【正文】 學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？認(rèn)識課程表按課程表整理書包。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機會。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。師自我介紹。教學(xué)重點、難點：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教師檢查活動結(jié)果總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應(yīng)該想到合作。（學(xué)生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨自記 住24個數(shù)字。比賽要求同學(xué)們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中取長補短、相互配合。指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。第二課時 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。師：是的，在合作時，我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力。師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。）生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中取長補短、相互配合。指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。教師總結(jié)1大家一起來第一課時 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。（畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂！”）師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他嗎？（學(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機引導(dǎo)。課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、連環(huán)畫體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。三、教師總結(jié)第二課時 教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會與人分享幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。二、讀繪本幫助學(xué)生理解什么是分享教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為。教學(xué)重點重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強求必須分享一切 教學(xué)過程一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？ 生：這是小剛在海南旅游時給同學(xué)們帶回來的椰子糕 師：大家都知道?。≌埰穱L過的同學(xué)舉手。教學(xué)重難點使學(xué)生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、“溫暖接力棒”出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎？學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的交流，圈出教材情境圖中傳遞“接力棒”的人你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過你，你幫過誰。幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能。第二課時教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來了。”“我有，我有??孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師。教學(xué)重難點使學(xué)生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請學(xué)生一起欣賞幾張圖片。幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能。第二篇：一年級下冊道德與法治全冊教案1請幫我一下吧第一課時教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。這節(jié)課，我們開動了腦筋，讓廢舊物品也變成了生活中的寶物！創(chuàng)造出了更多的神奇！今晚的家庭作業(yè)是：收集氣象符號、天氣諺語和留心觀看天氣預(yù)報信息。誰再來說說？誰還有辦法宣傳環(huán)保？（2）X小組表演歌舞《大家來環(huán)保》。幻燈片展示、自制精美廣告牌展示?；顒游?、集思廣益促利用師引導(dǎo)：說得真好！怎樣讓廢物利用和環(huán)境保護(hù)成為更多人的生活習(xí)慣呢？有什么辦法？小組討論一下?；顒尤簭U物利用樂趣多師引導(dǎo)：我們學(xué)會了區(qū)分廢舊物品，就能更好地進(jìn)行廢物利用了！哪個小組來說說？小組展示后，組長邀請大家來評價。小組探究活動 活動一：廢物利用趣事多教師引導(dǎo)：對廢舊物進(jìn)行改造可不是件容易的事，下面，有哪個小組來展示讓自己影響深刻的事？（X小組選擇情景表演）活動二：巧辨廢物促環(huán)保（1）播放環(huán)保視頻，協(xié)助孩子知道廢物分類的環(huán)保意義。（板書）二、小組合作，集思廣益上節(jié)課，我布置了把廢舊物品變成寶物的任務(wù)，聽說大家都完成得很好。附頁：廢舊物品用處大一、激發(fā)興趣，快樂導(dǎo)入。為宣傳環(huán)保想出自己的好主意，可以做相應(yīng)的材料準(zhǔn)備。以播放剪輯影片、小品表演、操作生活中的實物、運用多媒體輔助教學(xué)等形式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真觀察，合作探究，從而以最佳狀態(tài)高效學(xué)習(xí)。三、探究重難點：認(rèn)識可回收垃圾，使其發(fā)揮妙用是本課時的教學(xué)重難點。過程與方法目標(biāo)：在小組合作探究和活動情境中學(xué)習(xí)，獨立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意和使用價值。在前一課的基礎(chǔ)上，本課重在培養(yǎng)學(xué)生利用可利用的物品和工具，嘗試一物多用，廢物利用。（一）教材分析《廢舊物品的妙用》是第三單元的第二個活動主題。附頁：廢舊物品用處大一、教學(xué)思路從兒童的生活中捕捉素材，開展趣味的活動，使兒童在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。三、總結(jié)：談話：只要有安全的警鐘長鳴，我們的安全成長才有保障，時時刻刻都不要忘記“安全第一”?，F(xiàn)在，咱們一起制定一個“暑假衛(wèi)生公約”，好嗎？每組制訂一條。師：請看圖片，同桌討論這樣做對不對？ 生：討論并匯報結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生討論：小熊這樣吃冷飲，可能會出現(xiàn)什么情況？為什么不能這樣做？有什么害處？ 師總結(jié)：要懂得夏季吃冷飲的常識，并將這些健康衛(wèi)生常識記錄下來，在暑假里遵守，也可以用廢舊物品自制一些冷飲玩具，開展“冷飲店”的游戲，邊賣冷飲邊向顧客宣傳正確吃冷飲的健康常識。師：通過看錄像，大家明白了什么道理？ 生：運動完畢不能立刻吹風(fēng)，也不能沖涼水澡。生B：洗涼水澡，吹電風(fēng)扇。生C：要懂得安全游泳的方法，學(xué)一學(xué)下水前的準(zhǔn)備。師：同學(xué)們，聽了這個案例，大家有什么想說的？ 生A ：游泳很有意思，但要注意安全。下面請聽幾個案例：：（放錄音）2000年7月一天中午，一所學(xué)校三年級的一個同學(xué)吃過午飯，沒有睡覺的打算，玩什么呢？驕陽似火，一個念頭萌生了，游泳。通過這節(jié)課，我們要提高安全知識，讓我們?nèi)巳硕寄馨踩砷L！板書課題“安全健康要牢記”。(學(xué)生以組討論制定暑假里的小小科學(xué)活動計劃)五、小結(jié)：孩子們，你們有信心過一個愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好，老師相信你們在暑假里一定能把自己制定的計劃付諸于行動，開學(xué)后滿載而歸，與大家一起交流自己的喜悅收獲。三、自愿組隊：教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？讓我們在暑假里組成不同的探索隊去觀察探索夏日里各方面的自然知識好嗎？老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了四支探索隊，他們是夏日之花隊、夏季之樹隊、走近昆蟲隊和夏夜星空隊，根據(jù)你們自己的興趣選擇不同的項目，走到各自喜歡的牌子那里?？?，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動了。教師：巡視于小組間，認(rèn)真聽取孩子們的討論意見，引導(dǎo)孩子們制定好暑假行動計劃。三、暑假行動大策劃：教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學(xué)習(xí)、生活、讀書等各方面的具體行動寫下來。教師:（投影出示46頁圖）學(xué)生認(rèn)真觀察后說一說。了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。課時2 暑假的期待教學(xué)目標(biāo)：在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。（1）引導(dǎo)兒童對自然界、現(xiàn)實生活、課外閱讀等方面的觀察。引導(dǎo)兒童用圖畫、文字、剪貼照片集等多種形式制作自己的成長記錄。引導(dǎo)兒童利用成長的記錄袋，前后對照的衣服，照片、作品等自己喜愛的物品和方式舉行展示活動，分小組布置展示臺，然后邀請全班同學(xué)，教師和家長來參觀，共同分享自己長大的喜悅和快樂。啟發(fā)兒童把自己看到、了解到的好朋友的成長，進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來，以示對同學(xué)成長進(jìn)步的祝賀，引導(dǎo)兒童相互之間真誠交往，互相學(xué)習(xí)。先以“上學(xué)一年來，大家都有什么變化”為題啟發(fā)兒童進(jìn)行回顧、思考，從身體長大了，交的朋友多了，養(yǎng)成了好習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的興趣等多方面的變化進(jìn)行總結(jié)，比較，記錄下來，不布置成“進(jìn)步報”，張貼在教師里相互鼓勵。２、啟發(fā)兒童把自己看到，了解到的好朋友的成長，進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來，以示對同學(xué)成長進(jìn)步的祝賀，引導(dǎo)兒童相互之間真誠交往，互相學(xué)習(xí)。２、引起兒童對新生活的向往和憧憬。四、小結(jié)同學(xué)們，你們每人都有一雙小巧手，紙粽做得真漂亮，回去可以用它來裝點你的小屋，你的小屋會更漂亮的。（可以模仿老師，也可以自己創(chuàng)編）（教師注意指導(dǎo)學(xué)生，要關(guān)注每個學(xué)生）三、展示作品讓學(xué)生把做好的作品掛在展示區(qū)展示。讓學(xué)生同老師一起說一說紙粽的制作過程。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入老師出示紙粽子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、小結(jié)同學(xué)們，端午節(jié)的故事很動人，端午節(jié)的粽子很好吃是嗎？回去把你的故事給你的家人講一講，和家人一起吃吃粽子再來感受一下，下節(jié)課把你們的感受告訴我好嗎？ 課時5：端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)制作小紙粽子，練習(xí)正確運用剪刀等簡單工具。（讓學(xué)生體驗民族民風(fēng)活動）三、吃粽子教師發(fā)粽子。（學(xué)生把課前搜集的文字、相片、圖片等資料相互進(jìn)行交流）b、找學(xué)生來介紹人們在端午節(jié)時，都有哪些活動？提問：你們端午節(jié)時，都參加了哪些活動？學(xué)生聯(lián)系實際來說一說自己和家人是怎樣過端午節(jié)？過渡：同學(xué)們，你們搜集的資料真不錯，老師也搜集了一些，你們看。提問1：端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？人們都用什么方式？提問2：同學(xué)們你們知道我們在端午節(jié)這一天會有哪些活動嗎？找學(xué)生來說一說。（關(guān)于端午節(jié)的來歷——屈原的故事）學(xué)生相互交流。關(guān)于這個節(jié)日有一個動人的傳說，下面我們一起來聽聽。（注意不要輕易打斷學(xué)生的話，教師要從中了解學(xué)生已有的知識，為下面教學(xué)奠定基礎(chǔ)。初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動，初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。（6）教師要采取多種方式，方法，使每個兒童都能有參與活動和表現(xiàn)才能的機會。（4）活動形式和內(nèi)容除了考慮兒童特點，節(jié)日氣氛和本地本校的實際情況外，還要特別注意健康，文明，有利于兒童良好品德與習(xí)慣的形成。（2）教科書上通過很多畫面引導(dǎo)兒童在“六一”那天，實現(xiàn)自己為身邊的認(rèn)做好事的計劃，兒童在“六一”那天，實現(xiàn)自己為身邊的人做還事的計劃，兒童可以為父母做一件家務(wù)勞動，也可以為鄰居清掃樓道，還可以慰問敬老院的老人，解放軍戰(zhàn)士，向貧困山區(qū)的小朋友捐贈圖書等，用這種“付出”的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。教學(xué)過程： １、活動內(nèi)容：（1）快樂手牽手（2）游藝大觀園（3）化妝聯(lián)誼會（4）開通朋友專線（5）小小賀卡寄深情（6）參觀校外慶祝活動（7）游園會（8）請把我的歌帶回你的家（9）我的節(jié)日大家樂 ２、活動說明及指導(dǎo)。２、教育兒童在慶祝節(jié)日的活動中要關(guān)心他人，積極做好事。（8）在兒童動手制作的過程中，教師要利用一切可能利用的資源，為兒童的活動提供必要的幫助和指導(dǎo)，盡可能多地提供給兒童可參考的材料。（6）與其他學(xué)校的手拉手聯(lián)誼活動要在平等交流的基礎(chǔ)上開展，應(yīng)讓兒童在實際的接觸中曾進(jìn)彼此間的了解，共同促進(jìn)雙方精神上的成長。（4）教師要努力實現(xiàn)教育目標(biāo)的綜合性，如在兒童自制玩具的活動中，教師不要僅僅關(guān)注玩具制作的好壞，而應(yīng)更注意兒童能否積極參加，大膽創(chuàng)造，要引導(dǎo)兒童積極動腦筋想辦法，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。在活動過程中要充分尊重兒童的自主性。２）教學(xué)過程中，教師努力將兒童的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。３、能正確使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。２）在開展“我們的節(jié)日怎樣過”活動時，教師要引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地設(shè)計班級節(jié)日活動，鼓勵有特色的方案和創(chuàng)意，并使兒童感受到集體智慧的重要課時2 “六一”歡樂總動員教學(xué)目的：１、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動，體驗參與、創(chuàng)造的樂趣。畫中人物與小精靈的語言較多提示的是活動的內(nèi)容，畫面本身較多提示的是活動創(chuàng)意的來源。２、活動說明１）活動一著重于兒童收集信息或設(shè)計節(jié)日活動的方法與途徑的多樣性，活動二著重于兒童節(jié)日活動內(nèi)容的豐富與多樣以及兒童創(chuàng)意的新穎性。教學(xué)過程： １、活動內(nèi)容１）活動一：“金點子”哪里來――引導(dǎo)兒童利用平時與同伴，老師親友等各種人接觸的機會，通過商量、討論、詢問、調(diào)查、收看電視、收聽廣播、閱讀報紙、留心街頭標(biāo)語，節(jié)日活動通知等多種方式，自主設(shè)計節(jié)日活動。：提問學(xué)生們這節(jié)課學(xué)到了什么？ 第三單元：六月的節(jié)日課時1：“六一”歡樂總動員教學(xué)目的１、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計節(jié)目活動。(2)陵園設(shè)紀(jì)念瞻仰區(qū)、烈士墓區(qū)、遺址區(qū)、地下通道與就義地、碑林區(qū)、青少年教育活動區(qū)、干部骨灰存放區(qū)和游憩區(qū)八大功能區(qū)。解放后，作為革命烈士紀(jì)念地予以保護(hù)，20世紀(jì)90年代初與上海烈士陵園合并建設(shè)。5．介紹烈士陵園(1)由鄧小平同志題寫園名的龍華烈士陵園位于龍華寺西側(cè)，系全國重點文物保護(hù)單位和重點烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位。教學(xué)準(zhǔn)備：詩朗誦清明節(jié)來歷和風(fēng)俗等資料的介紹 教學(xué)過程：引入課題：通過一起誦讀《清明》故事引入主題清明節(jié)感知先烈：分小組交流自己搜集的關(guān)于先烈的故事，并選出代表講述給大家聽深化情感：通過先烈的故事，講述內(nèi)心的感受，引導(dǎo)學(xué)生明白今天的幸福來之不易，學(xué)會感恩學(xué)會珍惜。課時5: 清明節(jié)里祭先烈教學(xué)目的：知道清明節(jié)的來歷以及一些習(xí)俗。表演或童話劇等形式來表現(xiàn)春天，啟發(fā)兒童用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程及蝴蝶采蜜忙過程。４、春天說唱會