【正文】 手的作用，感受勤用雙手的樂趣。3．全班交流。4．請每組派代表進行交流匯報。活動準備： 課件。3．師生共同評議。第二課時 如何選餐一、導入。四、活動延伸：在活動中，每個組的小朋友都完成了每日三餐的安排，到底大家安排得好不好呢？老師先不說，你們回家去聽聽爸爸媽媽的意見，好嗎？活動主題二 我設計的午餐 總第46課時 電教46課時活動目的：1．初步了解有關飲食健康的常識。今天，我們了解了一個叫麗麗的小女孩的故事，知道了許多食物都能為我們的成長帶來幫助。小朋友，你們知道麗麗為什么會病倒呢？（學生自由討論回答，要求語句完整。2．小朋友們自由分組。師說類別，生說食物名稱。3．屏幕出示圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學習的目的。五、活動延伸和爸爸媽媽一起，將自己設計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。食品過期了的話，會變質(zhì)產(chǎn)生一些對身體有害的物質(zhì)。5．討論：那我們應該怎么做才能不讓細菌破壞我們的身體呢？（1）不吃不潔凈的水果。3．小結：（1）邊吃飯邊聊天，容易讓食物進入氣管，對健康很不利。4．老師講個小故事，我們來試試用手來表示故事中的對話，好嗎？ 今天，小明的好朋友小剛從北京來看望他，小明一大早就去火車站接他?！澳闶钦l？”“我是小鳥唧唧，不小心從窩里調(diào)出來了。反過來，常動手又能開發(fā)我們的大腦。三、為什么把腦叫作人體司令部。引言：想不想親自做一個漂亮陀螺來比賽呢？要賽陀螺得先做好，讓我們來仔細看看制作過程。請小朋友回憶一下，你以前做小玩藝兒時，遇到過什么困難？學生四人一組，組內(nèi)交流?；顒訒r間：3課時 活動過程：第一課時 小小設計師課前準備：在上課前兩天，教師可以向?qū)W生提示一些制作方案，讓學生在家里通過家長的幫助，制作作品。這樣我就做成了一個相框，瞧，我把相框擺在書桌上，相框里的我多帥氣??！大家快來試試。3．學生將優(yōu)秀作品擺放在教室講臺上。二、結交新朋友。讓學生先自由說一說。三、聯(lián)系實際，說說自己是怎么交朋友的。所以“你是快樂的，我就是幸福的”?？傊?，發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就給予真誠的贊美，即使是在互相競爭的情況下，他比你更出色，也要能真誠的說出“你真棒”。三、揭示意義：連環(huán)故事揭示了以身邊的人為榜樣、激勵自己進步的過程：定下目標；提醒自己；天天堅持。請同學們再次主動觀察，看看圖上都畫了些什么。交流：為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉寶寶”一起為集體可以做一些什么呢？五、教師小結：如撿起一片紙屑，關好門窗電燈，隨手把桌椅扶正這些小事或者代表班集體參加比賽等等。鼓勵學生采用不同的形式記下成長的腳印。三、過沼澤地。支持人：?。】茖W宮殿終于到了。看來破乒乓球還是有很多用處的，今后我們不能隨便亂扔。你還有其他的玩法嗎？三、月亮船的啟示。選小組長。第二課時 上網(wǎng)查查活動三：研究蝸牛。課件?；顒佣簞游镂舶偷墓δ芤?、導入。長頸鹿的尾巴吸引注意力 雄孔雀的尾巴報警器 響尾蛇的尾巴傳達信息 牛的尾巴趕蒼蠅 食貓鼠的尾巴表示親熱 袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣 狗搖尾巴當?shù)首?猴子的尾巴調(diào)解體溫學說尾巴歌?；顒訙蕚洌赫n件、牽?；ǚN子。教師提示：你們知道想要種子發(fā)芽有些什么必要的條件嗎？（1）土壤。另一幅圖上，兩位同學看到公園里豎著保護花草樹木的牌子，想到也為學校的花壇豎一個牌子，保護植物。教學重難點使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學過程 創(chuàng)設情境導入教師邀請學生一起欣賞幾張圖片。三、教師總結第二課時 教學目標幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。教育學生有禮貌、愛惜新書。了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。成 長樂園：歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》 基礎訓練：一、填一填。注意事項：說話輕輕、走路輕輕。在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。想知道嗎？請你用心聽。活動（二）——做游戲，愉快地結識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？認識課程表按課程表整理書包。（學生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都各自嘗試獨自記 住24個數(shù)字。教學重難點指導學生學會在合作中取長補短、相互配合。教學重點重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導分享但不強求必須分享一切 教學過程一、教師創(chuàng)設情境導入師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？ 生：這是小剛在海南旅游時給同學們帶回來的椰子糕 師：大家都知道?。≌埰穱L過的同學舉手。第二篇：一年級下冊道德與法治全冊教案1請幫我一下吧第一課時教學目標幫助學生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。請同學們仔細觀察，你在圖上都看見了什么?（清晨，農(nóng)家小院里，“我”推開窗戶，沐浴著晨光，呼吸著新鮮的空氣，聽著樹上的小鳥婉轉(zhuǎn)的唱著動聽的歌兒，多好呀）小朋友們，你們想每天都見到這樣的情形嗎？如果希望每天起床都能聽見小鳥的叫聲，如果希望庭院里鶯歌燕舞、喜鵲登枝、生機盎然，如果希望人與自然和諧相處，那么我們應該怎么做呢？三、看圖2：出示以下幾幅插圖?？纯磮D上都畫了什么？他們在說些什么？教師小結：其實動植物并不像人們認為的那樣沒有感覺，沒有語言，也許他們也會交流，尤其是動物，他們也許有親情和愛情。除了在本子上貼，還有什么辦法來記錄自己的觀察所的呢？要求：在活動中要愛護職務，不隨意攀摘樹葉和花朵，只撿落葉和花作材料。（3）這是魚。教師可以鼓勵同學之間互相提問，但彼此每次之猛提一個問題，答案只能是“是”、“不是”、“不能”。第五單元 我愛美麗的生命活動主題一 讓我走近你總第3132課時 電教3132課時活動目的：通過活動的開展，讓學生了解常見動物的特性。三、讀兒歌?；顒舆^程：第一課時 問問別人活動一：捉蝸牛一、激趣導入。教師暗示讓學生把月亮船沾上水后再玩。學生拿到乒乓球后，要他拍兩下。（1）植物怎樣保護自己？（2）為什么棉花并不是真正的花。小朋友們怕不怕？二、勇攀高山主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊四隊人馬出發(fā)了。教師：一點一點的進步加起來，就是我們成長的足跡。（2）全班交流。討論：“家”給我們帶來了什么？我們在大“家”又該怎么做？ 小組內(nèi)討論，然后全班交流。二、怎樣向他人學習呢?指導學生看教材第36頁上的“學踢踺子”的連環(huán)故事。為了啟發(fā)學生學會為同學和伙伴喝彩，教材呈現(xiàn)了三幅圖，表現(xiàn)了同學之間、小伙伴之間時如何夸贊他人的。3．朗讀文字，師小結：貓媽媽對小貓說：“你對他笑，他就會對你笑。（2）小組討論交流。四、評選最受歡迎的同學。教師引導學生從興趣相投、上學路上的同伴、課堂中的伙伴等方面介紹自己的好朋友。（1）介紹小作品的制作材料。第一步，我先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準備好； 第二步，把硬殼紙整齊地對折。活動主題三 打扮我的小天地總第1618課時 電教1618課時活動目的：1．開動腦筋，在自己的生活中嘗試利用廢物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物體來裝扮自己的房間；2．培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。（出示實物：鉛筆屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭??）。3．凳子上冒出了個釘子，你會處理這個問題嗎？學生上臺演示。大腦是人類記憶、情感與思維的中心，由兩個半球組成，表面覆蓋著1－2毫米厚的大腦皮層。四、活動三：傳箱猜物。同學們，你們看過皮影戲嗎？今天，外面就一起來玩玩吧?！贝蛭覀?nèi)松砩系囊粯悠鞴佟６?、出示三幅圖。丁丁病了，肚子痛得真難受。2．哪些食品是有害的呢？我們來聽聽小博士怎么說。這節(jié)課我們來把自己配制的午餐畫出來，帶回家給爸爸媽媽看，好嗎？二、小組合作畫設計的食物。（2）再請一人做榜樣，再評價?；顒訒r間：3課時 活動過程：第一課時 食物分類一、導入很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。四、開展活動：1．師：來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧！2．學生走上臺，在歡快的音樂中，與“各種食物”成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。德育目標：做到不偏食、不挑食。老師根據(jù)同學們的回答，作出總結性的發(fā)言：大家的想法都很好，說明大家都動了腦筋，為麗麗想了很多辦法。了解食物的營養(yǎng)知識。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！(這樣所有同學的注意力都會集中起來。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。板書課題。第二課時 吃的習慣一、復習、導入。四、小結。活動準備：課件。五、教師小結：你現(xiàn)在知道為什么我們的手被稱為神奇的手了嗎？其實，我們的手還有更神奇的表現(xiàn)呢，是什么？我不告訴你，我們下一節(jié)課見。1．教師放音樂，讓學生說說這么動聽的音樂聲是怎么來的？2．個別學生演奏，其他學生用手拍出節(jié)奏。然而對于運動，我們并沒有達到完全控制的程度。教師：我想招聘業(yè)務員，只要能回答出我?guī)讉€關于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務員！三、活動二：招聘會“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”教師：除了小店的這些工具，你還認識哪些工具？它們又是做什么用的？四、活動三：動手試試工具（一）放配樂兒歌，進行安全教育剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對人激；錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點； 各類工具多又多，安全保護靠自我。我是“巧手寶寶”，我愛動腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩藝兒。五、活動總結1．讀兒歌：生領讀，再配兒歌《勤勞的手》的曲子唱一唱。3．教師總結，提出希望。例如：（1）用瓜子殼做貼畫，用什么才能把瓜子粘住呢？（2）用硬紙殼做書架能放許多書嗎？（3）自制小燈罩的材料用什么最好？讓學生回家制作小作品。學生每人準備一份自己制作的小禮物。三、讓大家喜歡和“我”做朋友的辦法。（6）小林和小伙伴們在一起時，會使用禮貌用語：“謝謝你”、“對不起”、“沒關系”。五、體會交朋友的快樂?；顒訙蕚洌航虒W插圖、課件。第二課時我來學學你活動二：我來學學你一、在學會為同學喝彩的同時，做到心中有榜樣，學會向他人學習。出示課文中的插圖。圖上畫了什么？圖上畫了運動會上同學們比賽的情景。教師小結：我們和伙伴在一起游戲，一起學習，一起長大?；顒訒r間：2課時。（1）為什么海岸線曲曲折折？（2）海水為什么是咸的？（3）深海中的魚吃什么？（4）為什么沉重的大輪船能夫在海面上？各小組分別答問題。活動時間：2課時 活動過程：第一課時 把問題記下來一、活動導入。現(xiàn)在我們每個人都有一只月亮船了，我們怎樣讓月亮船動起來呢？請你們分學習小組通過實驗來解決這個問題。使學生了解科學探究的一般過程，獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。蝸牛的背上有什么？它的軟硬如何，像什么？蝸牛的頭上有什么？觸角有幾對？這兩對觸角一樣嗎？蝸牛的身體是怎樣的？用手摸一摸。在課前布置學生在家中通過查書、上網(wǎng)等方式收集有關蝸牛的資料。蒙住眼睛的同學猜是什么動物。他的尾巴能當武器。五、活動：找找看，你家周圍有哪些植物？在你家附近有一些什么植物？你平時注意觀察了嗎？說說看。三、討論?；顒訙蕚洌核鸭藗儽Ｗo動植物的有關資料，課件。四、活動總結。使學生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。教學過程： 一復習導入二、開展比賽活動老師想邀請同學們一起參與一個有趣的比賽——記數(shù)字。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。學做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。接開水時排隊，小心燙水。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。教學準備: 上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。三、參觀校園老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？參觀校園。三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。二、活動過程活動（一）——認識老師和同學老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一、導入。（出示教材64頁的小兒歌）開展游戲活動。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了?！?教師自然引出課題認識到不是所有的事情都需要求助通過剛才大家的交流與