20xx秋蘇教版科學一年級上冊全冊（word版17頁）-預覽頁
【正文】 就在我們身邊，只要養(yǎng)成多動腦，勤動手的好習慣，你就會發(fā)現(xiàn)自己想的事做得事里就會有科學。 上臺解 說，對學生們語言表達能力有很大好處。 活動準備 鉛筆，畫圖紙若干 課件?工程師?一份 兒歌：?我是小小工程師? 活動過程 一、組織教學 1．師：同學們，今天老師帶你們?nèi)⒂^，同學們，快來，快來。 二、嘗試活動，老師布置作業(yè)，給同學們一周時間讓他們畫出自己未來家園。 2．同學間相互介紹自己的作品。 上好科學課 教學目標： 通過參觀科學教室，實驗室說出于普通教室有什么區(qū)別。 二、參觀科學教室，實驗室。 三、小結(jié)內(nèi)容：上好科學課，是需要試驗來證明的，今天我們參觀的科學室、實驗室都是為了我們上好科學課而準備的。 教學難點： 了解感覺器官為什么能產(chǎn)生感覺。 師：你用了人體的什么器官？ 生：眼睛 師：我們把眼睛稱為視覺器官。 活動三：分組實驗 —— 嘗白糖水 師：請同學們拿出燒杯裝的液體，你能用什么方法知道它是什么味道？ 師：請同學們看老師嘗的方法。 活動四：分組實驗 —— 親歷皮膚產(chǎn)生痛覺 師：請同學們拿出牙簽，刺你的手，你會有什么感覺？ 生 ：疼痛 師：是什么感覺出來的？ 生：手 生：皮膚。眼睛稱為視覺器官，鼻子稱為嗅覺器官，耳朵稱為聽覺器官，舌頭稱為味覺器官，皮膚稱為知覺器官。 教 學過程： 一、探究人的感覺器官為什么能產(chǎn)生感覺。 生：薄膜隨喂喂的聲音而振動。 活動二：認識其他感覺器官產(chǎn)生感覺的原因 師：依次出示其他感覺器 官圖，學生找出各自的感受器。 生：還有觸覺小體。如鼓膜是聽覺感受器、眼球是視覺感受器、嗅覺神經(jīng)末梢就是嗅覺感受器、味蕾是味覺感受器、痛覺神經(jīng)末梢和冷覺小體等是知覺感受器。 生：味覺出現(xiàn)問題，就會食不知味。 教學準備： 記錄表（學生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、 老虎鉗（教師）；釘有三個圖釘、 2 個鐵釘、兩個木 螺絲釘?shù)哪景逡粔K。 小組討論填表 工具名稱 可以做哪些事情 工具名稱 可以做哪些事情 小組匯報： 請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。 感受對人物、場景等的細致觀察在偵破過程中的重要作用。（見附圖） 教師偵探卡（大），學生偵探卡人手一張，筆。 教學過程： 一、事件起因――少了商品。 點擊 ppt 畫面二：商品清單。引導學生說出有人拿走了。 四、看書猜猜猜。 通過學習知道生活中也存在暗箱，對于暗箱的作用有所了解，與我們的生活息息相關(guān)。 指名來講故事。 三、 玩游戲?我是小醫(yī)生? 小組成員之間用聽診器來分別聽聽同伴的心跳，感受當醫(yī)生的樂趣。 過程與方法： ①在欣賞討論中，了解秋天?落葉?的自然現(xiàn)象。 五、 教學要點： 了解樹葉變黃的過程，通過收集，觀察能用簡單的語言進行描述。 （二）、探究活動。（設(shè)計制作書簽） 作業(yè)：設(shè)計一枚實用的、美觀的葉形書簽，圖案要適合外形。 自然世界與人工世界 教學目標 ： 區(qū)分什么是自然物，什么是人工物。 出示游樂場游玩圖片，交流游玩的心情與體會。 人工物：是人類開采、創(chuàng)造，運用自然界中的物質(zhì)。 四、動手搭建一自然物 小組合作完成。上節(jié)課我們知道了自然物，人工物，說來說你都知道有哪些？今天我們 繼續(xù)學習。 羊毛 。 在老師的指導下完成活動用書。 、合作探究的方法，學生提高的團結(jié)協(xié)作、探究學習的能力。 三、教學用具 多媒體課件。在此基礎(chǔ)上，教師展示?布票?的圖片，引導學生認識當時 20 世紀 50 年代初物資比較匱乏，為保證人人能買到基本生活用品，對緊俏物資采用發(fā)票證的辦法，加深學生對歷史的認識。 三、住的變遷 【過渡】人們常說，?小康不小康，關(guān)鍵看住房?，我們現(xiàn)在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革開放以后，我們的居住條件得到了怎樣的改善呢 ? 四、行的變遷 【過渡】安居才能樂業(yè)，人們穿的好，吃的好，住的更好，工作的勁頭就更足了。通過對比，學生直觀感受交通工具的變化。樹立綠色環(huán)保、低碳出行的健康生活，并且貫徹到實際生活中去。 ［教學準備］：課件、自制輪胎車。） 二、 通過和輪 子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。這些玩具上面都有什么？你還知道什么東西上面有輪子？ 二次玩玩具，了解輪子的異同。 引導學生發(fā)現(xiàn)輪子的異同。? 他藏在生活中的什么地方？學生發(fā)言。 ?輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動的輪子的家。 推理想象沒有輪子的世界，感受沒有輪子的局限。? 看課件了解輪子
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1