【正文】 友，為什么幫助他？34人1）因為你的幫助，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你快樂嗎？2）得到幫助的小朋友，現(xiàn)在你想對他說什么？（謝謝你的幫助）你當(dāng)時說謝謝了嗎？——沒有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠地說一次。——有的：你真是一個知道感恩的孩子。我們都要向他學(xué)習(xí)，得到別人的幫助，要真誠地說一聲：謝謝你的幫助。大聲地再說一次，聽到別人的感謝，你笑得好甜，是不是更快樂了？評價1：幫助別人是一件快樂的事，聽到別人對你的感謝，我們的快樂又多了一份，當(dāng)小朋友記住了你的幫助，今天夸獎了你，我們就更快樂了。評價2：幫助他人的同時也能得到他人的幫助。我?guī)湍悖銕臀?，使我們的班級更團(tuán)結(jié)，更像一個大家庭。你在什么時候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你？指名34人。老師采訪：1）當(dāng)時如果沒有他的幫助，你會怎么樣？心情怎么樣——我們遇到困難的時候，千萬別著急，只要你請求別人的幫助就行了?！茨隳樕闲Σ[瞇的，看來，得到別人幫助是一件快樂的事。相機(jī)采訪被說到的小朋友，你當(dāng)時是怎么想的？（為什么幫助他？）聽到別人的感謝，心情怎么樣？——你真是一個樂于助人的好孩子，愛心小天使跟你做朋友啦?。ㄙN紙獎勵）——還有那么多小朋友要說啊，老師問，幫助過別人的小朋友請舉右手，得到過別人的小朋友舉起左手。你們都是一個愛心小天使，我們一起鼓掌表揚表揚自己，也表揚表揚同學(xué)。小結(jié)：得到別人幫助是一件快樂的事，而幫助別人更是一件快樂的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對你說聲謝謝的時候，我們更快樂?？磥恚?guī)湍?，你幫我，真是快樂多多。（板書：快樂?三、學(xué)習(xí)榜樣1．老師提議，我們可以制作一張愛心卡，感謝幫助過我們的人和我們班級中那些樂于助人的小朋友，請你裝扮一下這張愛心卡，給它畫上美麗的花邊，把他送給這些愛心小天使。2．小朋友，每個小組老師只準(zhǔn)備了3枝水彩筆，要把這張愛心卡裝扮得更美麗些，你能想個辦法嗎？——不錯，請你幫幫我，你已經(jīng)學(xué)會了有了困難找別人幫忙?，F(xiàn)在我們開始吧！ 學(xué)生制作(每組相應(yīng)的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)3．剛才在制作愛心的過程中，你得到誰的幫助，誰是主動幫助別人的?（問一人，再全班舉手）4．現(xiàn)在，就把我們的愛心卡送出吧！別忘記了，要說句感謝的話哦！5．學(xué)習(xí)榜樣：1）戴上小朋友送的愛心卡，讓我們更美了。老師發(fā)現(xiàn)，有很多小朋友都收到了小朋友送的愛心卡，看看誰最多。請這位小朋友站起來，哪些小朋友得到過他的幫助？師：你真是我們班的愛心天使（送一張貼紙），大家都要向你學(xué)習(xí)呢！你快樂嗎？希望你以后繼續(xù)做我們班的愛心天使，送出更多的快樂，你還會得到更多的快樂!2）也有小朋友收到的不多，看來，平時你幫助別人做得還不夠哦！沒關(guān)系，只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人，那時你就會收獲更多的愛心卡的。你愿意嗎？四、我來幫助你：，讓自己收獲更多的快樂，我們還要學(xué)會幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。你聽，是誰的哭聲，（課件）原來是紅紅哭了。1）看到別人哭了，你會怎么做呢？（主動問問她——你有一顆關(guān)心別人的心）2）是呀，為什么哭呀？我們來演演看，誰來當(dāng)小紅？指名師生合作表演：（隨機(jī)獎勵愛心）**師問：你為什么哭呀？生：……（摔跤了）師：誰來幫幫她？指名，你對他說：我來幫助你 生生表演。師：小紅，得到她的幫助現(xiàn)在要對她說什么？——你真能干，伸伸手就幫到他了，一下子就解決了小紅的困難，以后小朋友看到別人摔倒了，要伸出我們幫助的小手，大聲對他說：我來幫助你哦！**小紅還是遇到什么困難呢？哪個小紅來說一說。你來幫幫她？ 預(yù)設(shè)1：學(xué)習(xí)用品缺少:說一說怎么幫助他——雖然只是一支小小的鉛筆，對他來說卻是那么重要的，你的幫助很及時哦！預(yù)設(shè)2：生病了：說一說怎么幫助他——一句關(guān)心的話，讓紅紅喜笑顏開，你很會體貼人——自己幫不了，還可以請老師幫忙，你真會懂腦筋。預(yù)設(shè)3：借傘:——兩個人合傘回家，既可以讓別人不被雨淋濕，你回家路上也多了一個伴，幫助別人，快樂自己！預(yù)設(shè)4：做作業(yè):老師也來猜一猜，紅紅有可能是做作業(yè)的時候有一道題做不出來了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現(xiàn)在老師就是紅紅，我有一道題目做不出了，怎么辦啊？誰來幫幫幫我？你把作業(yè)本給我看看吧，好嗎？指名** 好的——謝謝，師問：小朋友，你們覺得這是幫助我嗎？（是啊，這樣的幫助，紅紅還是做不出題目，反而害了她）那么誰來幫助我？**不行——你這是在幫助我啊，為什么不行？借我看看吧！那我做不出怎么辦？——看來，幫助別人，還得選擇合適的方法哦！ 看，這么多愛心天使幫助她，她笑了！4．我來幫助你，這是一句多么動聽的話?。⌒∨笥?，當(dāng)別人遇到困難時，只要我們有一顆幫助別人的愛心（板畫），一句關(guān)心的問候，一次熱情的鼓勵，一個小小的舉動，都能幫他解決困難，讓他快樂，也讓我們自己快樂，所以，我們要學(xué)會幫助別人。五、總結(jié)延伸：1．為了記住那些曾經(jīng)幫助過你的人，也為了表揚那些經(jīng)常幫助別人的小朋友，在接下來的一個月中，我們班要進(jìn)行愛心章的評選。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，請你幫助了同學(xué)后，就請那個小朋友給畫上一顆愛心。一個月后看看誰的愛心最多，誰就能獲得愛心章。2. 小結(jié)：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請讓我來幫助你，我?guī)湍?，你幫我，我們的班集體會變得更加溫馨，我們的世界會更美麗。請大家聽著歌曲，把愛心帶回教室，帶進(jìn)我們的學(xué)習(xí)、生活中去。播放歌曲：《熊貓咪咪》1分享真快樂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。 教學(xué)重點：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。教學(xué)難點：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的??”。《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT(學(xué)生與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂三、教學(xué)過程：一、出示學(xué)生最喜歡的玩具和圖書，了解學(xué)生關(guān)于分享的真實感受。分享交流自己最喜歡的物品。提問：讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓學(xué)生說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生講述有關(guān)分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？小結(jié)：有的學(xué)生說藏起來，有的學(xué)生說一起玩，有的學(xué)生說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二、講述故事，理解分享的行為和意義完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結(jié)：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來分享讓朋友感到心情愉快，朋友相互分享可以獲得更多的快樂。三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。播放音樂，學(xué)生將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)學(xué)生能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。附：故事一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。1大家一起來活動目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在別人有困難的時候要幫助他人。2. 通過各種事例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的方法。3. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，做個樂于助人的好學(xué)生?；顒訙?zhǔn)備：《小河馬看牙醫(yī)》：《我不會穿衣服》，自理區(qū)玩具若干活動過程：一、播放ppt，引入主題，引起學(xué)生注意師：我們班的同學(xué)最喜歡聽故事了，今天老師要給你們講一個故事，名字叫：《小河馬看牙醫(yī)》。，討論幫助同伴的行為師：①故事《小河馬的看牙醫(yī)》中，小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時，是誰陪伴他一起去的？②小河馬來到醫(yī)院時，心里很害怕，不愿意張開嘴巴時，是誰幫助他把嘴巴張開的？③最后，是誰幫助小河馬把蛀蟲趕走的？教師小結(jié)：原來小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時，是小貓和小狗陪著他一起去的；來到醫(yī)院時，他不敢給熊醫(yī)生看牙時，是小貓和小狗安慰他把嘴巴張開的；最后在熊醫(yī)生、小貓和小狗的幫助下，才把蛀蟲趕走的?？傊?，在大家的幫助下，小河馬的牙才好了起來。二、討論現(xiàn)實生活中應(yīng)當(dāng)如何樂于助人，強(qiáng)化認(rèn)識，進(jìn)行討論師：今天有一個小學(xué)生需要我們來幫助他，我們一起來看看他怎么了？（播放視頻）教師描述：原來他沒帶水彩筆,而且他也不會涂色。那么你們會怎么做呢？（請23名學(xué)生回答）教師小結(jié)：我們班同學(xué)真能干，大家都要一起來幫助他，幫助他借彩筆，教他涂色。，激活經(jīng)驗師：你們有沒有幫助過周圍的人啊？那么現(xiàn)在就請大家來說一說?。▽W(xué)生描述完后，教師進(jìn)行小結(jié)）三、設(shè)置場景，實踐操作師：今天有一個小朋友來我們班同學(xué)家里做客，可是他現(xiàn)在一點也不開心。因為他找不到爸爸媽媽了？你們想不想幫助他呀？那么我們應(yīng)該怎么做呢？（邀請34名學(xué)生回答，教師及時小結(jié)）師：今天我們班的同學(xué)真能干，大家都能夠一起來幫助別人，你們開不開心?。肯Ｍ瑢W(xué)們都可以做個愛幫助別人的好孩子。第 17 頁 共 17