【正文】 ?；顒?dòng)三 到哪兒找答案總第2930課時(shí) 電教2930課時(shí)活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的興趣和愛(ài)心，關(guān)注周?chē)渌那楦?。今天大家玩得很高興，而且還在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的東西。一時(shí)不能解決的，讓學(xué)生回家查找資料。玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們有什么發(fā)現(xiàn)或問(wèn)題？學(xué)生自由討論：為什么月亮船不沾水就不會(huì)轉(zhuǎn)？為什么月亮船放在書(shū)面上會(huì)轉(zhuǎn)，放在書(shū)本里面就不會(huì)轉(zhuǎn)？為什么三個(gè)月亮船疊起來(lái)轉(zhuǎn)的速度比一個(gè)的快？月亮船轉(zhuǎn)下來(lái)時(shí)的速度不是一樣的。把三只月亮船疊起來(lái)，問(wèn)：“這像什么？” 再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？（沾上水后，月亮船會(huì)在書(shū)上不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。匯報(bào)?，F(xiàn)在我們每個(gè)人都有一只月亮船了，我們?cè)鯓幼屧铝链瑒?dòng)起來(lái)呢？請(qǐng)你們分學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。第二課時(shí) 做問(wèn)題卡片一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們自己動(dòng)手制作了一個(gè)月亮船，大家做得都挺不錯(cuò)的，現(xiàn)在把你們自己的作品都拿出來(lái)吧。學(xué)生分小組制作，教師巡回指導(dǎo)。讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)吧。老師用破乒乓球做了一個(gè)小小的玩具。師小結(jié)：對(duì)了，乒乓球破了還可以做很多東西，比方說(shuō)：不倒翁、小玩偶的頭、小動(dòng)物的身體等等。問(wèn)：有什么問(wèn)題嗎？這時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)乒乓球是壞的。教師把一個(gè)破乒乓球放在上衣的口袋中，然后用手按住，露出球的一些外型。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí) 把問(wèn)題記下來(lái)一、活動(dòng)導(dǎo)入?；顒?dòng)主題二我的問(wèn)題卡片(原創(chuàng))總第2728課時(shí) 電教2728課時(shí)活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？矗￠T(mén)上不是有鎖嗎？只要你解答出門(mén)上的題目，就可以拿到金鑰匙，打開(kāi)連環(huán)鎖，進(jìn)入宮殿了！小組內(nèi)答題找鑰匙。四隊(duì)搶時(shí)間問(wèn)答。噫？可是城門(mén)外還有護(hù)城河，河面上有沒(méi)有橋，我們?cè)趺催^(guò)去呢？蟹大將：你們想過(guò)河？就請(qǐng)先過(guò)我這一關(guān)：請(qǐng)你們四個(gè)隊(duì)，各出一道問(wèn)題，再交換考考對(duì)方。三、過(guò)護(hù)城河。（3）什么是綠色食品？（4）為什么樹(shù)樁上有一圈圈的花紋？找答案，尋路標(biāo)。主持人：走進(jìn)大森林還真容易迷路！大象：別害怕，我給你們出幾道題，找出了答案就是找到了路標(biāo)。（1）為什么海岸線曲曲折折？（2）海水為什么是咸的？（3）深海中的魚(yú)吃什么？（4）為什么沉重的大輪船能夫在海面上？各小組分別答問(wèn)題。海龜：我愿意為各位效勞，把各位安全送過(guò)海。同學(xué)們都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，這些都沒(méi)有難住你們，可是困難還在后面呢，你們還有信心么 ？第二課時(shí)為什么一、導(dǎo)入。四、總結(jié)。主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過(guò)去呢？鱷魚(yú)：我可以幫你們，不過(guò)你們每個(gè)隊(duì)都要回答我的問(wèn)題。四個(gè)小隊(duì)抓緊時(shí)間想問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)題，爭(zhēng)取以最快的速度過(guò)山。（出示投影：一座高山。今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過(guò)，一路上我們會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn)?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)、課件。第四單元快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)活動(dòng)主題一你留心了嗎(原創(chuàng))總第2526課時(shí) 電教2526課時(shí)活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題產(chǎn)生探究的興趣。三、朗讀課文第41頁(yè)主題兒歌。相交流看看。分小組進(jìn)行活動(dòng)。請(qǐng)小朋友看看書(shū)上第41頁(yè)小明的成長(zhǎng)腳印吧。二、記下成長(zhǎng)的小腳印。教師小結(jié)：我們和伙伴在一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起長(zhǎng)大。（2）幫助同學(xué)記生字。小組討論：圖上畫(huà)了什么？這讓你明白了什么？指名匯報(bào)交流。一、看圖明理。為班集體出力，可以是轟轟烈烈地得大獎(jiǎng)，更多的是平常生活中，心中有集體，心中有他人。朗讀課文。四、出示圖四。再看另一幅圖：圖上畫(huà)了什么？快樂(lè)的六一兒童節(jié)就要來(lái)了，為了慶祝咱們自己的節(jié)日，大家都做了些什么呢？今年六一，你準(zhǔn)備給節(jié)日獻(xiàn)上一份什么禮物呢？（1）小組討論。圖上畫(huà)了什么？圖上畫(huà)了運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們比賽的情景。先小組評(píng)定，然后每一個(gè)小組把自己評(píng)出來(lái)的人交到全班進(jìn)行討論，在全班范圍內(nèi)評(píng)出若干個(gè)環(huán)境小衛(wèi)士。（3）再次小組交流：你有做衛(wèi)生訣竅嗎？做值日時(shí)遇到難題怎么解決？指導(dǎo)學(xué)生讀課文兒歌二。交流：（1）小組內(nèi)討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣做值日的。師小結(jié)：古語(yǔ)說(shuō)：“一物不掃，何以掃天下”。出示課文插圖2。教師注意在討論中的引導(dǎo)與指導(dǎo)。出示主題文：組織學(xué)生讀一讀課文兒歌一，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)“班集體是我們的家”、“我們都愛(ài)自己的家”。出示課文中的插圖。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)班集體，我們的家活動(dòng)一：班集體，我們的家?；顒?dòng)主題三我們一起成長(zhǎng)(原創(chuàng))總第2324課時(shí) 電教2324課時(shí)活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)班集體是我們的另一個(gè)“家”；懂得每一個(gè)成員都應(yīng)該為班集體這個(gè)大“家”做貢獻(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生做值日的能力；體驗(yàn)集體中伙伴之間互相幫助，互相影響，共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。這是“我來(lái)學(xué)學(xué)你”要表達(dá)的中心思想。這也是要取得進(jìn)步的好方法。圖3：“我”經(jīng)過(guò)堅(jiān)持練習(xí)，終于有了進(jìn)步，大家都為“我”高興。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思：圖1：“我”制訂了一個(gè)努力就能完成的短期目標(biāo)。并制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，不斷取得較大的成績(jī)。第二課時(shí)我來(lái)學(xué)學(xué)你活動(dòng)二：我來(lái)學(xué)學(xué)你一、在學(xué)會(huì)為同學(xué)喝彩的同時(shí)，做到心中有榜樣，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注容易被忽視的學(xué)生。四、自由活動(dòng)：把你記下來(lái)的送給好朋友看看。指導(dǎo)學(xué)生看教材第35頁(yè)上的學(xué)生作品，寫(xiě)出“我”為什么贊揚(yáng)他，給學(xué)生提供一個(gè)制作優(yōu)點(diǎn)卡的示范。二、交流：說(shuō)說(shuō)你在什么情況下為朋友叫好。圖3：為同學(xué)高超的踢踺子技藝而喝彩。圖1：“劉科進(jìn)步了，我們一起祝賀他！”為同學(xué)的進(jìn)步而喝彩。一、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的插圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、課件。通過(guò)寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，初步體會(huì)在贊美別人的過(guò)程中自己心情的愉悅。同學(xué)們，讓我們都來(lái)做朋友吧。同學(xué)們，小鳥(niǎo)需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥选?．任意抽取兩個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級(jí)中手拉手的對(duì)子。同學(xué)快樂(lè)，也能給你帶來(lái)快樂(lè)；你開(kāi)心，你也會(huì)把歡樂(lè)帶給同學(xué)。”這跟我們交朋友是一樣的呀，你對(duì)朋友好，朋友就會(huì)對(duì)你好。2．說(shuō)一說(shuō)：你和誰(shuí)玩了什么游戲？心情怎么樣？以前你和好朋友之間有趣的事也可以說(shuō)說(shuō)。五、體會(huì)交朋友的快樂(lè)。3．玩“照鏡子”的游戲。2．討論：要是小花貓來(lái)問(wèn)你，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)。四、認(rèn)識(shí)照鏡子的小花貓。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)結(jié)交朋友的。大家都喜歡和小林交朋友。（3）指名匯報(bào)，教師歸納。（1）學(xué)生看書(shū)。（6）小林和小伙伴們?cè)谝黄饡r(shí)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：“謝謝你”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。（4）丁丁腿受傷了，小林?jǐn)v扶他去上廁所。（2）有了新玩具，愿意和大家一起玩。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)小林是怎么做的。教師總結(jié)。第二課時(shí) 朋友多 快樂(lè)多一、說(shuō)一說(shuō)，結(jié)交朋友的好處。小組討論：每組評(píng)選一個(gè)最受歡迎的同學(xué)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他想和這樣的同學(xué)做朋友嗎？為什么？ 2．如果遇到這些情況，你會(huì)怎么做？發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)摔倒了； 圖畫(huà)課上一位同學(xué)沒(méi)有帶彩筆； 一位同學(xué)和另一位同學(xué)正在爭(zhēng)吵； 一位同學(xué)被老師批評(píng)哭了；做課間操時(shí)，有個(gè)同學(xué)不小心把你撞倒； 有位同學(xué)的書(shū)被人弄壞后錯(cuò)怪了你； 春游回來(lái)，大家都累了，車(chē)上座位少；剛剛買(mǎi)了一本《外國(guó)童話選》，好朋友想借去看看等等。三、讓大家喜歡和“我”做朋友的辦法。（2）學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答。你提醒過(guò)好朋友要注意些什么嗎（如提醒他帶學(xué)具）？你希望你的好朋友了解你嗎？玩《猜猜他是誰(shuí)》的游戲。出示第29頁(yè)圖。請(qǐng)部分學(xué)生互相敬禮握手，正式結(jié)為好朋友。兩人或幾人同時(shí)上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣成為好朋友的。教師問(wèn)一問(wèn)哪些同學(xué)和同桌是好朋友，重點(diǎn)請(qǐng)他們介紹是怎么成為好朋友的，引導(dǎo)同桌之間的友好相處。1．指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第28頁(yè)中的這三幅圖。學(xué)生每人準(zhǔn)備一份自己制作的小禮物。2．組織學(xué)生分別表演“我會(huì)這樣做——”中的場(chǎng)景。第三單元 我有許多好朋友活動(dòng)主題一 誰(shuí)的朋友多 總第1920課時(shí) 電教1920課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1．在介紹自己的好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)與伙伴友好相處的美好情感的體驗(yàn)；2．通過(guò)開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解； 3．懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題；4．和好朋友之間的趣事的交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。祝賀這些得獎(jiǎng)的小設(shè)計(jì)師們。四、集體評(píng)獎(jiǎng)聽(tīng)了小設(shè)計(jì)師們的介紹，咱們每一個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)當(dāng)評(píng)委，給這些展覽的作品評(píng)出“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”“最實(shí)用獎(jiǎng)”“精美獎(jiǎng)”“最佳制作獎(jiǎng)”。）（3）介紹小作品的用途。（2）重點(diǎn)介紹小作品的制作過(guò)程。二、評(píng)出組內(nèi)最優(yōu)秀的作品三、推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。例如：（1）用瓜子殼做貼畫(huà)，用什么才能把瓜子粘住呢？（2）用硬紙殼做書(shū)架能放許多書(shū)嗎？（3）自制小燈罩的材料用什么最好？讓學(xué)生回家制作小作品。小朋友們，你們還能用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做出漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說(shuō)說(shuō)，再集體匯報(bào)。展示作品。2．看誰(shuí)的手最巧？下面請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來(lái)制作。三、學(xué)生動(dòng)手制作相框。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。第三步把膠水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬(wàn)不能貼歪了，這樣就不好看了。有許多小朋友最想制作相框了，咱們來(lái)看看相框是怎樣做的吧！下面，大家看看我是怎樣制作相框的，教師示范制作相框：二、教師示范相框的制作方法。3．教師總結(jié)，提出希望。（2）小記者采訪小小設(shè)計(jì)師：某某設(shè)計(jì)師，你能向我們說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)你的房間的嗎？3．咱們班的小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的房間真漂亮，你們想自己動(dòng)手把房間打扮成你所設(shè)計(jì)的樣子嗎？（想）咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？ 2．請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)一下你自己的房間。2．學(xué)生介紹自制小作品的過(guò)程。活動(dòng)一：展示課外自制小作品1．學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（課前教師可以向?qū)W生提示一些制作方案，讓學(xué)生在家里獨(dú)立制作作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，利用廢物自制一件小作品，如：垃圾盒、簡(jiǎn)易筆筒。3．把收獲寫(xiě)在自制的漂亮卡片上，（課堂上完成不了，安排到課后）。五、活動(dòng)總結(jié)1．讀兒歌：生領(lǐng)讀，再配兒歌《勤勞的手》的曲子唱一唱。3．在遇到難題時(shí)，有的小朋友馬上動(dòng)腦筋、想辦法，自己解決了難題，誰(shuí)愿意來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)你遇到了什么問(wèn)題，是怎么解決的？（說(shuō)得好就貼上一個(gè)“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前）還有些問(wèn)題小朋友一直沒(méi)想出辦法來(lái)，現(xiàn)在就請(qǐng)你上來(lái)告訴全班同學(xué)，請(qǐng)大家來(lái)想想辦法，看誰(shuí)能解決你的問(wèn)題。2．給巧手娃娃命名，聯(lián)系制作過(guò)程中的表現(xiàn)，想一想，你是不是巧手娃娃，如果是，你就把名字寫(xiě)到“巧手娃娃”上。4．反饋匯報(bào)：剛才制作過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難。在遇到難題時(shí)，有的小朋友馬上動(dòng)腦筋、想辦法，自己解決了難題，誰(shuí)愿意來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)你遇到了什么問(wèn)題，是怎么解決的？（說(shuō)得好就貼上一個(gè)“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前）還有些問(wèn)題小朋友一直沒(méi)想出辦法來(lái)，現(xiàn)在就請(qǐng)你上來(lái)告訴全班同學(xué)，請(qǐng)大家來(lái)想想辦法，看誰(shuí)能解決你的問(wèn)題。在制作過(guò)程中，總會(huì)遇到一些問(wèn)題（出示燈片），比如：小紅想做花盆，可是她沒(méi)有塑料瓶子；小明做花盆時(shí)，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會(huì)上鐵絲等等。除了這些，你還能說(shuō)說(shuō)其他的嗎？二、交流制作方法以及進(jìn)行制作安全教育?！扒墒謱殞殹笔终媲砂?！那是因?yàn)樗龕?ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)動(dòng)手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請(qǐng)快快開(kāi)動(dòng)腦筋，看看這些東西可以用來(lái)做什么。我是“巧手寶寶”，我愛(ài)動(dòng)腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩藝兒。匯報(bào)小結(jié)：（放音樂(lè)）全班一起轉(zhuǎn)，看各色陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)，之后把心中美妙的感受說(shuō)出來(lái)。放上一段輕快的樂(lè)曲，讓教室內(nèi)洋溢起歡樂(lè)的氛圍。反饋掌握情況：說(shuō)說(shuō)制作步驟（檢查學(xué)生是否了解并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)）制作陀螺：生動(dòng)手制作，師下位巡視指導(dǎo)。教師演示制作過(guò)程。說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪個(gè)，它像什么？如果要你做，你會(huì)做成什么顏色？什么樣子？二、活動(dòng)一：做陀螺。4．釘扣子比賽。2．要做一個(gè)三角形、一個(gè)正方形，你會(huì)嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺(tái)演示。教師：我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€(gè)關(guān)于工具的問(wèn)題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！三、活動(dòng)二：招聘會(huì)“錘子可以用來(lái)釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”教師：除了小店的這些工具，你還認(rèn)識(shí)哪些工具？它們又是做什么用的？四、活動(dòng)三：動(dòng)手試試工具（一）放配樂(lè)兒歌，進(jìn)行安全教育剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對(duì)人激；錘子、釘子沒(méi)長(zhǎng)眼，使用起來(lái)小心點(diǎn)； 各類(lèi)工具多又多，安全保護(hù)靠自我。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用工具、課件。左腦：指揮說(shuō)話、寫(xiě)字、做數(shù)學(xué)題五、總結(jié)：多思多想多動(dòng)手的人，才會(huì)越來(lái)越聰明！活動(dòng)主題二 做個(gè)小玩意兒總第1315課時(shí) 電教1315課時(shí)活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些工具。四、討論：你對(duì)人腦知道多少？和小伙伴交流一下，想辦法知道更多。大腦作為人體的神經(jīng)中樞，指揮著人體的一切生理活動(dòng)，如臟器的活動(dòng)、肢體的運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)的產(chǎn)生、肌體的協(xié)調(diào)以及說(shuō)話、識(shí)字、思維等。額葉位于大腦最前方，頂葉隨后，枕葉最小位于下方，顳葉位于大腦兩側(cè)、太陽(yáng)穴附近。沒(méi)有這個(gè)大腦皮層，我們只能處于一種植物狀態(tài)。而聰明的大拇指與食指完成這個(gè)動(dòng)作則十分容易。然而對(duì)于運(yùn)動(dòng)，我們并沒(méi)有達(dá)到完全控制的程度。小腦負(fù)責(zé)肌肉的整合作用，并有運(yùn)動(dòng)記憶功能。腦干可認(rèn)為是原始的腦，腦干的功能主要是維持個(gè)體生命，包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能，均與腦干的功能有關(guān)。大家看，這就是我們的大腦。二、了解腦的形狀。第三課時(shí) 人體司令部——腦一、導(dǎo)入：我們都有一雙神奇的手，但是，你們信不信，手