【正文】 些生活場景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會(huì)怎么做？ 展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。 4 、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日） 提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？ 三、我們一起合作 師：（家務(wù)日）中阿 U 做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘? U 不知道怎么做。培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。 2．玩具。 生 2：因?yàn)槿硕嘣谝黄鸷軣狒[，非常有趣。 生 3：快樂。 師：那么我們大家說應(yīng)該怎么辦呢 ? 生 1：我們要鼓勵(lì)他，和他一起玩。 生 3：我們玩下跳棋的時(shí)候，小蘭總是悔棋。 3．有幫助他人的實(shí)際行動(dòng)，感受幫助別人是快樂的，并學(xué)會(huì)簡單幫助別人的辦法。這節(jié)課，我們就來聊聊：我?guī)湍?，你幫我。我?guī)湍悖銕臀?，使我們的班級更團(tuán)結(jié)，更像一個(gè)大家庭。看來，我?guī)湍悖銕臀?，真是快樂多多。師：得到別人的幫助現(xiàn)在要對她說什么？ —— 你真能干，伸伸手就幫到他了，一下子就解決了小紅的困難，以后小朋友看到別人摔倒了，要伸出我們幫助的小手，大聲對他說：我來幫助你哦！ 預(yù)設(shè) 1：學(xué)習(xí)用品缺少 :說一說怎么幫助他 —— 雖然只是一支小小的鉛筆，對他來說卻是那么重要的，你的幫助很及時(shí)哦！ 預(yù)設(shè) 2：生病了：說一說怎么幫助他 —— 一句關(guān)心的話，讓人喜笑顏開，你很會(huì)體貼人 —— 自己幫不了，還可以請老師幫忙，你真會(huì)懂腦筋。 實(shí)際參與合作，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。 1. 提議為班挑選一個(gè)“分享日”。（每個(gè)學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂隨機(jī)出現(xiàn)，音樂停時(shí)屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時(shí)幸運(yùn)者。 （ 2） .組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？ 59 頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂。 活動(dòng)四：他是“小氣鬼”嗎 故事配音朗誦。 、主動(dòng)合作的意識。 兩個(gè)同學(xué)合作完成。（板書：快樂多一點(diǎn)） 在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？ 小組討論?！毙÷购托『锖貌蝗菀讈淼搅撕訉Π?。 小朋友，一起來，快樂學(xué)習(xí)你我他。河水不深，小鹿試了試，剛剛到它的小腿，小猴子可不行，剛剛踏進(jìn)去就半個(gè)身子都在水中了。 小結(jié)：你們玩游戲的時(shí)候開不開心？大聲的告訴我。 教學(xué)過程 （一）游戲?qū)? 游戲規(guī)則：用眼罩把眼睛蒙上，將小螞蟻的眼睛貼在相應(yīng)的位置。 了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。 ③ 小組先設(shè)計(jì)好方案，再合作搭建模型。 ，引發(fā)學(xué)生思考，解決。 （ 3） 分小組討論：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收 獲？ 活動(dòng)二：分享的魔力 在“我們一起享用”中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用道德智慧，感受到分享的快樂。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。請大家聽著歌曲，把愛心帶回教室，帶進(jìn)我們的學(xué)習(xí)、生活中去。你愿意嗎？ 活動(dòng)二：我來幫助你 ，讓自己收獲更多的快樂，我們還要學(xué)會(huì)幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。 小結(jié)：得到別人幫助是一件快樂的事，而幫助別人更 是一件快樂的事。 大聲地再說一次，聽到別人的感謝，你笑得好甜，是不是更快樂了？ 評價(jià) 1：幫助別人是一件快樂的事，聽到別人對你的感謝，我們的快樂又多了一份，當(dāng)小朋友記住了你的幫助，今天夸獎(jiǎng)了你，我們就更快樂了。中間問：你現(xiàn)在需要?jiǎng)e人幫助啊？ （ 2） 開始游戲 （ 3） 談體會(huì) 教師采訪： **成功的一組，在的幫助下，你成功地完成了這個(gè)游戲，心里有什么感受？想對他說什么？ 評價(jià)：因?yàn)橛辛藙e人的幫助，他們又快又準(zhǔn)確地貼好了鼻子，獲得游戲的勝利，恭喜他們。讓我們聽著歡快的音樂，讀著兒歌結(jié)束這節(jié)課吧 ! 出示兒歌： 朋友多，真快樂， 不打鬧，不爭吵， 新朋友，老朋友， 大家齊唱快樂歌， 拍拍肩，握握手 ， 我們永遠(yuǎn)是朋友， 我們永遠(yuǎn)是朋友 ! 1請幫我一下吧 教學(xué)目標(biāo) : 1．知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。那么，你們在一起玩的時(shí)候有沒有發(fā)生過不愉快的事情呢 ? 生 1：我們在玩跳皮筋的時(shí)候，劉鵬同學(xué)明明已經(jīng)換下了，輪到別的同學(xué)了，他就不認(rèn)賬，我們都很生氣。 生 3：我們玩踩報(bào)紙游戲的時(shí)候，多虧劉明拉著我，我很感動(dòng)。 師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺(tái)，唱起來、跳起來、拍起來吧 ! (學(xué)生在《找朋友》的音樂中拍手、唱歌、跳舞 ) 師：現(xiàn)在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢 ? 生 1：開心。 師：那如果是你自己一個(gè)人在玩，會(huì)這么高興嗎 ? 生：不會(huì)。培養(yǎng)熱愛集體、關(guān)心集體的情感。 了解共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。 教師引導(dǎo) 臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評，并指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。 請有條件的家長利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感。 （ 2）教師小結(jié) 四、 “愛的大喇叭” —— 表達(dá)對家人的愛 我手寫感恩教師總結(jié)過渡：孩子們，原來，家人的愛有很多種表達(dá)方式。 教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生領(lǐng)悟家人對自己的愛， 并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對家人的愛。 我的家庭樹 師：同學(xué)們，你們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動(dòng)進(jìn)行回憶暢談，讓學(xué)生細(xì)品一 年四季中與大自然相處時(shí)的快樂，交流自己的獨(dú)特體驗(yàn)，感受大自然對人類 慷慨贈(zèng)與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結(jié) 。 （ 3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點(diǎn)” 。 讓學(xué)生明白與動(dòng)物相處時(shí)，要愛護(hù)動(dòng)物，同時(shí)也要愛自己，注意自身的安全。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．提升珍愛動(dòng)物生命的意識，并且懂得如何保護(hù)自己； 2．通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感，初步認(rèn)識到人與動(dòng)物和諧 相處的重要性。 激發(fā)學(xué)生分享自己獨(dú)特的感受。 （用課件讓學(xué)生欣賞 風(fēng)） 四、風(fēng)兒的“脾氣” 師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣， 播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。 生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。（學(xué)生分組玩游戲） （ 2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。 ⑥師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？ 教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。 、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。 小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？ 故事會(huì)：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。 使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識和技能。 出示幾張小動(dòng)物行為的對比圖，讓同學(xué)們比一比誰最精神。 思考題。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。我們說：他的家很整潔。 學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。 ②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。 ②突出：疊、鋪、撣、抹。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。 PPT 展示課本第七面主題圖，讓學(xué)生回憶一下，還有哪些樣子也精神。 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 活動(dòng)（二） 小小故事會(huì) 播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。 。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正 這些馬虎的小毛?。? ⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。 活動(dòng)三：游戲考驗(yàn) —— 練認(rèn)真 （ 1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小 毛病卻很難，下面我們