20xx湘科版科學一年級上冊全冊（word版17頁）-預覽頁
【正文】 么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。 每組四個容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。 （ 3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標準，整理、 示范分類的過程，幫助學生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準（同一次只能采用同一個標準），依據(jù)標準分類。 （ 1）提供 4 個不同的杯子， （ 2）放手讓學生按一分為二的標準給杯子分類。 第一單元 第 4 課 讓我們發(fā)現(xiàn)更多 一、教學目標 根據(jù)積木的特征，察覺穩(wěn)度、形狀、結(jié)構(gòu)間關(guān)系。 分工合作搭建；耐心細致完成工作；樂于挑戰(zhàn)，用不同形狀搭建出既高又新穎的作品 初步了解搭建活動在人類建筑方面的應(yīng)用。 （ 6）將容易搭的積木挑選出來，思考：“這些容易搭的積木有什么特點？” （ 7）小結(jié)：四四方方、表面平平的積木更容易搭。 （四）整理材料，下課。感受大自然的美麗 在考察中知道要愛護大自然。 （ 3）帶回 23 樣大自然的物品。 （ 2）小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，為下節(jié)課作好準備。 激發(fā)學生關(guān) 心 天氣的興趣。 三 、教學 時間 1 課時 四 、教學 過程 （一）教學導入 我們知道了各種天氣現(xiàn)象，還要能列舉 天氣變化對人們和動植物生活影響的例 子。 第 四單元 第 1 課 生活中的材料 一、教學目標 （ 1）科學知識 認識、辨認生活中的常見材料。 （ 3）科學態(tài)度， STSE 體驗到材料科學技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，進而意識到科學與技術(shù)、社會的關(guān)系。這節(jié)課，我們要認識生活中常見的材料。 （ 4）針對其余 5 種材料制成的物品，學生照上面的方式依次表達。 （ 8）觀察 比較 這 6 種 材料 有什么不同（ 如光滑度、軟硬度、透明度等 ） 。 （ 2）說一說：這個物品叫什么？它 是用 哪 幾種材料 制成的？ （ 3）想一想：同一個物品，不同部位為什么選用不同的材料？ （ 4）小結(jié) ：同一 個物品， 不同部位 選用 不同的材料 ，是根據(jù)人們不同的需要，選用不同特性的 材料 制 成的 。 經(jīng)歷觀察和簡單的對比實驗 的 全過程，訓練觀察、比較、描述、設(shè)計、操作等方法技能。放大鏡、鐵架臺、水槽、彩色墨水、膠條或夾子。 4 種紙的吸水性 （ 1）猜想：餐巾紙、報紙、復印紙、牛皮紙的吸水性相同嗎？ （ 2）討論：怎么用實驗的方法進行對比？ （ 3）指導：每種紙的 寬窄、長度、入水深度、入水時間 等都要相同。 （ 5）提供實驗計劃范例，指導完善本組計劃。 （ 2）裝好鐵架臺，把四張紙條在掛在鐵絲上，下端對齊。 （ 6）分組實驗，教師巡視指導。 （ 3） 選擇合適的紙 和制作工具 。認識塑料瓶底的安全標識。樹立安全、健康的生活意識。這節(jié)課，我們來研究塑料。 （ 2） 比較不同功能的塑料瓶 首先出示 3 種不同的塑料瓶（分別與指南車信箱中的 3 種安全標識相對應(yīng)）。 （ 5） 做好安全宣傳 。 模仿設(shè)計制作小掛件。 二、教學準備 學生用剪刀、裁紙刀、其他種類的刀和剪、手套、石塊。 剪窗花，需要使用剪子，有時，事先還要用刀具把大紙裁開。 （ 4） 講解使用剪 子 和裁紙刀的安全要求 ： 既要防止傷害自己，也要防止傷害他人。 （ 7）再次比較 3 種分紙效果。 （ 2）思考： 做這 樣的 小掛件 ， 需要什么材料和工具 ？ 怎樣做？ （ 3）學生回答之后，教師 出示并解讀小掛件設(shè)計圖、分步制作示意圖 。 （ 7）分 發(fā)材料和工具（材料：如薄厚不同、多種顏色的彩紙、線繩、膠水；工具：剪子、裁紙刀、筆等）。用掛件裝飾教室。 （ 2）與現(xiàn)在相比，古人 的石刀 、 石斧 很粗糙，提示當時的材料和技術(shù)與現(xiàn)在的材料和技術(shù)的不同。 、 STSE 初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。 三、教學時間 12 課時 四 、教學 過程 （一） 教學導入 兒歌導入：小錘子，敲敲敲；小鉗子，夾夾夾；小剪刀，剪剪剪；訂書 機，咔咔咔。 （ 4）觀察比較這些工具不同的 結(jié)構(gòu) ，不同的用途，繼續(xù) 初步建立結(jié)構(gòu)與功能的 關(guān)聯(lián)。 （ 5）試一試，比一比，是這樣嗎？（與之前的記錄對照） （ 6）交流。 （ 7）小結(jié)。想一想：哪種工具可能是用來安裝哪種零部件的？ （ 4）學生組裝。
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