【正文】 樣愛護紅領(lǐng)巾?學(xué)生討論交流。:逐一表演事先排練好的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生討論該怎么做，并把正確的的做法表演出來。:《我愛紅領(lǐng)巾》(虞碧云)?；顒油卣?學(xué)生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法，在學(xué)習(xí)和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進步。、合作做事?；顒訒r間:二課時。教學(xué)難點:學(xué)會參與集體慶?；顒??；顒舆^程: :即將到來的六月一日對我們大家來說是一個很特別的日子，有誰知道它的特別之處嗎?引出六一節(jié)及其慶祝會。請大家動腦筋，想出一些好點子，一起開個熱熱鬧鬧的慶祝會。第四篇：一年級下冊道德與法治教案我們愛整潔一、教學(xué)目標(biāo)：，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。，并能在實際生活中加以運用。三、課時安排：共兩課時四、活動過程：活動一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好。出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象?你想說什么? 小結(jié)：對，他很整潔。(板書：整齊 清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。出示任務(wù)：，看看鏡子里的我什么樣?我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受? 反饋指導(dǎo)：，同學(xué)們通過照鏡子，進行了自我檢查，誰來說說?學(xué)生交流，自由發(fā)言。如果有問題，請幫他改正。，很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。談?wù)勀愕母惺??？磥?，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重?，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢?出示任務(wù)：：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢?反饋指導(dǎo)：：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔。小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。不注重保持個人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。活動四：品讀故事，理解內(nèi)涵導(dǎo)語：出示PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》18內(nèi)容。，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何。?反饋指導(dǎo)：、交流后，全班匯報，談對繪本故事的理解，教師及時引導(dǎo)、糾正。學(xué)生說出自己的補充內(nèi)容。追問：它僅僅是這一天這樣嗎?引出要保持整潔、堅持不懈。第五篇：2017年一年級下冊道德與法治教案一年級下冊道德與法治教案王曉娟第一單元 我的生活好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：第1課活動內(nèi)容：餐桌上的學(xué)問 活動過程：一、故事屋 《 小白與小花 》這是貓咪的一家，小白很貪吃，小花很挑食。過了一天又一天，小白已經(jīng)胖得爬不動了，小花餓得沒有力氣，它們都不能出去玩耍了。貓媽媽帶它們?nèi)タ磁囵B(yǎng)學(xué)生良好的用餐習(xí)慣，合理安排好自己的一日三餐。使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。病。三、觀察哨奇奇的餐廳有個很特別的地方：可以根據(jù)客人的需要配餐。小明經(jīng)常便秘，奇奇說：你要多吃雜糧和蔬菜，多喝水。四、碰碰車小明說：吃零食不好。小朋友們：你覺得誰說的對？為什么呢？五、交流會 教材p5，他們哪些是不健康的不文明的用餐行為？六、寶典箱一粥一飯，當(dāng)思來處不易。小豬回到家，豬媽媽正在準(zhǔn)備午餐，小豬看見桌子上有很多水果，拿起一根香蕉就開始吃起來。小伙伴們看見小豬過來，都跑得遠遠的，捂著鼻子。不講衛(wèi)生容易生病。你有哪些好習(xí)慣？第三課活動內(nèi)容：做事不拖拉活動過程：一、故事屋續(xù)編故事《夢游拖拉國》快到7點了，歡歡還在美美的夢鄉(xiāng)里，他夢見自己受到拖拉國的邀請，去參加長跑比賽。哈哈，后面的運動員有的在脫衣服，有的在系鞋帶。歡歡說：我是第一名。歡歡很奇怪，大家為什么都要笑話他呢？很快，歡歡就跑到了終點，他沒有迎來歡呼聲，他悶悶的坐在終點等著其他選手。歡歡是最后一名。歡歡終于懂了。四、體驗館給放學(xué)后要做的事情排排隊，學(xué)習(xí)管理自己的時間。你學(xué)到了什么？第四課活動內(nèi)容：過好每一天活動準(zhǔn)備：一個時鐘。活動過程：活動一：一日生活巧安排?；顒佣何液蜁r間做朋友老師扮演時間老人，按一天的活動安排撥動時針和分針，小朋友做相應(yīng)的動作。游戲規(guī)則：四人一個小組，沒人一次投骰子，按點數(shù)走棋。注意，這個游戲內(nèi)容可以選擇室外提前準(zhǔn)備好場地進行，先把這個場地畫好，然后依次參加，也可以讓每個組的成員當(dāng)棋子站在賽場上進行比賽，這樣會更有趣。引導(dǎo)學(xué)生遇事要和大人溝通。第4課單元體驗活動 過好每一天活動內(nèi)容：我進步，我高興 活動過程：一、故事屋 《小熊上學(xué)記》過去，小熊上學(xué)的時候通常情況下，是，先玩玩具，搶著玩。小熊，就去外面出蝴蝶 老師讓他認(rèn)這個字他不會認(rèn)現(xiàn)在，小朋友們做游戲的時候小熊，排好隊。山羊老師上課的時候小熊，非常認(rèn)真。小朋友們，你們看一看小熊取得了哪些進步嘛。比如說，能主動關(guān)心同學(xué)。我們兩個人合作，中原取得了冠軍。他們?yōu)槭裁磿〉眠@樣的進步呢三、碰碰車小明說：我不想寫作業(yè)。小朋友們，小明說的對嗎？上體育課的時候小剛，不想跳繩，她說我已經(jīng)達標(biāo)了。小朋友們，他們兩個人誰也想法對呢。五、寶典箱和大家一起來讀一讀，王之渙的登觀雀樓。第5課活動內(nèi)容：成長的煩惱 活動過程：一、故事屋擼擼豬的煩惱一天早上，擼擼豬去上學(xué)，山羊老師點他上黑板聽寫，擼擼豬寫錯了，山羊老師批評了他。體育課，小猴不和他講話。班上評選優(yōu)秀學(xué)生，擼擼豬沒有被選上?；丶业穆飞?，擼擼豬說：真煩。小輝煩死了！小玉翡翠喜歡做船模，可是媽媽非要她去學(xué)習(xí)跳舞，她一想起來就好煩心。第6課活動內(nèi)容：為你喝彩 活動過程：一、觀察哨哪些同學(xué)值得我們喝彩？你想對他們說些什么？ 請小朋友們認(rèn)真的看看圖片然后在回答。二、交流會 和同學(xué)面對面上學(xué)期，我們學(xué)校評選的優(yōu)秀學(xué)生，現(xiàn)在請他們給我們介紹一下經(jīng)驗吧？怎樣合理安排時間？多問幾個為什么，這個方法真好！我要像他們一樣多讀書！三、實踐園小組合作，以為你喝彩為主題完成一幅小報。評選最佳作品，制作黑板報！單元體驗活動活動內(nèi)容：向快樂出發(fā) 活動過程：活動一：我參與，我快樂夾球游戲游戲規(guī)則：兩個人背靠背，中間夾著一個球，球落地失敗?；顒佣⑽页砷L，我快樂看誰系得好系紅領(lǐng)巾最棒的最漂亮的可以得分。看誰夾得多游戲規(guī)則：把玻璃珠用筷子從碗里夾到杯子里，夾得最多的人獲勝。使學(xué)生明白遠離危險的一些秘訣。第四單元溫暖你我他教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成和鄰里之間和睦相處，互幫互助的好習(xí)慣。培養(yǎng)他們養(yǎng)成自立自強的好品質(zhì)，并對殘疾人能奉獻出自己的愛心?？墒切∶饕簧先ゾ筒幌聛?。有一天，喬治發(fā)現(xiàn)了一個新開的服裝店，他就走進了服裝店里，買了一件大大的襯衣，他還買了一條領(lǐng)帶，一雙鞋子，還買了一雙黑色的新皮鞋。他就問小鳥：“怎么了？”小鳥說：“我好冷啊，要是我有一條圍巾該多好?。　?喬治就把條紋領(lǐng)帶一圈一圈的帶到小鳥的脖子上。他對小熊說：“你怎么了？”“還不是因為大風(fēng)浪把我的船帆吹跑了，要是我有一個新船帆那該多好??！”小熊說?！闭f著，就把他的衣服脫下來系在了船上?！?喬治走過了一棟被燒毀的小房子，旁邊站著鼠媽媽和鼠寶寶?！斑€不是因為我們的房子被燒掉了，要是我們有一棟新房子那該多好?。　笔髬寢屨f?！肮?，還真是一棟溫暖的房子。他問：“你怎么了？”“還不是因為這片沼澤地把我全身都沾上了泥土，要是我有一座橋的話那該多好??！”小猴說?！闭f著就把他身上的皮帶解了下來，放在了沼澤地里。他回到家，到家門口時，看見那些他曾經(jīng)幫助過的動物站在他門口。喬治就帶上了金冠。他看見卡片上寫著：最美的巨人喬治。只有一本書，大家都想看，怎么辦? 大家輪流看！同學(xué)之間交往也充滿智慧哦！五、朗誦角 我的心中有個你，你的心中有個他 心中裝著你我他 幸福溫暖像一家。他每次燒一大鍋子湯，一口氣喝完，他覺得很開心?！毙▲B來了，他說：“我剛采到兩只新鮮蘑菇，我們一起來燒湯?！币淮鬅狎v騰的湯燒好了。小紅說：這樣好嗎？小朋友呢？軍軍這樣做對不對呢？五、體驗館同學(xué)們生病或遇到困難的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？ 娜娜得了流感！躺在床上，沒有上學(xué)。四、故事屋《假如給我三天光明》 作者：海倫凱勒我常想，要是每個人都會在成年早期突然失明、失聰幾天，也許是好事。我經(jīng)常問視力正常的朋友看到些什么?！彼稹Ｎ夷芨械綐淙~柔嫩而對稱，又喜歡用手撫摸白樺光滑的樹干，或松樹粗糙的樹皮。有時，如果運氣好，我只須把手輕搭在一棵小樹上，便能感受到高歌小鳥的喜悅。既然光憑觸摸已得到那么大的樂趣，那么，能看見就必然可發(fā)現(xiàn)更多更精彩美麗的東西。第一天，我要看看每一個一直善待我、陪伴我的人，感謝他們讓我的生命變得有意義。我須借觸摸朋友的臉去認(rèn)識他們。但是，你可曾用眼去看過朋友的內(nèi)心世界?你看人時，是否總是隨便看看，僅僅記得住一些外在的特征?譬如，你能準(zhǔn)確描述五位好朋友的相貌嗎?我做過試驗，問一些男人可知道妻子的眼珠是什么顏色。啊，要是我有視力，哪怕只不過三天，要看的東西多得很!第一天我會很忙碌。我還會把眼光落在嬰兒的臉上，捕捉那種充滿渴望、天真無邪的美——人一旦成長，這種美就蕩然無存了。我還要看看兩頭忠心愛犬的眼睛，一只是嬌小的蘇格蘭犬，另一只是壯碩的大丹狗。我還會祈求上天賞賜一個五彩繽紛而壯觀的日落讓我看看。第二天我會黎明即起，望著黑夜?jié)u漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘滋?。我會滿懷敬畏，靜看太陽用燦爛光芒喚醒沉睡的大地。我會去歷史博物館，在那里我會看到濃縮了的地球史——各人種和動物留下的生活痕跡。然后我會去參觀藝術(shù)博物館。我也摸過希臘巴特農(nóng)神廟中楣的復(fù)制品，感受過雅典武士沖鋒陷陣的動感。在這第二天，我會細看人類制作的藝術(shù)品，希望借此探索人類的心靈。更妙的是，壯麗的繪畫世界會在我面前敞開。藝術(shù)家曾告訴我，想深入并真正了解藝術(shù)，首先必須培養(yǎng)出鑒賞力，必須從經(jīng)驗而學(xué)會如何欣賞線條、構(gòu)圖、造型和色彩。我渴望看到由真人扮演而風(fēng)度翩翩的哈姆雷特，也渴望看到身穿伊麗莎白女王時代花花綠綠服飾的胖武士福斯塔夫。我只能從地板的震動去感覺音樂的節(jié)拍，大約領(lǐng)略韻律帶來的喜悅，但是對于俄羅斯芭蕾舞蹈家巴甫洛娃的優(yōu)美舞姿，就只能想像。我曾從大理石雕像約略體會這種美；既然靜態(tài)的美已如此可愛，親眼見到動態(tài)的美，就更叫人激動了。今天是第三天，我要在俗世里生活，置身于奔波營生的人群中。首先，我會站在熱鬧的街角望著其他人，試圖從他們的舉止動作和面部表情，去了解他們的日常生活。我會沿著第五大道漫步，游目騁懷，雙眼不聚焦于任何物體，而只是見到一片流淌不息、千變?nèi)f化的色彩。不過，我要是視力正常，或計也會像大多數(shù)女人一樣過于注重款式，忽略了整個色彩的絢麗。我前往移民聚居的地區(qū)，不用出國就領(lǐng)略到異國風(fēng)情。我視力正常的第三天就要結(jié)束了。午夜來臨，永恒的黑暗又再把我重重包圍。要是你知道自己三天之后就失明，你爭取時間去看的事物，也許跟我在上面所簡述的不一樣，但我確信，萬一你真的不幸遇上這種命運，你想要看的東西——定和以往的截然不同。然后，你終于真正看到一個美麗的新世界。對其他感官也應(yīng)該這樣。要仔細觸摸每一件物體，仿佛你明天就要失去觸覺。讓每一種感官都充分發(fā)揮功能吧，大自然賜予人類各種感覺能力，人類才能體驗這個世界的歡樂與美，所以你應(yīng)非常感激、喜悅。海倫凱勒的故事給你什么啟示？盡力地完成每一件事。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。請你思考一下這個問題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你 的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度 過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？三、交流會對待家人長輩應(yīng)該怎么做呢？ 你是怎么夸家中的老人的呢？ 我們能為他們做些什么呢? 同學(xué)們，不要讓我們留有遺憾！要懂得珍惜眼前的一切！四、實踐園他們在做什么呢？如果是你，你會怎么做？ 圖一：幫助殘疾人推車 圖二：給阿姨指路！圖三、星期天去醫(yī)院慰問奶奶五、碰碰車小朋友，你可以給我?guī)穯?？我想去九龍社區(qū)服務(wù)站。小麗說：不行，我們只能指路不能帶路！小朋友們：他們誰的做法對呢？我認(rèn)為：小麗做得對！對于陌生人我們要警惕，防人之心不可無！可以指路，或者幫忙打110！不能帶路！第13課單元體驗活動 擁抱你我他活動一：生活小劇場同學(xué)之間他們都遇到了什么事情？請仔細看圖，然后我們來分角色扮演吧！鄰里之間鄰居有了麻煩，我們應(yīng)該怎么辦呢？分組扮演！活動二、一二三，抱一抱快樂游戲，抱一抱曾經(jīng)幫助過你的人。總復(fù)習(xí)回顧所學(xué)內(nèi)容，熟讀兒歌。制作成長足跡小畫報。