【正文】 第一篇：人教版小學一年級下冊音樂全冊教案一、本期教學目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、教學措施：以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。師生互動，以學生自主學習為主。通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。通過活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。三、教學進度：第一單元紅燈停綠燈行4課時（23周）第二單元春天來了6課時（46周）第三單元音樂中的動物6課時（79周）第四單元我們多快樂4課時（1113周）第五單元五十六朵花6課時（1415周）第六單元月兒彎彎6課時（1617周）第一單元 紅燈停 綠燈行【教學要求】：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學行為規(guī)范，自覺遵守社會公德?！窘虒W重點與難點】引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力?！窘虒W準備】 教具圖片“紅燈牌”“綠燈牌”打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。錄音帶第一課時【教學內(nèi)容】學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲?！窘虒W目標】學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。了解小學生常見的行為規(guī)范。能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷?！窘虒W過程】一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。聽音樂，做游戲。找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱?？磮D表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時【教學內(nèi)容】學唱歌曲《小胖胖》。【教學目的】學唱歌曲《小胖胖》。自行設(shè)計表演動作。了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式?！窘虒W過程】一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。教師演唱，學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學生跟著教師一起唱。學生跟老師學唱歌曲。學生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。學生分兩組對唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱教師唱“領(lǐng)唱”部分，學生唱“齊唱”部分。學生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。學生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。第三課時【教學內(nèi)容】認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。【教學目標】感受和認識四份休止符。按節(jié)奏念兒歌。演奏打擊樂器?！窘虒W過程】一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學念兒歌。教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。學生跟教師學念兒歌。三、認識四分休止符音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領(lǐng)奏換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xx x 0 0xx xx xx x x x xx 0請同學自己設(shè)計節(jié)奏并表演。五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。找找歌曲中的四分休止符。演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。第四課時【教學內(nèi)容】 學唱《小螞蟻》，跳邀請舞?！窘虒W目標】學唱《小螞蟻》。邊唱歌曲邊跳邀請舞。【教學過程】一、復習《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，教師提問：小螞蟻有什么特征？教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？教師演唱歌曲，學生用動作表演三、跟教師學唱歌曲。四、跳邀請舞。第二單元春天來了【教學要求】以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生感知力，體驗音樂美感。在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度?！局攸c】進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。培養(yǎng)學生有表情歌唱的能力，并在學唱歌曲中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏感?！倦y點】用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時，強弱力度可能不易控制。在欣賞樂曲《春天悄悄來臨》時要求學生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受，可能不以組織教學。在活動《春光好》中，學生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題?！窘叹邷蕚洹夸撉佟浺魴C、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。節(jié)奏卡①x —— —② xxx③ x —x ④xx —第一課時【教學內(nèi)容】歌曲《小雨沙沙沙》沙錘 【教學目標】學會歌曲《小雨沙沙沙》。能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣 【教學過程】用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱師范唱一遍。讓學生跟教師模唱曲譜。教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。用聽唱法教唱歌曲。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。學生完整的齊唱歌詞學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。第二課時【教學內(nèi)容】欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》?；顒印洞汗夂谩贰！窘虒W目標】使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望。在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。【教學過程】在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》讓學生為該曲命名。告訴學生曲名。啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。結(jié)合課本上的插圖鼓勵學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。第三課時【教學內(nèi)容】復習歌曲《小雨沙沙沙》。歌曲《云》。附點二分音符 【教學目標】學會歌曲《云》。認識附點二分音符。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣 【教學過程】復習歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。用課本的插圖引入歌曲《云》的教學教師范唱。讓學生跟教師模唱曲譜。師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。用聽唱法教唱歌曲。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。學生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學生隨著歌聲即興做動作。11要求學生背唱這首歌。12用課本的插圖引入認識附點二分音符。13教師出示節(jié)奏卡片：①x —— —② xxx③ x —x ④xx — 14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。第四課時【教學內(nèi)容】聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。【教學目標】使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力【教學過程】復習歌曲《云》，并備唱該曲。用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。師朗讀歌詞。學生朗讀歌詞。教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。完整聆聽《春天音樂會》。啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。復習歌曲《小雨沙沙沙》。第三單元音樂中的動物【教學要求】激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學生的情感體驗。感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中?！局攸c：】鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中?！倦y點：】體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。【教具準備】鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。卡片：強弱第一課時【教學內(nèi)容】音樂活動：聲音的強弱歌曲《小動物的歌》?！窘虒W目標】根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中?！窘虒W過程：】教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。認識音樂中的力度記號：F和P ⑴教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲?。浚ɡ匣⒌慕新暣?，小貓的叫聲小）⑵在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。學習歌曲《小動物唱歌》。⑴學生聽教師范唱或錄音。⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學習，引導學生強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。第二課時【教學內(nèi)容】音樂活動：聲音的強弱。歌表演《小動物唱歌》?！窘虒W目標】進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。【教學過程】教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？ P 弱F 強出示卡片a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚