【正文】 什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走?！窘虒W(xué)過(guò)程】初聽(tīng)全曲：感受樂(lè)曲的情緒?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在欣賞的過(guò)程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容，為插圖排順序。（4）請(qǐng)你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂(lè)器——雙向筒和響板 學(xué)生分組討論選擇什么樂(lè)器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。（3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。【教學(xué)過(guò)程】誰(shuí)知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰(shuí)一起出現(xiàn)在大家的面前？學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽(tīng)教師范唱或聽(tīng)錄音。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會(huì)音樂(lè)所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會(huì)音樂(lè)旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》?？偨Y(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽(tīng)。欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》。（5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。（2）教師為學(xué)生講解詩(shī)詞的含義（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩(shī)意?！窘虒W(xué)過(guò)程】誰(shuí)會(huì)背誦描寫(xiě)動(dòng)物的古詩(shī)？（《詠鵝》）學(xué)唱歌曲《詠鵝》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國(guó)古詩(shī)的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象———悠閑自在。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。）復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。B新年晚會(huì)上人們靜聽(tīng)新年鐘聲。通過(guò)歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。歌表演《小動(dòng)物唱歌》。⑷創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。）⑶教師分局教唱。⑵根來(lái)時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。誰(shuí)的叫聲大？誰(shuí)的叫聲??？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲?。圃谝魳?lè)中聲音大用“f”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)：F和P ⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)行對(duì)比：老虎的叫聲低沉、聲音長(zhǎng)。學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。教師課先讓學(xué)生看教科書(shū)上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)：F和P，并能正確運(yùn)用到音樂(lè)中?？ㄆ簭?qiáng)弱第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱歌曲《小動(dòng)物的歌》。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂(lè)的情緒。認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)強(qiáng)“f”弱“p”，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中?！局攸c(diǎn)：】鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。本單元通過(guò)歌表演、音樂(lè)活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來(lái)臨時(shí)的景象。教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。師朗讀歌詞。用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂(lè)表現(xiàn)能力【教學(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】聆聽(tīng)童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》。15要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。12用課本的插圖引入認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。學(xué)生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。用聽(tīng)唱法教唱歌曲。讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。聽(tīng)歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。歌曲《云》。結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂(lè)游戲。教師組織學(xué)生展開(kāi)討論，如何用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“春游”和“春耕”。用課本上的插圖來(lái)引入音樂(lè)活動(dòng)《春光好》。告訴學(xué)生曲名。在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》。14可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。12由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。10演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 【教學(xué)過(guò)程】用教科書(shū)上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)聽(tīng)歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱師范唱一遍。節(jié)奏卡①x —— —② xxx③ x —x ④xx —第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】歌曲《小雨沙沙沙》沙錘 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》。在活動(dòng)《春光好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無(wú)法貼切扣題。【難點(diǎn)】用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易控制。在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的樂(lè)觀生活態(tài)度。第二單元春天來(lái)了【教學(xué)要求】以歌唱春天的音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂(lè)美感。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)《小胖胖》二、聽(tīng)教師演唱歌曲《小螞蟻》，教師提問(wèn)：小螞蟻有什么特征？教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)唱《小螞蟻》。演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。邊念兒歌邊用打擊樂(lè)器伴奏將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器。四、打擊樂(lè)器演奏請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。三、認(rèn)識(shí)四分休止符音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“ga”，看見(jiàn)紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。演奏打擊樂(lè)器?！窘虒W(xué)目標(biāo)】感受和認(rèn)識(shí)四份休止符。學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。四、領(lǐng)唱與齊唱教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。三、學(xué)生跟著教師一起唱。教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。【教學(xué)目的】學(xué)唱歌曲《小胖胖》。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判。足球場(chǎng)上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。跟老師一邊唱一邊舉牌子。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽(tīng)教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車(chē)子停一停”時(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車(chē)子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車(chē)輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車(chē)輛行人可以通行。師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車(chē)，看紅綠燈信號(hào)等等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聽(tīng)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范。錄音帶第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。如何由有聲的演唱過(guò)渡到“無(wú)聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。三、教學(xué)進(jìn)度：第一單元紅燈停綠燈行4課時(shí)（23周）第二單元春天來(lái)了6課時(shí)（46周）第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物6課時(shí)（79周）第四單元我們多快樂(lè)4課時(shí)（1113周）第五單元五十六朵花6課時(shí)（1415周）第六單元月兒彎彎6課時(shí)（1617周）第一單元 紅燈停 綠燈行【教學(xué)要求】：進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè)感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。二、教學(xué)措施：以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。第一篇：人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案一、本期教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。通過(guò)活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂(lè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教具圖片“紅燈牌”“綠燈牌”打擊樂(lè)器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車(chē)、騎自行車(chē)、家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)送等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車(chē)輛的安全通行。聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車(chē)輛，看見(jiàn)紅燈停止做動(dòng)作，看見(jiàn)綠燈繼續(xù)行走。請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師將紅綠紙牌換成畫(huà)有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲《小胖胖》。自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽(tīng)眾）？教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色。學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。按節(jié)奏念兒歌?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。如：xx x 0 0xx xx xx x x x xx 0請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。找找歌曲中的四分休止符。第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請(qǐng)舞。邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。四、跳邀請(qǐng)舞。在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。【重點(diǎn)】進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。在欣賞樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)要求學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)這首樂(lè)曲的感受，可能不以組織教學(xué)?！窘叹邷?zhǔn)備】鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。能說(shuō)出沙錘的名稱(chēng)并初步學(xué)會(huì)演奏方法。讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。用聽(tīng)唱法教唱歌曲。學(xué)生完整的齊唱歌詞學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂(lè)句，并涂上相同的顏色。11用教科書(shū)上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘?；顒?dòng)《春光好》。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《春光好》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望?！窘虒W(xué)過(guò)程】在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》讓學(xué)生為該曲命名。啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。用多種打擊樂(lè)器模仿“春游”和“春耕”的音響。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。附點(diǎn)二分音符 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)歌曲《云》。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 【教學(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)教師范唱。師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。11要求學(xué)生背唱這首歌。13教師出示節(jié)奏卡片：①x —— —② xxx③ x —x ④xx — 14教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。16要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。用打擊樂(lè)器表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》。培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》。學(xué)生朗讀歌詞。完整聆聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》。復(fù)聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》，并用打擊樂(lè)器為之伴奏。第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物【教學(xué)要求】激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)不同音樂(lè)帶給人們的不同情緒。感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。音樂(lè)活動(dòng)“聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱?！倦y點(diǎn)：】體會(huì)