20xx湘科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)word版，17頁(yè)-閱讀頁(yè)
2024-12-29 14:45本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生提出可研究的問(wèn)題。 4 種紙的吸水性 （ 1）猜想：餐巾紙、報(bào)紙、復(fù)印紙、牛皮紙的吸水性相同嗎？ （ 2）討論：怎么用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行對(duì)比？ （ 3）指導(dǎo)：每種紙的 寬窄、長(zhǎng)度、入水深度、入水時(shí)間 等都要相同。這樣才好對(duì)比。 （ 5）提供實(shí)驗(yàn)計(jì)劃范例，指導(dǎo)完善本組計(jì)劃。 研究方法：實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、鐵絲、四種紙、剪刀、夾子 、水槽、紅墨水。 （ 2）裝好鐵架臺(tái)，把四張紙條在掛在鐵絲上，下端對(duì)齊。 （ 4）在相同的時(shí)間內(nèi)，觀察紅墨水在紙中上升的高度。 （ 6）分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。 （ 8） 思考 ： 根據(jù)它們吸水性的不同 ， 分別適合用來(lái)制成什么物品 ？ （ 1） 選擇自己喜歡的賀卡主題。 （ 3） 選擇合適的紙 和制作工具 。 第四單元 第 3 課 塑料 一 、教學(xué)目標(biāo) （ 1）科學(xué)知識(shí) 了解不同 材質(zhì)的塑料有不同的物理特性。認(rèn)識(shí)塑料瓶底的安全標(biāo)識(shí)。 （ 3）科學(xué)態(tài)度 ， STSE 能意識(shí)到塑料在我們生活中的重要性。樹(shù)立安全、健康的生活意識(shí)。 三 、教學(xué) 時(shí)間 1 課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 （一）教 學(xué) 導(dǎo)入 依次出示教材中的 7 種塑料制品。這節(jié)課，我們來(lái)研究塑料。 接著提問(wèn)： 這些塑料袋有哪些不同 ？ （透明度、韌性、軟硬、透水性……）可用什么方法比較？ 不同的特性的 塑料 袋 適合干什么 ？ 然后學(xué)生分組討論觀察計(jì)劃，交流之后予以完善，并 展開(kāi)對(duì)比觀察活動(dòng)。 （ 2） 比較不同功能的塑料瓶 首先出示 3 種不同的塑料瓶（分別與指南車(chē)信箱中的 3 種安全標(biāo)識(shí)相對(duì)應(yīng)）。 最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)和總結(jié)。 （ 5） 做好安全宣傳 。 第五單元 一、教學(xué)目標(biāo) 了解剪子和刀具的特征、 結(jié)構(gòu)，知道剪子和刀具有不同用途。 模仿設(shè)計(jì)制作小掛件。體驗(yàn)成功的喜悅。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生用剪刀、裁紙刀、其他種類(lèi)的刀和剪、手套、石塊。 三、教學(xué)時(shí)間 1 至 2 課時(shí)。 剪窗花，需要使用剪子，有時(shí)，事先還要用刀具把大紙裁開(kāi)。 （二）新課學(xué)習(xí) （ 1）提問(wèn)： 包書(shū)皮 ， 需要把一張大紙分開(kāi) ，怎樣才能 分開(kāi) 呢 ？ （ 2）學(xué)生回答之后，出示教材中提供的 3 種方法（圖片）： 用手撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)、用裁紙刀割開(kāi) 。 （ 4） 講解使用剪 子 和裁紙刀的安全要求 ： 既要防止傷害自己，也要防止傷害他人。 （ 6）學(xué)生實(shí)操。 （ 7）再次比較 3 種分紙效果。 使用工具比直接用手撕能更好地達(dá)到要求，工具是我們的“好幫手”。 （ 2）思考： 做這 樣的 小掛件 ， 需要什么材料和工具 ？ 怎樣做？ （ 3）學(xué)生回答之后，教師 出示并解讀小掛件設(shè)計(jì)圖、分步制作示意圖 。 （ 5）教會(huì)使用剪刀的小竅門(mén)（用剪刀的刀口后部剪硬紙片，用剪刀的刀尖部分把彩紙剪成碎紙條）。 （ 7）分 發(fā)材料和工具（材料：如薄厚不同、多種顏色的彩紙、線繩、膠水；工具：剪子、裁紙刀、筆等）。教師巡視指導(dǎo)。用掛件裝飾教室。 （ 2）觀察剪子和刀具不同的 結(jié)構(gòu) ，不同的用途， 初步建立結(jié)構(gòu)與功能的 關(guān)聯(lián)。 （ 2）與現(xiàn)在相比，古人 的石刀 、 石斧 很粗糙，提示當(dāng)時(shí)的材料和技術(shù)與現(xiàn)在的材料和技術(shù)的不同。 知道安全使用工具的方法。 、 STSE 初步體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)工具給人們的生活帶來(lái)的方便。樂(lè)于合作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 三、教學(xué)時(shí)間 12 課時(shí) 四 、教學(xué) 過(guò)程 （一） 教學(xué)導(dǎo)入 兒歌導(dǎo)入：小錘子，敲敲敲；小鉗子，夾夾夾；小剪刀，剪剪剪；訂書(shū) 機(jī)，咔咔咔。 兒歌中 說(shuō)了哪幾種小工具 ？它們 各 有什么用途？你還知道 哪些 工具？ （二）新課學(xué)習(xí) （ 1）出示與教材中 7 幅插圖相對(duì)應(yīng)的工具實(shí)物。 （ 4）觀察比較這些工具不同的 結(jié)構(gòu) ，不同的用途，繼續(xù) 初步建立結(jié)構(gòu)與功能的 關(guān)聯(lián)。 （ 3）出示教材中提供的工具插圖，遇到不認(rèn)識(shí)的先注意觀察它的結(jié)構(gòu)，猜想其用途。 （ 5）試一試，比一比，是這樣嗎？（與之前的記錄對(duì)照） （ 6）交流。 例如：削鉛筆 時(shí) ， 使用轉(zhuǎn)筆刀 最方便，其次 是 水果刀 ， 剪刀的一側(cè)刀刃也可以，但不方便。 （ 7）小結(jié)。 選用合適的工具可以順利地完成工作任務(wù)。想一想：哪種工具可能是用來(lái)安裝哪種零部件的？ （ 4）學(xué)生組裝。 （ 5）作品展示。
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