20xx湘科版科學一年級上冊全冊word版，17頁-文庫吧資料
2024-12-17 14:45本頁面
【正文】 3）指導：這些紙的顏色、厚薄、光滑度、軟硬度、韌性等都有不同，可用看、摸、揉、拉 等 方法比較它們的不同。 學生自帶物品：在生活中搜 集不同的紙制品。 二、教學準備 每小組準備：四種紙（牛皮紙、復印紙、新聞紙、餐巾紙），裁成條，約 10 cm 2cm。初步了解控制變量和不變量的方法。認識不同紙。 （ 三）整理，下課。 （ 1）分 組尋找 24 個多種材料制成的物品 。 （ 9）小結 ： 同種材料可以制成不同的物品。 （ 7）按照 材料 的不同，將 各種物品分類。 （ 5）小結：塑料、金屬、紙、玻璃、木頭、布，都是我們身邊 常見的材料。塑料可以制成吸管，塑料可以制成礦泉水瓶。 （ 二）新課學習 （ 1）依次出示 教材 上提供的 6 種單一材料制成的物品 （ 2）思考： 圖中 的 物品是 用 什么材料制成的 ？什么材料可以制成什么物品？ （ 3）指導學生表達。 三、教學時間 1 課時 四、教學過程 （一）教學導入 看 看我們的身邊，課本是用紙印制的，衣服是用布做的，因此，紙是印制課本需要的材料，布是做衣服需要的材料。生活中的材料多是以組合的形式存在的。學著使用材料概念圖，分類整理物品。知道不同的材料具有不同的特性和用途。 （ 4）提供學生查閱天氣對動植物影響的資料 （ 5）進一步交流 （ 6）小結 （三）整理，下課。 （二）新課學習 （ 1）觀察 教材中的 6 幅 圖 （ 2）說一說：每幅圖表示什么天 氣？人們在干什么？ 還適合干什么？ （ 3）播放 人們在不同天氣中從事不同活動的 圖片資料（驗證學生所說，豐富學生認知） （ 4）依次 出示放風箏、冬季 戶外 運動會 的場景圖。 二、教學準備 圖書資料、網絡和終端設備、資料卡。 意識到人與自然要和諧相處。查閱整理天氣對動植物的影響資料。 第三單元 第 2 課 天氣的影響 一 、教學目標 能列舉天氣變化對動植物和人們的生活影響實例。 （三）整理，下課 （ 1）各自整理自己帶回的物品，并要求妥善保管好。 （ 4）愛護校園環(huán)境 （ 5）注意安全 ，教師帶領下，在校園中的已選取區(qū)域進行考察。 （二）新課學習 提問： ？ ，選取哪 個區(qū)域進行呢？ （ 1）選擇植物多的地方 （ 2）考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發(fā)現。 二、教學準備 分組材料：學生活動手冊中考察大自然的選項表，筆 ,小收納盒子。 、 STSE 樂于參與考察活動 觀察仔細認真。 第二單元 第 2 課 考察大自然 —— 從校園開始 一、教學目標 了解一些屬于大自然的事物，知道一些自然現象。 （ 3）總結和鼓勵 （三）介紹東方明珠廣播電視塔。 ： 我們組的積木可以搭多高？ （ 1）要求：不但想辦法往高搭，還要能用上更多不同形狀的積木塊。 （ 5）學生進行搭建，求證 推測是否正確。 二、教學 準備 分組材料：學生自帶各種形狀的積木，實驗記錄單 教師準備：建筑圖片，積木搭建作品圖片 三、教學時間 1 課時 四、教學過程 （一）教學導入 大家玩過積木嗎？我們前面學會了觀察、比較和分類方法后，今天進行搭建積木，相信我們將有更多的發(fā)現。在教師指導下，能初步歸納概括容易搭的物體的共同之處。 會對哪種形狀積木容易堆疊有猜想，并記錄；會在搭建中觀察、比較，找到容易搭建的積木，并記錄。 （四）課后拓展 用學過的分類方法，整理散亂的圖書。 （ 3）交流、評價。 （ 5）匯報交流，小結（重點小結一分為二的方法）。 （ 4）學生再次分類。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。 三、教學時間 1 課時 四、教學過程 （一）教學導入 開門見山，交待學習任務 （二）新課學習 （ 1）出示按教材準備好的五支鉛筆，讓學生找出它們的相同和不同。 二、教學準備 分組實驗材料： 每組 5 根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支， 普通鉛筆（削尖 1 支、未削的 2 支）。 在觀察比較的基礎上，分別經歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲
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