【正文】 的情緒。欣賞《杵歌》。學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情?！倦y點(diǎn)：】用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲《乃呦乃》。分段欣賞：（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。（2）教師分句教唱。（1）初聽音樂：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）你如何表達(dá)樂曲的情緒？（4）對(duì)比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。通過欣賞《口哨與小狗》，體會(huì)樂曲歡快活潑的情緒?！窘虒W(xué)過程】教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？ P 弱F 強(qiáng)出示卡片a小女孩敲擊碰鈴。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動(dòng)物”中的“小”字。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。【教具準(zhǔn)備】鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。第三單元音樂中的動(dòng)物【教學(xué)要求】激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會(huì)》。13教師出示節(jié)奏卡片：①x —— —② xxx③ x —x ④xx — 14教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)教師范唱。用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。通過音樂活動(dòng)《春光好》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望。11用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法?！局攸c(diǎn)】進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請(qǐng)舞。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。按節(jié)奏念兒歌。學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作?？磮D表，選擇大聲唱或心里默唱。聽音樂，做游戲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。第二單元春天來了【教學(xué)要求】以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂美感。在活動(dòng)《春光好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。用課本上的插圖來引入音樂活動(dòng)《春光好》。認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。學(xué)生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時(shí)的景象。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)強(qiáng)“f”弱“p”，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。歌表演《小動(dòng)物唱歌》。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。（5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會(huì)音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會(huì)音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。感受不同民族的音樂風(fēng)格。第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)《乃呦乃》。四、欣賞《杵歌》請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）感受第二部分的情緒。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。四、表演歌曲《保護(hù)小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。要求：數(shù)拍的速度要均衡。在各項(xiàng)音樂活動(dòng)始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)過程】聽范唱2～3遍。一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。再聽賞音樂時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。【重點(diǎn)】有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)說一說蝴蝶，繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。（2）用連貫的聲音演唱第9~16小節(jié)。欣賞樂曲的第一部分：（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。第五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《糖果仙子舞曲》 【教學(xué)目標(biāo)】感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。通過續(xù)編第4??段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。第二篇：一年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案匯總（人音版）一年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案匯總第一課《春天》教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天?！缎⊙嘧印罚惺芤魳匪憩F(xiàn)的春天。第二課《放牧》教學(xué)目標(biāo)一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。教學(xué)過程：一、1．聽歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。第九課《巧巧手》 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。二、聆聽《我有一雙萬能的手》三、學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。?zhǔn)確地唱歌。歌曲以小女孩為主人公，動(dòng)情地唱出了祖國的新面貌，歌頌了社會(huì)主義建設(shè)日新月異的巨大變化。四、課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》學(xué)唱歌曲《布谷》律動(dòng)《布谷》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜； 2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。4． 復(fù)習(xí)表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）6）通過分句唱熟練歌曲的演唱。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國飛速發(fā)展的時(shí)代，“上學(xué)的孩子一個(gè)也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的理想。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿的審美感受。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1． 小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識(shí)。3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。編創(chuàng)與活動(dòng)教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實(shí)踐中探索敲擊三角鐵的方法。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)教學(xué)反思：在音樂課堂中應(yīng)讓學(xué)生愉快的接受教學(xué)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。演奏時(shí)，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會(huì)發(fā)出高低兩種聲音。教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生編創(chuàng)的積極性。重點(diǎn)：能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動(dòng)形象。（唱游為主）3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。3．通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。3．小練習(xí)：1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）2）結(jié)合蒙古族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行三聲部節(jié)奏練習(xí)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：組織聆聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。4．挑選跳得棒的小朋友上來領(lǐng)舞。認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。小練習(xí)：學(xué)習(xí)。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《?！?，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗蟆Ｖ饕龑?dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。6．自編動(dòng)作復(fù)習(xí)欣賞：《擠奶舞》。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞樂曲《擠奶舞》 教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)：表演及唱。（第二遍可隨著輕唱）3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；用歡快的動(dòng)作表演歌曲《小松樹》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3．小練習(xí)：1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）2）音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進(jìn)行練習(xí)；二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。第四課《長鼻子》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。并提示小鴨與老鴨叫的地方。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場景。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。三、表演《放牛歌》教學(xué)基本要求，即：看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。二聆聽《牧童》教學(xué)基本要求 《牧童》的錄音。不宜弱奏和演奏快速復(fù)雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個(gè)樂隊(duì)而賦于樂曲以特殊的色彩。學(xué)生初聽。再分組表演。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？ 2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。采用2/4拍、C大調(diào)、四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。2）談?wù)劯邢耄焊枨四男?