20xx湘科版科學一年級上冊全冊word版，17頁(存儲版)
【正文】 賀卡 （ 5） 展示、交流 。 二 、教學準備 教師準備：各種不同的塑料袋、塑料瓶子，放大鏡 學生自帶品：在生活中搜集不同的塑料制品。 接著提問： 這些塑料 瓶 有哪些不同 ？可用什么方法比較？ 不同的特性的 塑料瓶適合干什么 ？ 然后學生分組討論觀察計劃，交流之后予以完善，并 展開對比觀察活動。 、 STSE 樹立安全使用工具的意識。這節(jié)課，我們一起 來學習剪子和刀具。 （ 8）小結。 （ 8）學生實操。 （三）整理材料，下課 第五單元 一、教學目標 認識錘子、篩子、漏斗、鑷子等更多常見的工具，知道他們的用處。小小工具用處大，本領強大人人夸。說一說試用工具的體會。試一試：用工具把零部件連接、固定組裝成小車。 （ 1）出示 組裝小車 的所有材料和工具（先實物，后投影或配圖） （ 2）觀察：小車有哪些零部件？配備了哪些工具？ （ 3）制定計劃。 （ 4）想一想，完成某個任務選用什么工具合適？（記錄下來） （ 5）交待注意事項，提出安全操作要求。 二、教學準備 工具類物品：漏斗、老虎鉗、鑷子、轉筆刀等 操作類物品：需要削的鉛筆、鐵絲、瓶子棉花等、螺絲類積木玩具（內(nèi)有扳手、 螺絲 刀、錘子）。 科技史 —— 石刀、石斧 （ 1） 解說古人發(fā)明石刀、石斧的過程 。 （ 6）交待注意事項，尤其注意安全。教師巡視指導。 四、教學過程 （一）教學導入 出示各種漂亮的窗花圖片。 經(jīng)歷使用剪子和刀具完成制作紙制物品的過程，總結剪子的使用方法。 最后進行實驗匯報和總結。 感受科學、技術、社會 、環(huán)境 的關系。 （ 2） 搜索 資料 ， 或請教他人，學習制作 方法。 實驗過程： （ 1）把四種紙裁剪成等寬 2厘米、等高 10 厘米的紙條。 （二）新課學習 （ 1）依次出示 4 種紙（牛皮紙、復印紙、新聞紙、餐巾紙） （ 2）思考： 這些紙 有哪些不同？怎么比較它們的不同 ？ （ 3）指導：這些紙的顏色、厚薄、光滑度、軟硬度、韌性等都有不同，可用看、摸、揉、拉 等 方法比較它們的不同。認識不同紙。 （ 7）按照 材料 的不同，將 各種物品分類。 三、教學時間 1 課時 四、教學過程 （一）教學導入 看 看我們的身邊，課本是用紙印制的，衣服是用布做的，因此，紙是印制課本需要的材料，布是做衣服需要的材料。 （ 4）提供學生查閱天氣對動植物影響的資料 （ 5）進一步交流 （ 6）小結 （三）整理，下課。查閱整理天氣對動植物的影響資料。 （二）新課學習 提問： ？ ，選取哪 個區(qū)域進行呢？ （ 1）選擇植物多的地方 （ 2）考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發(fā)現(xiàn)。 （ 3）總結和鼓勵 （三）介紹東方明珠廣播電視塔。在教師指導下，能初步歸納概括容易搭的物體的共同之處。 （ 5）匯報交流，小結（重點小結一分為二的方法）。 二、教學準備 分組實驗材料： 每組 5 根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支， 普通鉛筆（削尖 1 支、未削的 2 支）。 （二）新課學習 1. 用眼睛觀察比較物品 （ 1） 提供顏色相同但形狀既有相同又有不同的 4 塊積木 思考：這 4 塊積木顏色都相同嗎？形狀都相同嗎？你怎么知道的？ （ 2）提供同色（綠色）、同形狀積木 2 塊，同色（紅色）不同形狀積木 2 塊 思考：這 4 塊積木顏色都相同 嗎？形狀都相同嗎？你怎么知道的？ （ 3）提供更多的積木塊，增加比較的靈活性 （ 1）提供兩個有較多不同點（包括輕重）的玩具球，比較它們的不同和相同。 （ 2）總結正確保護感官的方法。 三、教學時間 1 課時 四、教學過程 （一）教學導入 教師出示西瓜，提出學習任務：學習科學，讓我們從觀察開始。 初步運用多種感官，對西瓜進行多角度的觀察，能依據(jù)觀察目的，選擇合適的感官觀察，并能描述觀察過程和觀察結果。 （ 3）交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。 經(jīng)歷多個觀察、比較、描述的活動過程，嘗試用多種觀察方法觀察物體，從不同的角度對物體進行比較。 （ 1）學生兩人一組，先借助感官找不同（例如高矮、胖瘦、說話聲音等），再找相同（例如身體的各個組成部分、人的共 同特征等）。 （ 2）學生嘗試
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