【正文】 e 思國(guó)耳 Dot line萊恩 抽取完之后分別貼在黑板相應(yīng)單詞的位置。板書單詞，并帶讀。 Step 3 Practice 分組練習(xí)課文 A部分，然后分角色表演。 家庭作業(yè)。 Unit 2 It’ s a circle Period 2 一、 教學(xué)目標(biāo) 能認(rèn)讀新單詞 pen pencil panda flag 能聽(tīng)懂 How many并用? There are …?描述物體的數(shù)量； 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； 能描述由各種不同的形狀構(gòu)成的物體。 四、 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1 師生問(wèn)候。然后從中拿出一張。 2 讓學(xué)生看一由不同圖形組成的圖，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 4 課文 D部分。 T用拼讀法讀出單詞。老師讀單詞 學(xué)生聽(tīng)，如果有含 p的音 學(xué)生說(shuō) yes,沒(méi)有說(shuō) no Book. Please, dick, dot, dumpling, help, Game: 老師寫單詞，學(xué)生拼讀 Top, dot, fox, got, hot, joy, odd, job 挑戰(zhàn)單詞： pad, pack, paddle, dump, hope, page Step 5 Consolidation 1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 3家庭作業(yè)。 3． 能運(yùn)用本課句型口頭描述事物（如動(dòng)物）的特征。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞圖片、動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。讓一名學(xué)生照剛才教師的做法，扮做?小鳥(niǎo)?，向大家問(wèn)好。 T ： Where are they ? Ss : They are at the zoo . T : Let’ s go to the zoo and see the animals , OK? Ss: OK. T (不讓學(xué)生靠近圖片 ) ： Keep a bit far away from the animals. It’ s dangerous .Look at that elephant. (做手勢(shì) )Is it big? Ss : Yes . T : and its legs are … Ss: Big. T: Yes, the legs and big ,too. 幫助學(xué)生回答。同時(shí)讓一名學(xué)生站在臺(tái)前表演動(dòng)作，教師進(jìn)行 描述，幫助學(xué)生們不斷熟悉句型? Look at that … Ii’ s …?。 分角色表演。（可分組進(jìn)行） S1 : Look at that elephant .It’ s big . S2 : Look at that monkey . It’ s naughty . S3 。抽查。 難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)形容詞對(duì)動(dòng)物（事物）進(jìn)行描述。游戲結(jié)束后請(qǐng)?小老師?帶讀。帶讀。然后讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的動(dòng)物頭飾進(jìn)行表演。 4 E部分閱讀 STEP 4語(yǔ)音 q的練習(xí)， 讀音，語(yǔ)音 板書： F部分 將帶有 q的單詞標(biāo)紅。 Game: 金耳朵。 D部分讀過(guò)關(guān)。 These are … Those are… 嘗試 。 Sheep grass表復(fù)數(shù)沒(méi)有 s 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 T : Have you ever gone for an outing ? Where did you go ? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出地名，引起學(xué)生對(duì)這個(gè)話 題的興趣。 Look ! It’ s a beautiful scene of an outing . What’ s this ? Ss : It’ s a … 邊說(shuō)邊畫，并鼓勵(lì)學(xué)生一起說(shuō)。 Eggs. T : Yes .These are eggs . Can we touch them ? Ss: No/ Yes . T : Don’ t touch them .Those are birds’ eggs. T : What are these ? Ss : These are birds/trees/eggs. T : What can’ t we touch? 引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中尋找答案。并通過(guò)手勢(shì)，表現(xiàn) These和 those 的區(qū)別。 T : What are these ? Ss : These are desks/pens/pictures. T: What are those ? Ss :Those are cups/balls. … 讓學(xué)生扮成?小老師?提問(wèn)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)札記 分角色表演。大家興高采烈地談?wù)撨@山上的景色。聽(tīng)磁帶，背課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：模仿、表演各種動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣及在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力； 難點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)形式 三 、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、動(dòng)物頭飾、 教學(xué)磁帶等。 教師指圖提問(wèn)，學(xué)生集體回答。（游戲過(guò)程中，教師注意把握節(jié)奏，反復(fù)呈現(xiàn)。指得快的為勝。 讓全班學(xué)生以 6~8人為一組自由組合，模擬課文 C部分進(jìn)行一次表演。 1）閱讀 ，理解故事大意，標(biāo)出難以理解的地方。 5）分角色表演。聽(tīng)磁帶，書讀課文。 難點(diǎn)；理解新單詞，朗讀童謠。 Step 2 Presentation and drill 板書： F部分 將帶有 s的單詞標(biāo)紅。 Game: 金耳朵。最后以無(wú)錯(cuò)誤或錯(cuò)誤少為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出?最安全火車? 。 分組練習(xí)，然后進(jìn)行個(gè)人或小組比賽。 4家庭作業(yè) Unit 5 I like noodles. 第五單元 我喜歡餅干。 2 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話 。 三 、 教學(xué)準(zhǔn)備 食物圖片若干、單詞卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。 游戲 —— Quick response（快速反應(yīng)） 復(fù)習(xí)一些已學(xué)的食品名稱 hamburger , fried rice , pizza , jam. Step 2 Presentation and drill 拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。 T : What will you do when hungry ?Right !Eat something . What do you like? 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)札記 I like cake.（笑臉） I don’ t like rice.（哭臉） 用身體語(yǔ)言讓學(xué)生理解 like 和 don’ t like的含義和用法。 分角色表演。 Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。（見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》 P17） 家庭作業(yè)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 Step 2 Presentation and drill 出示課件 My restaurant. T: Look , this is my restaurant . There are many foods in it .Do you want to eat something ? What are they ? Do you like them ? 食品逐個(gè)出現(xiàn)，并展現(xiàn)單詞 noodles, dumplings , biscuits , rice , bread , milk , jam及其讀音，讓學(xué)生跟讀。 聽(tīng)課文 B部分單詞，跟讀 。如果學(xué)生出錯(cuò)，代表學(xué)生的梨子將被擦去五官中的一個(gè)，反之，則擦去代表教師的蘋果的五官中的一個(gè)。 Step 4 Consolidation 課文 D部分。 情景 ： 小餐廳。 家庭作業(yè)。 三 教學(xué)準(zhǔn)備 四線三格小黑板、單詞卡片，教學(xué)磁帶等。） S1 : What is Anne’ s/Lingling’ s/Peter’ s/Mingming’ s favourte food? S2 : Anne like noodles . Lingling likes hamburger. Peter likes pizza . Mingming likes fried rice . Step 2 Presentation and drill 板書： F部分 將帶有 s的單詞標(biāo)紅。 Game: 金耳朵。 食品 姓名 noodles biscuits milk rice bread … 2評(píng)價(jià) 。 掌握單詞 turn ,right , left, we, traffic policeman, up, down’ 了解詞匯； play a game, turn to page… 。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warping up : 師生問(wèn)候； review Step 2 Presentation and drill Dragon game : Ss count the numbers one by one ,(… ) Ss say the expressions like :1 bird. 2birds .3 flags… Ss practice the expressions with ? teacher s/ doctors…? T acts a solider:! Turn left /right ! Look ! What am I now ? Ss observe and guess . Study the new words ? solider .soldiers/? Study :Left ,right .Ss say and act with T , then play a game . Use the same way to learn ? policeman/ policemen? Order a students to act with T, then learn to say ? what are you / we?You/ we are ___? Step 3 Practice : Listen to the recorder。 能聽(tīng)懂指令，做動(dòng)作。 Left / right 。 三、教學(xué)步驟 Step 1 warming up Greeting 。學(xué)生從聽(tīng)從說(shuō)出 s的語(yǔ)音。 Homework :copy the words Unit 7 Whose is this? 第七單元 這是誰(shuí)的？ 課時(shí)安排 第 1 課時(shí) A B C 第 2 課時(shí) D E F 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)札記 語(yǔ)言功能 用? Whose is this ? ? ? It’ s Benny’ s wallet?詢問(wèn)及表達(dá)事物的歸屬。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練地使用句型詢問(wèn)物品的主人，替失物找到主人。 2自由會(huì)話和角色表演。板書單詞 a purse , a bag , a scarf，并帶讀。 聽(tīng)錄音，跟讀，回答問(wèn)題。 Step 4 Consolidation 1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 家庭作業(yè)。 2. Sing a song. Step 2 Presentation and drill 1. T shows a big box: What is it ? It’ s a box. Can you guess what is in it ? … Look , there is a bag in it . Do you have a bag? Yes. What is in your bag ? A pencilbox. What is in your pencilbox? … 2. What is in my bag ,can you guess? 3. T shows the things ,and learn to say the new words : Purse Scarf Glasses Hat 4. Game : Listen and point to the words。 3. Read it after the recorder 。在游戲中幫助學(xué)生掌握所學(xué)單詞。 T用拼讀法讀出單詞。老師讀單詞 學(xué)生聽(tīng)，如果有含 s的音 學(xué)生說(shuō) yes,沒(méi)有說(shuō) no You , up , damn, Game: 老師寫單詞，學(xué)生拼讀 Dump, sun , cut, 挑戰(zhàn)單詞： supper, super, tub 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)札記 Step 4 Homework Unit 8 She wears a white and black sweater 一、 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言目標(biāo) 。穿了該顏