20xx湘科版科學(xué)一年級上冊全冊（word版17頁）-全文預(yù)覽
【正文】 的只是紙選了 4 種。 學(xué)生自帶物品：在生活中搜 集不同的紙制品。初步了解控制變量和不變量的方法。 （ 三）整理，下課。 （ 9）小結(jié) ： 同種材料可以制成不同的物品。 （ 5）小結(jié)：塑料、金屬、紙、玻璃、木頭、布，都是我們身邊 常見的材料。 （ 二）新課學(xué)習(xí) （ 1）依次出示 教材 上提供的 6 種單一材料制成的物品 （ 2）思考： 圖中 的 物品是 用 什么材料制成的 ？什么材料可以制成什么物品？ （ 3）指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。生活中的材料多是以組合的形式存在的。知道不同的材料具有不同的特性和用途。 （二）新課學(xué)習(xí) （ 1）觀察 教材中的 6 幅 圖 （ 2）說一說：每幅圖表示什么天 氣？人們在干什么？ 還適合干什么？ （ 3）播放 人們在不同天氣中從事不同活動的 圖片資料（驗(yàn)證學(xué)生所說，豐富學(xué)生認(rèn)知） （ 4）依次 出示放風(fēng)箏、冬季 戶外 運(yùn)動會 的場景圖。 意識到人與自然要和諧相處。 第三單元 第 2 課 天氣的影響 一 、教學(xué)目標(biāo) 能列舉天氣變化對動植物和人們的生活影響實(shí)例。 （ 4）愛護(hù)校園環(huán)境 （ 5）注意安全 ，教師帶領(lǐng)下，在校園中的已選取區(qū)域進(jìn)行考察。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 分組材料：學(xué)生活動手冊中考察大自然的選項(xiàng)表，筆 ,小收納盒子。 第二單元 第 2 課 考察大自然 —— 從校園開始 一、教學(xué)目標(biāo) 了解一些屬于大自然的事物，知道一些自然現(xiàn)象。 ： 我們組的積木可以搭多高？ （ 1）要求：不但想辦法往高搭，還要能用上更多不同形狀的積木塊。 二、教學(xué) 準(zhǔn)備 分組材料：學(xué)生自帶各種形狀的積木，實(shí)驗(yàn)記錄單 教師準(zhǔn)備：建筑圖片，積木搭建作品圖片 三、教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 四、教學(xué)過程 （一）教學(xué)導(dǎo)入 大家玩過積木嗎？我們前面學(xué)會了觀察、比較和分類方法后，今天進(jìn)行搭建積木，相信我們將有更多的發(fā)現(xiàn)。 會對哪種形狀積木容易堆疊有猜想，并記錄；會在搭建中觀察、比較，找到容易搭建的積木，并記錄。 （ 3）交流、評價(jià)。 （ 4）學(xué)生再次分類。 三、教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 四、教學(xué)過程 （一）教學(xué)導(dǎo)入 開門見山，交待學(xué)習(xí)任務(wù) （二）新課學(xué)習(xí) （ 1）出示按教材準(zhǔn)備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的相同和不同。 在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。 思考：這 2 個(gè)物品有哪些相同和不同？你怎么知道的？ （重點(diǎn)總結(jié)比較方法）。逐步形成仔細(xì)比較，如實(shí)描述的態(tài)度 二、教學(xué)準(zhǔn)備 分組材料：不同形狀、顏色的積木塊，輕重、軟硬、材料不同的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小鐵球、球狀藥丸盒等），白紙，筆。整理材料、下課 第一單元 第 2 課 找物體的相同和不同 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識物體和人的外部特征。 ，描述味道 （ 舌 —— 味覺 —— 味道 ） 說一說 ： 西瓜是什么樣的 ？ 我們是怎樣知道的 ？ 用各種 感官 對西瓜的不同方面都進(jìn)行了觀察，才能對西瓜有比較完整的認(rèn)識。 （二）新課學(xué)習(xí) （ 1）分發(fā)材料：各組 1 份完整的 西瓜 （ 2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生用 眼 看、 鼻 聞、 手 摸、手拍并且 耳 聽等方法觀察。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 分組材料：西瓜（完整的和縱切一半的），濕紙巾，塑料小叉子或牙簽，小餐碟。 第一單元 第 1 課 讓我們從觀察開始 一、教學(xué)目標(biāo) 了解各個(gè)感官的作用 ,認(rèn)識西瓜的特征。初步樹立保護(hù)自己和他人感官的意識。首先，我們以西瓜為例學(xué)習(xí)怎樣觀察。 （ 1）分發(fā)材料：各組 1 份事先切開一半的西瓜 （ 2）各組由外到內(nèi)繼續(xù)觀察 教師巡視、指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將感官、功能和可發(fā)現(xiàn)的西瓜的特征結(jié)合起來（如：眼 —— 視覺 —— 形狀、大小、顏色、花紋 ；手 —— 觸覺 —— 光滑程度、硬度；耳—— 聽覺 —— 聲音；鼻 —— 嗅覺 —— 氣味；舌 —— 味覺 —— 味道）等。 （三）講述法布爾的觀察故事。 勇于嘗試新的比較方法。 思考：這 2 個(gè)球有哪些相同和不同？你怎么知道的？ （ 2）提供兩個(gè)有較多不同點(diǎn)的玩具球和積木塊，比較它們的不同和相同。知道什
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