【正文】 要求。五、語言表達(dá)：校園廣告?！段覀兊膶W(xué)?！?。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。教學(xué)難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。了解新環(huán)境。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。四、回教室，總結(jié)參觀情況。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。1.（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。學(xué)生發(fā)言。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動12課時，總結(jié)交流1課時。、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動，做一個自覺守規(guī)則的好孩子。紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。自選圖片中的一個圖景，演一演，當(dāng)你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）小結(jié)：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？三、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)到了這么多安全知識，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學(xué)習(xí)，好不好？生：好。：他們這樣做對嗎？出示違反交通規(guī)則的圖片。出示交通標(biāo)志讓學(xué)生認(rèn)識并知道標(biāo)志的意義。（三）路上的溫暖出示一組照片。（本環(huán)節(jié)需要請相同上學(xué)方式的學(xué)生為一組，共同討論本組上學(xué)方式和路線的注意事項等）小組匯報，全班補充。（二）這樣安全嗎觀察PPT上四幅上學(xué)路上的圖片。搶答：看誰能最快看出他們和我們上學(xué)的不同之處。聽完別人和別的小組的介紹，你的上學(xué)路線還需要有哪些修改和補充。用小貼紙代表自己的家、學(xué)校和途經(jīng)的地方，做一張上下學(xué)的簡易小地圖。：剛才老師介紹了自己從家到學(xué)校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學(xué)的，路線是什么嗎？二、新課教授（一）不同的上學(xué)路學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查的上學(xué)路線和學(xué)校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學(xué)路線和方式：用“我是??來學(xué)校的”“路上經(jīng)過??”等句子說一說自己的上學(xué)路線和上學(xué)方式。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。從多方面讓學(xué)生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。遵守交通規(guī)則，上學(xué)和回家注意安全。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？四、這樣做對嗎動畫演示。，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。（2）介紹新書和文具。：我的新朋友。，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。教學(xué)重點：體驗集體生活的愉快?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？。，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機會。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）一、導(dǎo)入。熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度第一周 入學(xué)教育 1課時 第二周 開開心心上學(xué)去 1課時 第三周 拉拉手，交朋友 1課時 第四周 我認(rèn)識您了 1課時 第五周 上學(xué)路上 1課時 第六周 我們的校園 1課時 第七周 校園里的號令 1課時 第八周 課間十分鐘 1課時第九周 上課了 1課時 第十周 玩得真開心 1課時 第十一周 吃飯有講究 1課時 第十二周 別傷著自己 1課時 第十三周 早睡早起 1課時 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 美麗的冬天 1健康過冬天 1快樂過新年 1新年禮物 1課時 課時 課時 課時開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。四、教學(xué)措施、活潑的具體形象之中。教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。二、教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。希望大家能度過愉快健康的寒假。討論交流。二、做小小評判員：誰做得對情境導(dǎo)入：寒假里，小朋友可開心了，大家可以盡情地玩耍，專心地學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生制定寒假生活安排表（多媒體出示圖片）仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的這些小朋友在寒假里在干什么？寒假快到了，小朋友準(zhǔn)備在寒假里參加哪些活動呢？在四人小組里討論討論，指名匯報交流。第二課時教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會有計劃、有目標(biāo)地安排自己的寒假生活。（懂得美好的心愿只有強化行為行動才有意義。小組討論，說說新年的愿望。在今年中有什么方面自己還是不滿意的？二、展望明年，抒發(fā)心愿創(chuàng)設(shè)情境過去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。（2）小組交流。新年快要到了，小朋友們又要長大一歲了，你們回憶一下在這一年中有哪些特別難忘的事情呢？（多媒體出示）“最快樂的一天”“最想說的一句話”“最要好的同學(xué)”“最得意的一件事”“最傷心的一件事”。鼓勵學(xué)生有夢想，并愿意為實現(xiàn)夢想而努力。二、做小小評判員：誰做得對通過評判告訴學(xué)生寒假生活的注意事項，同時結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳?，都是還應(yīng)有針對性地提出一些安全注意事項。也可以讓學(xué)生提出一些具有本地區(qū)特點的活動。懂得美好的心愿只有強化為行動才有意義。隨后說：“誰也來讀讀聰明谷中的兩句話？”請兩位能干的同學(xué)讀。因為我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。誰先說，你看到些什么？你們看得可真仔細(xì)！其實這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一些鏡頭。課前預(yù)熱：同學(xué)們，我們剛剛過了元旦，再過一個月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？一、說過年那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細(xì)看噢，等一會我要請你說說看到些什么。十三歡天喜地過大年預(yù)設(shè)目標(biāo)：知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過年的歡樂。二、評判小結(jié)，強化感悟?qū)W生在以往生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，先獨立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)一些冬天的衛(wèi)生保健知識?？墒?，新年又在寒冷的冬天，我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。二、感受交流，記錄冬天課前讓學(xué)生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學(xué)生通過看天氣預(yù)報，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。看圖講故事。教學(xué)過程： 第一課時一、情景創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。三、小結(jié)：讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦！十二、快樂的冬天教學(xué)目標(biāo)：知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。請喝一杯茶。勞動了一天，多么辛苦呀。表演中注重有意識地引導(dǎo)大家邊唱歌邊表演。看書，再分小小組說說怎樣幫助爸爸媽媽服務(wù)。獎勵說得棒的小組。第三課時一、幫助爸媽做事１、老師給小朋友講個故事《小馬過河》。老師獎勵你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。文具都回家，書本對整齊。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。大家跟老師做徒手操，邊做邊說：左刷刷，右刷刷。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。（3）、紫色的果子反面寫：你會刷牙嗎？一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領(lǐng)。（2）、白果子反面寫：你會梳頭嗎請會梳頭的小朋友當(dāng)場示范。一人認(rèn)真做題，一人做題時想吃東西了，想休息了，想玩了??讓大家評判誰對誰錯。自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？（減少父母的*煩，讓自己開心，父母也會開心，少讓父母費心，保護(hù)自己的視力，整理好了，第二天不會太匆忙。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵折衣的方法或整齊程度。其余的為參賽者加油。教師獎勵他們黃果子（表示就快成熟了）請幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。４、有困難的學(xué)生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵的語氣和他說說話，出小主意。３、每組最快的小朋友站在講臺前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂果。（播放輕快的音樂，學(xué)生開始穿衣。小結(jié)：要進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學(xué)都是我們的好幫手。二、鏡子是我的好朋友：讓學(xué)生在鏡子前整理自己的服裝。２、她是一年級的紅紅小朋友，你想對她說什么？小朋友回答。４、過程與方法：在徒手操、個別示范中學(xué)習(xí)；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。能為父母做一些力所能及的事。２、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。十一讓我自己來吧教學(xué)目標(biāo)１、情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動手。（五）活動總結(jié)師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動物們一起做了有趣的游戲，更重要的是聽了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂的事，讓老師感覺到我們小朋友的家庭真幸福。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎？欣賞活動圖有位小朋友叫紅紅，她也有一個幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，這是她媽媽，媽媽屬豬，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心?。∽屛覀冊賮砜纯催@幾位小朋友的家庭生活吧。④剛才聽了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。并介紹自己的生日和愛好。唱生肖兒歌現(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊了嗎？有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎？（學(xué)著唱唱兒歌）。有幾只小動物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎？（借助多媒體出示動物的聲音）辨動物你的小耳朵可真靈??！聽完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請出來吧。通過學(xué)習(xí)與交流，感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。）三、情感升華，課后作畫跳舞好玩嗎？畫畫才更好玩呢！你們看，（大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫）課后請小朋友創(chuàng)作手畫課外活動建議：調(diào)查父母和自己的生日，為下一課做準(zhǔn)備。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會很開心，一起來跳個舞，祝福爸爸媽媽吧。并說一說理由。小結(jié)：愛爸爸媽媽，就要多關(guān)心爸爸媽媽，對爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對爸爸媽媽要說一聲，還要學(xué)會自己的事情自己做根據(jù)57頁畫面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說在家里的文明禮貌用語。從哪里看出來。（外貌、姿勢、性格）想一想，說一說自己和父母相似的地方。第二課時一、由認(rèn)知活動引發(fā)學(xué)生對父母的尊重與愛。巧手裝扮我的家。猜一猜爸爸媽媽的手。能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么話？（四）親子活動，促進(jìn)與父母的親近畫爸爸媽媽的手。（三）了解父母，體驗激情看動畫片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。全部介紹完請組長把房子貼到黑板上。你們看，這是誰的爸爸媽媽？指名介紹（1）有誰想上臺來介紹爸爸媽媽？（2）評價：他說得響亮嗎？響亮就來點掌聲。教學(xué)過程： 第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課詩朗誦：同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎？題目是——媽媽的愛同學(xué)們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對我們無窮無盡的愛。培養(yǎng)合作動手的能力。結(jié)合“智慧泉”的學(xué)習(xí)，說說碰到困難該怎么辦。小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實驗”中的問題。集體學(xué)習(xí)“回音壁”的內(nèi)容。評出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。小組派代表表演。說一說你遇到過的讓你心情不好的*煩事?？偨Y(jié)：遇到*煩不害怕，動動腦筋想辦法，找找原因不再犯。生：可能是他晚上沒整理書包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學(xué)習(xí)用品落在家里了。辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好。誰愿意來說說他們遇到了什么*煩事？（生：忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不出難題）如果你遇到了這些事，你的心情怎樣？（四）找原因，想對策要想有好的心情，就必須把碰到的*煩事解決。同桌表演指名上臺表演，大家猜（三）感受不良的心情此時此刻，你們的心情是怎樣的？（生：高興）你們每天都這么快樂、高興嗎？（生：不是）是呀，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，總能碰到一些*煩事，影響我們的心情。現(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下來。心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化。在嘗試自己解決*煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。八、麻煩事 我不怕教學(xué)目標(biāo)：了解人的各種心情，知道每個人的情緒是會變化的。（學(xué)生獨立安排可以用畫或圖中編號