【正文】 牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2）復(fù)聽時可自編動作表演。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。第六課咯咯噠 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《公雞母雞》聆聽《我的小雞》表演《母雞叫咯咯》表演《下蛋啰》 教學(xué)總目標(biāo)：通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。二、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。,感受勞動的快樂。隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。樂曲采用三折子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會細(xì)心地觀察事物。第二課 放牧一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《牧童》聆聽《牧童到哪里去了》表演《牧童》表演《放牛歌》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。歌曲歡快活潑，很有朝氣。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育。?復(fù)聽歌曲。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。3．進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。）1）談?wù)劇安菰ⅡT馬”等有關(guān)知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠(yuǎn)及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？3）復(fù)聽時可自編動作表演。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。并能有感情地演唱歌曲。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進(jìn)行表演。)3．跟著音樂跳一跳。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。重點(diǎn)難點(diǎn)：個人設(shè)計(jì)表演歌曲 教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。編創(chuàng)動作，以表達(dá)對小動物的愛護(hù)之情。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。歌詞以童心描繪出藍(lán)天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風(fēng)光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。5）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣，歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會細(xì)心觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。2唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。小結(jié)第六課時【教學(xué)內(nèi)容】歌曲《幸福拍手歌》 【教學(xué)目標(biāo)】用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。欣賞《玩具并進(jìn)行曲》，感受雄壯的音樂情緒。【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》。教師分句教唱歌曲?！窘虒W(xué)過程】播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，分組表演打擊樂器為歌曲搬走。繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。教師小節(jié)補(bǔ)充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、請同學(xué)用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動作。隨著音樂即興表演第四單元五十六朵花【教學(xué)要求】通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。音樂活動“聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強(qiáng)弱。用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。附點(diǎn)二分音符 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會歌曲《云》。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。在欣賞樂曲《春天悄悄來臨》時要求學(xué)生用語言、動作、圖畫來表達(dá)對這首樂曲的感受，可能不以組織教學(xué)。如：xx x 0 0xx xx xx x x x xx 0請同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動作。四、打擊樂器演奏請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。12由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。15要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P ⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲?？偨Y(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水）（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓?jiān)谧鍪裁?？（小熊貓?zhí)е埃刈?。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》齊唱歌曲。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 【教學(xué)目標(biāo)】有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。教師可選擇幾個即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)生。增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。【教學(xué)用具】 歌曲磁帶、琴第一課時【教學(xué)內(nèi)容：】 歌曲《藏貓貓》 【教學(xué)目標(biāo)：】要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 【教學(xué)目標(biāo)】感受《玩具兵進(jìn)行曲》雄壯而又活潑的情緒。在次欣賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。盡快用聽唱法學(xué)會歌曲。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。教學(xué)過程：一、1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。第七課大海的歌 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《大海搖籃》聆聽《海上風(fēng)暴》表演《?！繁硌荨对啤?教學(xué)總目標(biāo)：通過表演《海》、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。欣賞歌曲《夏天的陽光》教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。第三篇：一年級下冊音樂全冊教案第一課 春天一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》聆聽《小燕子》表演《布谷》表演《小雨沙沙》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報(bào)春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。2）談?wù)劯惺?，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。再分組表演?！赌镣贰赌镣肥且皇咨礁栾L(fēng)的江蘇民歌。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。）三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過自編動作與活動，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。難點(diǎn)：通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)反思：課堂語言比較生硬，加強(qiáng)這方面練習(xí)。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂特點(diǎn)。3）復(fù)聽時可自編動作表演。3．小練習(xí)：打擊樂器： 1）響板的認(rèn)識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)： 1．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。小練習(xí)：打擊樂器： 1）鈴鼓的認(rèn)識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)：欣賞樂曲《我的小雞》 1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識； 2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。并能有感情地演唱歌曲。并能有感情地演唱歌曲。7．自編動作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）?；卮鹦∠蠼辛藥状?？3）復(fù)聽時可自編動作表演。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。第三課手拉手一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《讓我們手拉手》聆聽《鴨子拌嘴》表演《一對好朋友》表演《數(shù)鴨子》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? ，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。（在表演時，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏）欣賞歌曲《牧童哪里去了》1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。四、課時安排：二課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《牧童哪里去了》學(xué)唱少兒歌曲《牧童》律動少兒歌曲《牧童》節(jié)奏樂器三角鐵的認(rèn)識與演奏 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時間。三、教材分析：《牧童到哪里去了》 《牧童到哪里去了》是近年來創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風(fēng)的兒童歌曲，2/3/4變換拍子，七聲商調(diào)式。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3． 復(fù)習(xí)課本小知識：小圖標(biāo)的表示作用。《小燕子》《小燕子》是故事影片《護(hù)士日記》中的插曲。五、聆聽《跳圓舞曲的小貓》六、表演《誰在叫》教學(xué)基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動。師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。第八課幸福生活 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《快樂的啰嗦》聆聽《陽光下的孩子》聆聽《夏天的陽光》表演《彝族娃娃真幸?！繁硌荨赌藛涯恕?教學(xué)總目標(biāo)：通過聆聽的演唱，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱《彝族娃娃真幸?！?。3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進(jìn)行表演。二、1．欣賞樂曲