【正文】 學會連續(xù)觀察與記錄的方法。 二、讀兒歌，了解春天的特點。 （ 2）小組交流：讀了《春姑娘》這首詩，你感悟到了什么？ 五、觀察插圖，感受春天 —— 發(fā)現(xiàn)春天 我們身邊的春天。 七、抒發(fā)對春天的情感 —— 畫春天 你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。 第二課時 教學過程 一、談話導課 小朋友們，春天即將來到我們身邊，這節(jié)課，老師和大家一起去尋找春天。 交流春天的發(fā)現(xiàn)，和秋天、冬天里的發(fā)現(xiàn)作比較，看看有什么不同？ 四、小結 能堅持觀察、記錄，你真棒！ 板書設計 第二單元 春姑娘來到我身邊 春天在哪里 能堅持觀察、記錄，你真棒！ 《打扮春姑娘》教學設計 教 學目標 了解春天是播種的季節(jié)，能用小實驗的方法觀察發(fā)現(xiàn)植物生長的的基本條件，懂的關愛生命。 知道植樹節(jié)，了解植物與人類的關系，能用實際行動愛護花草樹木，保護和美化環(huán)境。 小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？ 和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。 展示“春姑娘”。 三、活動二，學會動手，播種春天。 四、總結。 三、活動一 實踐操作：教師帶領學生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。 日期 我為“班級樹”做了什么 “班級樹”有變化了 讀一讀，學習兒歌《植樹》 春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌。 五、欣賞美景，升華情感。 《和春風一起玩》教學設計 教學目標： 情感與態(tài)度： 通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。指導學生有組織、有目的地進行觀察、實踐活動，在活動中掌握一定的觀察方法，學習做風車的初步方法，會正確使用簡單的工具，增強動手能力和應用能力。 教師可以通過拍 攝、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件《走進春天》，內容如：麥苗青青，油菜花黃，柳枝展新芽，迎春花盛開，小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件《放風箏》，內容包括《風箏謠》、兒童和父母一起放風箏的場面等。那么，你們認識她嗎？ 春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。 活動三、我的活動設計 在集體討論、分組設計的基礎上，請每個小朋友結合自己平時的生活實際，開動腦筋，大膽想象，設計出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動。 談談我的感受：讀了《風箏謠》，觀看了放風箏的場面，你的心情怎么樣呢？ 春游樂：你能用最喜歡的方式表達你和春天一起玩的快樂嗎？ 活動五、做風車：動手動腦 教師出示一個已經(jīng)做好的紙風車：風車真漂亮，風車真好玩！小朋友，你也想做一個紙風車嗎？ 教師依次出示風車的照片并用實物投影儀演示做風車的過程。 總結： 風車很好玩，風車中也蘊涵著無窮的樂趣，蘊藏著寶貴的知識。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康生活所需的良好衛(wèi)生習慣與生活習慣。 教學方法 討論、觀察 教學準備 情境圖 課時安排 二課時 第一課時 教學過程 一、 談話導入 小朋友，春天到了，你們知道春 天里人們容易生哪些病嗎？今天我們就了解春天里的保健知識。 （ 1）發(fā)燒咳嗽上醫(yī)院； （ 2）感冒戴口罩； （ 3）室內要清潔，空氣要流通； （ 4）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣； （ 5）多參加戶外活動，增強體質； （ 6）打預防針，多喝開水。 小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？ 你們生病時覺得難受嗎？說給大家聽一聽。 小結：經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！ 現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了，所以我們平時一定要注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 板書設計 第二單元 春姑娘來到我身邊 春天里的保健 春天風沙多，保護眼睛很重要 《節(jié)約食物》教學設計 教學目標 初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)學生尊重勞動人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動成果。 （ 2）頭飾：種子， 秧苗，稻谷，米飯。 生： 找各種糧食作物的圖片。 你知道這首詩的意思嗎？ 想不想知道李申為什么要寫這首詩？ 要知道這個答案，就得從跟我們天天形影不離的糧食說起。 分辨。 猜：大米（脫去黃金袍，身穿白衣體，一天三頓都和我們在一起） 師：那大米在沒脫下金黃的外衣之前，是叫什么呀？ 稻谷。 （分組，四人為一組，內容：種秧苗 —— 施肥 —— 除蟲 —— 收割） 游戲規(guī)則：（在地板上畫出四個小田） 種秧苗：用粉筆畫秧苗在地上的田里。 師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎？ 師：看事容易做事難，僅僅二十棵禾苗就把咱們的小農(nóng)夫累得氣喘吁吁的。 活動二：愛惜糧食。 師：剛才進行了辛苦的勞作，看到這幅 畫你肚子餓了沒？能不能打起十二分精神上完我們的課？ 生：能。小朋友們跟他打勾是非常正確的。 可 是同樣是小朋友你們卻比他們幸福很多，你們看。 為了我們。它們意味著自我心靈的凈化，將溫暖人間，伴隨每個人幸福成長。 了解簡單的節(jié)約水電的具體方法。 教學過程： 一、 課前初探，初步體驗 想一想水電有哪些作用？假如沒有水電，我們的世界會變成什么樣。我說大你比大。 師：孩子們真聰明，一下就猜出來了， {老師貼水娃娃的標志 }瞧，水娃娃多高興啊，她要做自我介紹了，我是小小一滴水，我的本領真不小，沒有我，地球上就沒有植物、沒有動物，更不會有人，我是生命之源。 師：可是水娃娃和電娃娃說了，他要看看你有多了解他們，才會和你做朋友呢。水娃娃和電娃娃每時每刻都在為我們做貢獻，真了不起！孩子們了解那么多有關水電的知識，更了不起，我們夸一夸自己吧?。▽W生：小朋友，小朋友，你真棒，小朋友小朋友，我最棒！） 活動二：我國的水電資源的現(xiàn)狀 1 過渡：孩子們，水娃娃、電娃娃為我們做了那么多的事情，給我們帶來那么多的好處，本應該感到快樂，可是老師的耳邊 卻傳來他們的嘆息聲，你們聽：水電的對話。這非常少的淡水中還有一半以上是分布在南北極的冰川。（實物投影展示缺電的不便） 5 小結：老師看到好多小朋友都陷入了沉思。 發(fā)展調查能力及表達能力，形成遇事多思善問的好習慣。 師：我們來看看里面是不是都是廢紙。 師：在交流之前，請小組同學互相討論，你們要以怎樣的方式向大家匯報調查結果。學生利用實物展臺展示。我們感謝這個小組向我們呈現(xiàn)的這些數(shù)字。 師：這也是節(jié)約用紙的一種途徑啊。 學生使用計算器得到結果 500 張。 出示課件，森林中有兩棵樹被砍伐。 學生利用計算器逐步進行簡單統(tǒng)計 。（板書） 我們小學生可以怎樣做就是保護森林？ 保護森林，從節(jié)約用紙做起。 生：我把用不完的或用過一面的紙訂成冊做草稿。 生：少買賀卡，盡量以打電話、發(fā)郵件、信息的方式來祝賀節(jié)日。 生：上體育課時，我要用手絹擦汗，不要用紙巾。 生：（其他同學跟著展示）廢紙盒存錢罐，筆筒，門掛等。 引導學生熱愛勞動、尊重他人的勞動成果。 教學過程： 一、活動引入 :爭做節(jié)約小能手 讓同學們想出一些金點子，如何才能更好的節(jié)約用品。 師：孩子們，你們知道，大地為什么會變成這樣嗎？（缺水）。 首先要養(yǎng)成隨手關燈的好習慣，不論是學校的還是家里的電燈，不用就要隨手關掉。 (3)節(jié)約糧食 （課件出示幾張非洲饑餓兒童的照片） 師：在地球上的一些地方，有很多和孩子們一樣大的小朋友，他們卻沒有飯吃，每天都在饑餓中度過。如果我們班的孩子都不倒飯，能吃多少舀多少，那么一個月下來，我們就能養(yǎng)活 10 個這樣的小朋友。 課件出示： 節(jié)約每一度電，隨手關燈。吃完餐盤所有飯菜，不浪費糧食。不攀比，不浪費。 情感目標：通過發(fā)現(xiàn)學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感到快樂，樹立自信心。學生成長的小物品、成 長記錄袋、一棵成長進步樹、多媒體課件。 過渡：從你們出生到現(xiàn)在，身體長高了，體重增加了。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子??感到驚訝，真實地感受自己長大了。 三、從各方面感悟成長的快樂 出示記錄袋，打開看看，里面都裝了什么？（爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀念品。小結：同學們在家里學會了這么多的本領，還會幫助爸爸媽媽干一些家務活，真棒！每個人都夸夸自己。祝賀你們長大了。 四、小結明理，健康成長 總結：今天老師真的非常高興，因為我看到每個小朋友都長大 了！長高了，變重了，有進步了，在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。 過程與方法：積極參與與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。 教學準備： 成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等）。你們的身體變化的確說明你們長大了。 老師也為同學們的成長感到高興！ 同學們，我們除了應該學會 更多的本領 ，你們知道事的孩子還應該 怎么做嗎 ？ 請看屏幕：遇到這兩種情況我們應該怎么做呢？投影 51 頁 在生活中會遇到各種各樣的問題，小時候我們 需要別人的照顧 ，現(xiàn)在我們長大懂事了，也要學著關心別人了，相信同學們也都是懂事的孩子，那就請你 也給大家說說你懂事的故事好嗎？ 投影 圖片：我也懂事了，記得那天 在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做？有好吃的東西怎么做？同學的筆掉在地上摔折了怎么辦？垃圾紙滿了怎么辦？ 小結：在一天一天的成長中，你們掌握了許多本領，養(yǎng)成了許多好習慣，學會了去關心別人，這也能說明你們在長大。其實，我們都是好孩子，一起讀兒歌：我們都是好孩子。 培養(yǎng)學生對自己的成長進行小結、反思的習慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自身優(yōu)點、虛心學習他人長處的文明行為。 教學準備 學生的成長記錄袋。 （ 1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn) 的嗎？因為我翻看了（某某）的成長記錄袋。 （ 1）過渡：怎么樣？比起剛進學校時，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結出又香又甜的果子了！你們的每一點進步就是這棵樹上的一個果子。 小主持人上場自我介紹：各位老師、各位同學、各位家長，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯(lián)誼活動，我們是本次聯(lián)誼會的主持人，我是盼盼，我是園園，“學會感激聯(lián)誼會”現(xiàn)在開始！ （ 1）盼盼：我們是祖國的花朵， 園園：我們是祖國的未來。 園園：很感人哦！同學們，你曾得到哪雙手的幫助？也來畫一畫吧！ （ 2）各位同學畫自己最想感激的那雙手。體驗夏天生活的快樂！ 能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。 教學準備 、知了的叫聲，雷鳴聲，大雨聲的錄音。 。 （ 4）夏天人們身上五彩繽紛的衣裙。 。 結合課本以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 引導學生多方面講述： （ 1）夏天可跟大人到海上洗澡、捉小蟹、小蝦。 引導學生做游戲的時候要守規(guī)則，讓學生討論一下 玩游戲時有哪些是需要注意的。 。 通過生活中的觀察、比較和體驗，指導學生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應注意的問題；通過實際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。 活動一：多變天氣我注意。） 打雷下雨的時候還應該注意些什么呢？ 引導學生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。 活動二：我是保健小能手。 組織學生討論夏日戶外活動應該注意什么？ （如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑；避免烈日的暴曬，保護好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。 引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好。 請學生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？ 學生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？ 教 師小結：學習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 （ 2）讓一名學生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果。 請學生結合自己的體會，談一談當自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或貪吃而導致腹瀉時，自己和家人的感受。 勤洗手，講衛(wèi)生， 小朋友們要記牢。 培養(yǎng)兒童寫觀察日記的能力。 你最喜歡什么動物你家里或鄰居家里飼養(yǎng)過什么小動物說給同學們聽一聽。 聽了同學的介紹，看著這些小動物，多想和它們一起玩呀！好了，你喜歡什么小動物就去與同伴一起和小動物玩吧！和小動物玩時要注意安全。 同學們和動物玩得真開心！下面請同學把自己飼養(yǎng)的小動物的觀察日 記展示給大家看，將自己收集的資料和了解的動物知識說給大家聽。 游戲：動物的種類。 （ 1）討論：青蛙是人類的朋友嗎 ? （ 2）學生分角色表演：“小青蛙的訴