【正文】 .溝通的能力。 邊想，你有什么感受？（播放課件） 會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員就是了不起，他們?yōu)槲覀冏鎳鵂帢s譽(yù)，添光彩，同樣，我們也應(yīng)該像那些運(yùn)動(dòng)員那樣為班級(jí)添光彩。今天，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《我為班級(jí)添光彩》 教師板書課題，生齊讀課題。但是，有的同學(xué)卻有不同的想法，我們來聽看。 。 （ 1）我每次考試 100分，但是從來不愿教同學(xué)。 教師播放課件引導(dǎo)學(xué)生深入思考：一個(gè)班級(jí) 只是一個(gè)小小的集體，我們除了要為班級(jí)體添光彩外，還要為我們學(xué)校爭榮譽(yù)，添光彩。 。 “ 找春天 ” 記錄表格。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來 了（一學(xué)生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！ ，齊讀。 過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》，想聽嗎？好，讓我們來欣賞吧！ （ 1）師朗讀《春天》 （ 2）生齊讀。 還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場春雨過后，把一些小動(dòng)物都驚醒了，你們知道哪些動(dòng)物醒來了？ （出示圖片：春天的動(dòng)物：松鼠 .蝴蝶 .青蛙） 你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？ （春暖花開 .百花齊放 .柳綠花紅） ? 第二課時(shí) 一 、 分小組討論交流 —— 說春天 春姐姐聽了我們的夸獎(jiǎng)聲，高興地跳起舞來。 我們每一個(gè)觀察小組都非常出色地完成了觀察任務(wù)。 三 、 唱春天 小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。 ，能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。 難點(diǎn)：在活動(dòng)中磨練勇于探索和實(shí)踐 .敢于負(fù)責(zé) .做事有始有終的品 質(zhì)。 ，激發(fā)熱愛春天的情感。 3.（ 20 分鐘后）展示 “ 春姑娘 ” 。 三 、 活動(dòng)二：學(xué)會(huì)動(dòng)手，播種春 天。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。 隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)容：每年的 3月 12 日是我國的植樹節(jié)。 （ 2）種下班級(jí)樹，培土，澆水。 ：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。小朋友熱烈歡迎動(dòng)物的到來。 二 、 欣賞美景，升華情感。 。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地開展各種春天的游戲。 二 、 嘗試制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 ：很多小朋友都會(huì)折紙飛機(jī)，那誰會(huì)做風(fēng)車？ 邊說邊做，教師在一旁強(qiáng)調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。 教師隨機(jī)表揚(yáng)做得快 .棒 .互相幫助的小組，給予鼓勵(lì)。 （將學(xué)生帶到操場上活動(dòng)） （ 1）師：飛機(jī)的旅行結(jié)束了，風(fēng)車的游戲開始了。） 進(jìn)行風(fēng)車接力賽。 （ 3）說感受： 玩了這個(gè)游戲，你們有什么感受呀？ 二 、 總結(jié)活動(dòng)，談收獲 : 師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？ (我會(huì)用剪刀了。 ?? ) 三 、 課外活動(dòng)： 課外，你可以和你的爸爸 .媽媽再去放一次風(fēng)箏，還可以挑馬蘭。 ，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。 ：動(dòng)動(dòng)手 .動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂多。生病真是一件痛苦的事??！ 活動(dòng)二：了解病癥，感受病痛 ，你們生過病嗎？生過哪些病呢？ ，無論生哪種病都會(huì)讓我們覺得難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。 課件：感冒。 第二課時(shí) 活動(dòng)四：注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣 。 預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 飯前便后洗手，天冷 及時(shí)添衣。 （ 3）選一選： 日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓 未來需要你們?nèi)?chuàng)造，我們來選一選吧！米飯 、 方便面 、 油炸食物 、 橙子 、 冰淇淋 、 青菜 、 開水 、 飲料。 （ 4）辨一辨： 這幾個(gè)小朋友的做法對嗎？為什么？ 。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？ ： 小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。 ，厲行節(jié)約，愛惜糧食。 那大家知道糧食有那些嗎？ （讓小朋友們舉手回答） 列舉：包括小麥 .水稻 .玉米 .燕麥 .黑麥 .大麥 .谷子 .高粱和青稞等 （第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？ （先自由發(fā)言，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩《憫農(nóng)》上想）可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦，再請一個(gè)小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。 列舉：有老師，有學(xué)生，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們。例如在大學(xué)食堂或 是小學(xué)食堂，學(xué)生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈，不浪費(fèi)一粒糧食。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言，并在旁邊 指導(dǎo)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言，然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號(hào)寫在黑板上帶全班一起朗讀。 ） 六 .注意事項(xiàng) : ，如，講課用的海報(bào)， ppt ； ； 3. 時(shí)刻要保持小朋友的興趣，同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律。 隨手關(guān)燈。 節(jié)約用水 節(jié)約用電 自己評 家長評 節(jié)約用水小常識(shí)： 洗澡節(jié)水：用噴頭洗淋浴： （ 1）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。 （ 4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。 廁所節(jié)水： （ 1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。 （ 4）垃圾不論大小 .粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。 （ 4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。 還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。其中，腦髓含水 75%，血液含水 83%，肌肉含水 76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水 22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部 位。 節(jié)約用紙 教學(xué)目標(biāo)： ，寫作業(yè)等等都離不開紙，紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一 、 導(dǎo)入。 師：詢問 .上網(wǎng)都是學(xué)習(xí)的好途徑，同學(xué)們能用這么多的方法學(xué)習(xí)老師真為你們感到高興！你們說得都對，紙是由樹木 .麥秸稈 .稻草等農(nóng)作物經(jīng)過加工制造而成的，不過樹木是紙的主要 來源，但是要想讓這高大粗壯的樹木變成著白白的紙，中間還有許多復(fù)雜的工作要做，你們想不想看看呢？ 師：看完了造紙的過程同學(xué)們你們想說些 什么嗎？ 生匯報(bào)。 ，制造一噸紙需要砍樹 17 棵，用掉 1500升燃油。事實(shí)的數(shù)字告訴我們，我們一定要節(jié)約用紙。 森林可以阻擋洪水和沙塵暴。 ，節(jié)約每本本子做起，不能認(rèn)為浪費(fèi)一張紙無所謂，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。 。 。用餐巾紙擦嘴的時(shí)候明明可以用半張紙，有人偏偏用一張。 “ 節(jié)約用水 ” 的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng) “ 節(jié)約用水，從我 做起 ” 的責(zé)任意識(shí)。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一 、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題： 1．播放電影《美麗的大腳》片段： 學(xué)生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。 4．繼續(xù)交流：每個(gè)小組派代表交流有關(guān)淡水資源缺乏的信息，交流時(shí)說明資料的來源。 生 1： 我從網(wǎng)上查到， 世界水資源嚴(yán)重不足。 生 4：我從電視上看過，有的山區(qū)長年沒有水，人的一生只洗三次澡：出生 .結(jié)婚 .死亡。 生 2：我發(fā)現(xiàn) 2021 年至 2021 年用水增長速度最快。 3．師：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全 社會(huì)提高節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)，我們能做些什么呢 ?(學(xué)生討論后發(fā)表自己的看法。 ① 各小組派代表交流本組實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容 .方法以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，投影展示本組完成的實(shí)驗(yàn)記錄統(tǒng)計(jì)表 .統(tǒng)計(jì)圖 (校內(nèi)和校外實(shí)驗(yàn)的兼顧 )。把水看成取之 不盡，用之不竭的時(shí)代已經(jīng)過去了，把水當(dāng)成寶貴資源的時(shí)代已經(jīng)到來。 4．作業(yè)： (1)你準(zhǔn)備為 節(jié)約水資源做些什么 ?以小組為單位先說說，再寫下來。 知識(shí)與能力：知道長大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長大是一個(gè)豐富的過程。 ?？纯凑掌倏纯幢救?，相信我們最大的感受就是 “ 我長大了 ” 。那么，誰為我們帶來了展示你成長歷程的照片呢？ 分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的照片 .玩具 .衣服等。 （ 1）女生梳頭比賽（ 2）男生穿衣服比賽教師小結(jié)：我們看到大家都學(xué)會(huì)了事情，掌握了本領(lǐng)。 師：看來我們都有一雙靈巧的小手，接下來我們要舉行一個(gè)巧手比賽。那你有什么心里話想對爸爸 .媽媽和關(guān)心過你的 人說呢？請拿出你的心語卡，寫在上面。 我們在成長中生活，在生活中成長，在生活和成長中，學(xué)會(huì)愛 .學(xué)會(huì)關(guān)心 .學(xué)會(huì)感恩， 這才叫真正的長大。 我進(jìn)步了 教學(xué)目標(biāo)： ，初步感受自己的成長與快樂，并為自己的進(jìn)步感到高 興。在交流中知道 自己，取得的進(jìn)步，懂得進(jìn)步的取得， 既離不開自身的努力，也離不開同伴的幫助，形成符合校園生活規(guī)范的價(jià) 值判斷能力。 ，每個(gè)學(xué)生一份。 出示小熊圖片，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？趕緊 跟他打個(gè)招呼吧！下 面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧，播放動(dòng)畫小 熊上學(xué)記想一想故事主要講了什么？ 。 小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像 小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰來跟大家分享一下？ ，涂成長樹。 ，享受進(jìn)步。下面我們就一起來展示一下，誰愿意來說一說？ 。寫字寫不好， 就不寫啦。再議一議他她說的對 不對？ ，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)。 ，他認(rèn)為自己也跳繩達(dá)標(biāo)啦，就不用再練習(xí)啦， ？ ，你們遇到過這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？ ，你知道了什么？ ，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣，出示文字，不進(jìn)則退，你們知道這其中的道理嗎？ 三 、 經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力。 ，學(xué)會(huì)展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心。 讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時(shí)期的照片，請大家猜猜他是誰。抽一名學(xué)生詢問出生時(shí)的體重 ，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：３千克（ 4千克不等）；身高：５０厘米。 4）再稱出現(xiàn)時(shí)的體重，記在卡片上 。 2）量出學(xué)生現(xiàn)時(shí)的身高，記在卡片上。 四 、 學(xué)會(huì)感恩。 夏天來了 愉快的夏天 教學(xué)目標(biāo)： ，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。 活動(dòng)難點(diǎn)：用完整的語言表述自己的感受。 （ 1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。 （ 1）你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？ （ 2）他找的第一個(gè)朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條 .理解故事） （ 3）蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱） （ 4）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！ （ 5）離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）（ 6）請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？（ 9）教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏 （ 5）離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池） （ 6）請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么 樣？ （ 9）教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。 （ 1）完整欣賞故事：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件 .音樂。 .比較和體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應(yīng)注意的問題；通過實(shí)際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。 活動(dòng)一：多變天氣我注意。） ？ 引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的避雨防雷知識(shí)，教師并作一定的補(bǔ)充。 活動(dòng)二：我是保健小能手。 ？ （如天氣炎熱時(shí)減少戶外活動(dòng)防止中暑；避免烈日的暴曬，保護(hù)好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。 。 ，讓學(xué)生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？ .發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？ ： 學(xué)習(xí)和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 （ 2）讓一名學(xué)生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學(xué)扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果。 ，談一談當(dāng)自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或貪吃而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。 ，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，教育學(xué)生從生活中的細(xì)微之處著手，為環(huán)保做貢獻(xiàn)。 ：拯救野生動(dòng)物，我們可以做些什么？