【正文】 轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動(dòng)的空氣，所以你們既看不見 我又摸不著我。她，也藏在我們的教室里、校園里、生活中，你 能找到她嗎？ （生離開座位找“風(fēng)”，然后匯報(bào)交流。小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、 幫助燃燒、傳播花粉、 開帆船等。、共在感，樂于探索。教學(xué)過程：一、尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？三、愛護(hù)花和草通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草的行為四、花草面前要小心教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物接觸而受傷的事情指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生“和花草樹木在一起，還要注意哪些事項(xiàng)呢？”五、花兒為什么會(huì)有萬紫千紅的美麗色彩?花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。昆蟲和花之間有的有選擇關(guān)系。學(xué)生觀察、了解身邊常見的動(dòng)植物，知道動(dòng)植物也是有生命的?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)。 二、活動(dòng)教師提示：描敘的同學(xué)要善于觀察，不但要講動(dòng)物的外形，還要講他的生活習(xí)性。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)：是怎樣猜著的，有什么竅門。如果猜對了，就把貼有動(dòng)物的圖別在胸前，并將這張圖獎(jiǎng)勵(lì)給他。誰能說說，你最喜歡什么動(dòng)物？（當(dāng)有學(xué)生說到喜歡某一種動(dòng)物時(shí)，讓他說說喜歡的原因。二、活動(dòng)。（2）這是庇護(hù)。（4）這是馬。老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，燕子尾巴剪春風(fēng)，孔雀尾巴百花衫。三、討論交流。 五、活動(dòng)：找找看，你家周圍有哪些植物？在你家附近有一些什么植物？你平時(shí)注意觀察了嗎？說說看。六、交流：你知道植物對于我們來說有什么用嗎？如果地球上的植物都沒有了，人類會(huì)怎么樣呢？七、課堂小結(jié)：動(dòng)植物與人一樣是大自然中的一員，保護(hù)動(dòng)植物是我們?nèi)祟惲x不容辭的責(zé)任。 按照簡單的提綱介紹自己的家。 引入話題，喚醒生活 （1） 師：孩子們，喜歡聽歌嗎？ 今天老師給你們帶來一首非常好聽的歌曲，想不想聽？老師有個(gè)小小的要求：認(rèn)真聽，仔細(xì)看，歌中的寶寶生活的快樂嗎？讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來吧?。◣熒黄鹱鰟?dòng)作唱） （2）播放動(dòng)畫歌曲《吉祥三寶》（3）師：同學(xué)們都說歌曲中的小寶寶很快樂幸福，你為什么這樣說呢？ （4）師：奧，和家人在一起就是快樂幸福的！那你快樂幸福嗎？這節(jié)課我們就來說說我們一家子。這是媽媽，我媽媽是一位醫(yī)生。 深化感悟，引導(dǎo)生活 （1）現(xiàn)在我們來再來看一幅圖片。 看完后回答老師剛才提問的問題。 指名說說“在家里我是誰”。鍛煉說話能力，初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關(guān)系后，初步形成家庭角色阿意識(shí)。 課前準(zhǔn)備： 教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄 學(xué)生自做賀卡 采訪家長的錄音。 揭示課題，齊讀課題。（講述育兒之苦） 聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？ 四、 明理導(dǎo)行： 辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對我可好了，有時(shí)對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。 我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對家人的愛： （1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)家人。（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對父母對家人的愛。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。 〖教學(xué)時(shí)間〗：1課時(shí)。”） 觀看錄像，說說這位小朋友有什么做得不對。盡量讓學(xué)生多說，教師及時(shí)肯定。 兒歌：鏡子鏡子，我的衣領(lǐng)有沒有翻好？ 鏡子鏡子，我的紐扣有沒有扣起？ 鏡子鏡子，我的褲腿會(huì)不會(huì)卷起？ 鏡子鏡子，我的臉上是不是干凈？ 鏡子鏡子，我的行為是不是有禮？ 請一位小朋友上臺(tái)面對大家，大家當(dāng)鏡子“照一照”。每項(xiàng)比賽選出前三名獎(jiǎng)勵(lì)“自理能手果 ”?，F(xiàn)在，還剩下樹頂?shù)奶O果了，這些蘋果要會(huì)為爸爸媽媽和其他長輩們做事的小朋友才能摘到，誰是家長的小幫手呀？ 說說為長輩做過哪些事。（課件演示樹上長出蘋果）小精靈：我想悄悄地告訴大家，以前我從沒幫父母做過事，只有家長為我服務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦， 學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心父母長輩， 積極主動(dòng)做家務(wù)。 認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。 第二課時(shí) 觀察課本中媽媽生病需要照顧的情景， 激發(fā)學(xué)生愛家人的情感。 們辛苦， 你會(huì)不會(huì) 心疼？ 那該怎樣做？ 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 出示課件： 大嘴鳥給孩子們提出問題。 板書： 要積極主動(dòng)做家 務(wù)勞動(dòng) 自己會(huì)做的事情自己做 展示父母做家務(wù)活的照片， 給同學(xué)們介紹父母做家務(wù)如何辛苦。 通過比賽，讓孩子們認(rèn)清， 各種工具都有各自的用途， 勞動(dòng)中使用適的工具省力。 交代比賽規(guī)則。 小組成員合作， 根據(jù)所領(lǐng)到的卡片上勞動(dòng)名稱， 快速輪流到臺(tái)上找勞動(dòng) 工具。 小組合作進(jìn) 行勞動(dòng)實(shí)踐。 小結(jié)并獎(jiǎng) 勵(lì)優(yōu)勝組。有的游戲還能鍛煉身體、開發(fā)智力。，真精神！第一小組老師給你們?nèi)∶性铝陵?duì)，給你們貼上月亮標(biāo)簽！你們投籃子里黃色的球。請一個(gè)小朋友來給大家讀一讀。）：好，時(shí)間到！請你們把球收進(jìn)籃筐，排好隊(duì)！真棒，月亮隊(duì)的小朋友很安靜，動(dòng)作也很快！來，小裁判們，宣布比賽的結(jié)果吧。 3．在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺要求自己守規(guī)則。恩，的確是這樣。這也會(huì)影響比賽的結(jié)果哦。是呀，哪些些小朋友投的次數(shù)很少？老師看出來了，你們也很不高興。）：看來這次比賽出現(xiàn)的問題還真多！所以老師宣布這次比賽的結(jié)果無效，咱們下課再比一次，好嗎？好，小朋友們都回自己的座位吧！坐坐好！同學(xué)們真聰明，想出了這么多的好辦法來解決剛才游戲中出現(xiàn)的問題，來，我們一起來讀一讀。另外，還要請你們擦亮眼睛，當(dāng)好小裁判，看看他們是不是遵守了這些規(guī)則！好，準(zhǔn)備！開始！ 二、對比體驗(yàn)，感受益處 。 （2）其他小組還有補(bǔ)充的嗎？是的，玩撈小魚的時(shí)候漁夫不能睜開眼睛偷看。播放圖片資料。 ：小朋友們，就像剛才大家所說的，不遵守游戲規(guī)則，我們和小伙伴一起玩的時(shí)候可能就會(huì)有危險(xiǎn)。 游戲規(guī)則大家定， 共同遵守好處多！ 板書： 我想和你們一起玩 公平 遵守規(guī)則 快樂 安全1請幫我一下嗎教學(xué)目標(biāo)：1．知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個(gè)小姑娘的臉上，就算成功。**不成功的一組，你呢，現(xiàn)在老師再給你一次機(jī)會(huì)的話，你需要?jiǎng)e人幫助嗎？：（出示課題）小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到很多很多困難，我?guī)湍悖銕臀?，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。（隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛心和笑臉）1．請你回憶一下，你幫助過哪個(gè)小朋友，為什么幫助他？34人1）因?yàn)槟愕膸椭?，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你快樂嗎？2）得到幫助的小朋友，現(xiàn)在你想對他說什么？（謝謝你的幫助）你當(dāng)時(shí)說謝謝了嗎？——沒有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠地說一次。評價(jià)2：幫助他人的同時(shí)也能得到他人的幫助?！茨隳樕闲Σ[瞇的，看來，得到別人幫助是一件快樂的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對你說聲謝謝的時(shí)候，我們更快樂?，F(xiàn)在我們開始吧！ 學(xué)生制作(每組相應(yīng)的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)3．剛才在制作愛心的過程中，你得到誰的幫助，誰是主動(dòng)幫助別人的?（問一人，再全班舉手）4．現(xiàn)在，就把我們的愛心卡送出吧！別忘記了，要說句感謝的話哦！5．學(xué)習(xí)榜樣：1）戴上小朋友送的愛心卡，讓我們更美了。你聽，是誰的哭聲，（課件）原來是紅紅哭了。預(yù)設(shè)3：借傘:——兩個(gè)人合傘回家，既可以讓別人不被雨淋濕，你回家路上也多了一個(gè)伴，幫助別人，快樂自己！預(yù)設(shè)4：做作業(yè):老師也來猜一猜，紅紅有可能是做作業(yè)的時(shí)候有一道題做不出來了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現(xiàn)在老師就是紅紅，我有一道題目做不出了，怎么辦?。空l來幫幫幫我？你把作業(yè)本給我看看吧，好嗎？指名** 好的——謝謝，師問：小朋友，你們覺得這是幫助我嗎？（是啊，這樣的幫助，紅紅還是做不出題目，反而害了她）那么誰來幫助我？**不行——你這是在幫助我啊，為什么不行？借我看看吧！那我做不出怎么辦？——看來，幫助別人，還得選擇合適的方法哦！ 看，這么多愛心天使幫助她，她笑了！4．我來幫助你，這是一句多么動(dòng)聽的話??！小朋友，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛心（板畫），一句關(guān)心的問候，一次熱情的鼓勵(lì)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都能幫他解決困難，讓他快樂，也讓我們自己快樂，所以，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。2. 小結(jié)：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請讓我來幫助你，我?guī)湍?，你幫我，我們的班集體會(huì)變得更加溫馨，我們的世界會(huì)更美麗。感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好?！兑涣Ｐ∶追N子》教學(xué)掛圖、PPT(學(xué)生與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂三、教學(xué)過程：一、出示學(xué)生最喜歡的玩具和圖書，了解學(xué)生關(guān)于分享的真實(shí)感受。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二、講述故事，理解分享的行為和意義完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來分享讓朋友感到心情愉快，朋友相互分享可以獲得更多的快樂。）觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小河馬看牙醫(yī)》：《我不會(huì)穿衣服》，自理區(qū)玩具若干活動(dòng)過程：一、播放ppt，引入主題，引起學(xué)生注意師：我們班的同學(xué)最喜歡聽故事了，今天老師要給你們講一個(gè)故事，名字叫：《小河馬看牙醫(yī)》。那么你們會(huì)怎么做呢？（請23名學(xué)生回答）教師小結(jié)：我們班同學(xué)真能干，大家都要一起來幫助他，幫助他借彩筆，