相關資料。三、學唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。六、總結本打不按我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。教學過程一、導入請同學們說一說熟悉的兒歌。四、活動《我家門前有條河》全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。【難點：】《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。【教學目的】初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。歌曲《多快樂呀多幸?！?。對藏族的風土人情基音樂感興趣。全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。聽賞《多快樂呀多幸福》（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。通過續(xù)編第4??段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。在第一段歌詞中加入拍手（三處）。能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生領先起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。第六單元月兒彎彎【教學要求】通過學唱一組游戲歌曲，進一步培養(yǎng)對音樂的興趣?！倦y點】聽辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。背唱歌曲《藏貓貓》 【教學過程】導入新課：請幾位同學做一個藏貓貓的游戲。（1）第1~4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（5）結束局要唱準一拍，不要拖?！窘虒W過程】導入新課：教師范唱，請學生評價。把學生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。范唱。學生跟教師模唱歌曲。（3）“呦”字用高位置說出。能隨音樂走不。（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。安靜的完整欣賞全曲。為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂?，F(xiàn)在，老師在給同學們講一個童話故事《愛麗斯漫游仙境》?！窘虒W過程】從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸?！穼搿缎腋Ｅ氖指琛?。引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第4段歌詞和動作。激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。展示給大家看?！缎⊙嘧印?。邊唱邊表演。二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。、完整準確地演唱歌曲。，用聽唱法學會歌曲。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。聽后談歌曲內容 3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）通過分句唱熟練歌曲的第四課《長鼻子》教學內容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《小象》表演《兩只小象》 教學總目標：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物?；卮鹦∠蠼辛藥状?？ 2）復聽時可自編動作表演。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。第五課《跳起舞》教學內容：聆聽《我是人民小騎兵》聆聽《擠奶舞》表演《草原就是我的家》表演《小松樹》 教學總目標：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。）1）談談“草原、騎馬”等有關知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？ 3）復聽時可自編動作表演。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》二、1．歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。教學過程：一、1．欣賞樂曲《公雞母雞》 1）談談“公雞、母雞”等有關常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。二、欣賞樂曲《我的小雞》教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。聽歌曲錄音《?！?；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。通過自編游戲表演歌曲《下云》，三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。教學過程：一、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！罚灰龑W生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學過程：一、導入。（2）動手操作，參與實踐。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。教學過程一、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。四、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。三、教材分析：《杜鵑圓舞曲》杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。《杜鵑圓舞曲》由于曲調優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感情。4． 歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五聲音階構成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調式。視聽結全學習歌曲《布谷》。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3）復聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，（畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。第二課時 教學內容：欣賞樂曲《小燕子》學唱歌曲《小雨沙沙》歌表演《小雨沙沙》 教學目標：通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動作，引導學生主動參加音樂實踐活動。教學過程：一、常規(guī)練習1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。二、新課學習1． 欣賞歌曲《小燕子》 1）初聽，（完整聽全曲）。）但在最大的程度內讓學生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）通過自編游戲表演歌曲《小雨沙沙》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快?！赌镣贰赌镣肥且皇姿孤宸タ嗣窀琛?/4拍。4． 歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。（時間充許的話，也可讓學生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。第二課《放牧》教學目標一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。第一課時教學過程：，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。三、表演《牧童》教學基本要求，聽錄音范唱，初步感受歌曲。提示：怎樣敲擊出長音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應對積極探索的學生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好? 三角鐵及演奏方法簡介三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。四、復習歌曲《小雨沙沙》：聽錄音感受歌曲情緒。第二課時一、教學目標：聆聽《讓我們手拉手》聆聽《鴨子拌嘴》 教學過程：聆聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎? 。使學生懂得雙響筒一側發(fā)音低，一側發(fā)音高?！斗排８琛?。四、復習歌曲《牧童》：聽錄音感受歌曲情緒。教學反思:教師應教學層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，語言簡練，感情投入，保證音樂課的質量。難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。（唱游為主）二、新課學習：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》，引導學生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。二、新課學習：1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。第一課時教學目標：通過欣賞樂曲《小象》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。）1）談談“象”的有關知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。.4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。第二課時教學目標：通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。重點：聆聽《我是人民小騎兵》 難點：要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。3．進行簡單的二聲部練習。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。并能有感情地演唱歌曲。2．復習前課內容：表演及唱。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。教學反思:課堂上讀歌詞應加入鋼琴伴奏，效果會更好。教學重點：學唱歌曲《小松樹》 教學難點：表演歌曲《小松樹》 教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。二、新課學習：1．歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。6．舞蹈動作練習：擠奶舞動作組合：站、蹲等。模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。2．復習擠奶舞的基本動作。5．四人一小組進行配合練習。聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。采用圖譜表示的方法。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。聽唱法學習歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。教學過程：一、常規(guī)練習隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。3）復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行表演。教學反思：教師應加入總結第七課大海的歌 第一課時教學目標：通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。教學過程：一、常規(guī)練習隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求