【正文】 表示）對幾個典型的時間安排進行討論，幫助學生合理安排課余時間。二、討論導行，總結反思觀察P42P43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評價，并用笑臉和哭臉表示誰做的對誰做的不對。交流討論結果。說一說，怎樣讓自己有更大的進步，讓自己變成愛學習的好學生?？梢杂梦淖只蛴卯嫷姆绞絹肀硎?。當你還沒有成為一年級的小朋友的時候，你是一個怎么的小孩呢？和昨天比一比，今天我有那些進步？出示P41頁插圖，說一說你的進步，你的快樂。并請個別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛學習的快樂心情。誦讀兒歌《快樂的課堂》，引導孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。（你看到了什么？）結合自己的學習生活請你說一說自己類似的生活情景。知道玩、學結合的道理，參與多種課外生活，在教師指導下學會制定簡單的課余生活時間表。知道課間活動中哪些事情有危險，進行有益的課間活動，不玩危險的和妨礙他人的游戲。七學習真快樂教學目標：知道課堂學習的基本規(guī)范，體驗課堂學習的種種樂趣。師：小朋友們做得真好。教師表揚激勵，讓學生享受成功的喜悅。學生準備，教師巡視，指導個別小組。三、演一演，體驗“一起做”（實踐臺：一起做真好）那平時我們一起還能做些什么事呢？接下來，請小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。誰能當個小醫(yī)生，給他們治治病呢？ 學生相互討論后，說出自己的辦法。片斷二：兩個同學下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。小朋友們的手真巧?。ǘ似鹣鹌つ嗪镒訕穲@）這就是大家共同努力的成果，看來大家以后要多合作。好，開始。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時間里建一個橡皮泥猴子樂園，一只可不夠，你們愿意幫助老師嗎？ 那趕緊動手吧！不過時間只有3分鐘，大家可要加油喲！學生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學生沒捏完?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子）學生觀看錄像?；顒邮墙膛c學共同的中介，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在學中玩、玩中學，在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活。不為受教育者所需要的教育是無效的教育，課程不是兒童生活的簡單翻版，而是它的錘煉和引導：源于兒童生活，高于兒童生活，貼近兒童生活，引導兒童生活，活動主題同樣如此。第二課時一、兒歌導入，開展活動：１、以課間活動的方式領讀《百家姓》兒歌，引導孩子們想一想：班上同學的姓都一樣嗎？２、講授過渡：上節(jié)課，同學們通過討論和統(tǒng)計，認識了我們班級大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個小朋友。了解男生、女生的人數(shù)三、總結：我們共同學習生活的班級是一個由老師、同學組成的快樂大家庭，我們將在一起度過美好的童年時光。二、活動探究，認識班級： １、認識自己的教室。師：他記住了我們班的位置。師：什么牌子呀？生；教室門口有一塊牌子，上面寫著1(4)班，我就知道是我們班了。我們共同親切地叫一聲我們的新家?；顒舆^程： 第一課時一、情境創(chuàng)設，引入學習：師：從9月1日起，我們每位同學都擁有了一個共同的新家，猜猜叫什么？ 生：叫班級 生：叫1(四)班。３、感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。五、我喜歡我們班教學目標：１、知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個人都有獨特之處；知道體重應適中、飲食應合理等有助于健康成長的基本常識。小熊上學的故事。晚上8：30準時睡覺。中午吃飯香噴噴。第二課時一、總體感悟看圖結合文字說一說說一說一天的主要安排，知道小學生的一天是有序的、有規(guī)律的二、逐圖認知早上，6：30起床，自己穿衣，上學不遲到?！净顒铀摹烤C合比賽：每個小組推薦1名同學。分組比賽?！净顒尤啃腥顼L?！净顒佣空救缢?分組比賽。分組比賽。評議。行：行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。三、學習古訓，明理導形師：我們可以做到這樣嗎？應該怎樣做起？ 師生交流：坐：試一試 出示：坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平為什么要這么坐？ 學生討論。出示：太陽咪咪笑 我們上學校師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學有什么不一樣？學生交流。小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學生了！出示：小學生活開始啦！你們的心情怎么樣？學生說自己的體驗。過程與方法：學習提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己探究的成果。知識與技能：了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。四、我是小學生 教學目標：情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。四、實踐練習說說自己家的位置，排路隊。三、兒歌導行讀兒歌，說說放學回家時要注意些什么。你還知道有哪些有意義的課外活動。制作水果課程表。三、認識一天的課程。模擬升國旗，練習行注目禮。二、情境導入，練習注目禮看圖知道升國旗儀式時應莊嚴。放學后，能安全地、有序地排隊回家。認識國旗，會聽國歌，升旗時能行注目禮。學習“聰明谷”：知道教師節(jié)的日期，對老師說一句祝賀的話。三、演示導行看圖：明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學生向老師表示節(jié)日問候。第二幅圖要讓學生明白，當自己在學習上遇到難題時，可以找老師幫助解決。三、辨析導行通過給小花涂色的游戲使學生明白規(guī)范，同時鼓勵還未做到的同學明確自己努力的方向。說說畫的是哪一位老師。小結：說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點等。知道教師節(jié)，會對老師表達祝賀。二、老師，您好教學目標：能主動認識老師的特征，認識老師的辦公室。3．利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）4．各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。是我們學校嗎？有沒有到過這個地方？這些景物有什么 特別的地方？2．以小組方式讓學生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學生參觀的秩序4．分享參觀心得，請學生說說對學校的看法。第一篇：小學道德與法治一年級上冊教案小學道德與法治一年級上冊教案一、美麗的校園 教學目標：1．認識學校的環(huán)境，了解學校設施的作用2．能運用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達對自然的感受。3．感受校園活動的美麗并喜愛新學校課前準備： 教師準備口哨，圖片，投影儀，學生準備圖畫紙和蠟筆，膠水 教學過程： A認識校園1．以聊天的方式知道學生對學校有哪些了解，并將學生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）2．出發(fā)前，宣布紀律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉隊；聽到口哨聲就到操場集合3．整隊出發(fā)，校園巡禮。教師可以提示：學校大嗎？對校長有什么想法?? B拜訪校園1利用投影儀播放校園景物，讓學生猜猜這是什么地方的景物。鼓勵學生互相討論心里的想法。5．活動中教師講評及鼓勵學生多去接觸校園的景物，充分應用五官去探究自然的秘密。知道有困難找老師，能感受老師的愛心。教學過程： 第一課時一、看圖引入看圖：說說圖上的小朋友在干什么。二、畫畫、說說，表達對老師喜愛之情畫畫“我的老師”。對老師說句心里話。第二課時一、討論交流，明理導行針對第一幅圖編小故事，讓學生明白，當自己生病了，可以馬上找老師求助。二、發(fā)散性討論生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難？通過討論小結：老師像親人一樣，對學生傾注了很多關愛。學習兒歌：自由朗誦，讀出對老師的敬愛之情。三、學校里的一天教學目標：能感受到學校生活的美好，熟悉學校一天課程的安排。主動參加各項體育活動。教學過程： 第一課時一、看圖引出兒歌，初步體驗快樂的心情看圖明白早晨上學應該要向老師、同學問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學去》。認識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。誦讀兒歌?？磮D，會讀課程名稱，初步認識課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。第二課時一、看圖引入，揭示學習內容看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動豐富多彩。二、討論，表達個體傾向說說“我最喜歡的體育活動是什么”，樹立自己的愛好傾向。討論歸納小結： a 排隊； b 道別。排路隊走回家。行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的學習習慣，遵守學校的紀律。學會安排自己的學習生活。教學時間：2課時 第一課時 教學過程：一、師生問好，直接揭題。二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。預設：早晨——時間早，背上書包 身體——如果不好，要堅持上學 學習——要上課，每節(jié)課要40分鐘 要做作業(yè)要學各種各樣的本領 根據(jù)學生回答，規(guī)范學生行為： 上學：按時 上課：專心聽，積極動腦下課：做好課前準備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲 例舉不安全的游戲。站：試一試出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？ 我們再來試一試。我們走時是怎樣的？誰來試一試。四、學生活動：【活動一】坐如鐘。一組坐，其他同學評議，改進后，再評議。同學評議。聽音樂入場。評議。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級五、活動總結：我們的比賽并沒有結束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風，就像解放軍叔叔一樣神氣！六、小結：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風。上課學習，收獲不小。課外活動真熱鬧。對照圖文，說說你做得好嗎？三、學習故事，辯一辯。聽了故事，你們有什么想法？ 早上要背上書包； 上課要認真聽講； 要幫助打掃衛(wèi)生??我們班級有哪些好榜樣？學生活動：演一演怎樣上學？怎樣舉手？怎樣游戲？做一個好學生，我們哪些地方要改一改？四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》五、小結：讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學生。２、學會簡單的統(tǒng)計、分類方法了解班級，學會借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。４、增強自己喜愛班級的情感。師：對，我們的新家就是班級，它叫1(4)班。每天來上學，你是怎樣找到新家的？生：我是找牌子的。生：我們班在底樓第一個教室。生：我早上來看到我們老師在，就知道了。２、認識自己班里的同學。你想了解這個大家庭中的所有成員嗎？你想讓這個大家庭中的所有成員都了解你嗎？這將是我們下一節(jié)課學習的內容。二、游戲體驗，增進了解：三、評判討論，總結提升：六我們一起做教學目標:活動主題源于生活、高于生活?；顒舆^程學中玩，玩中學。一、玩一玩，學會“一起做”小朋友們，你們喜歡小動物嗎？ 好。那你最喜歡哪種動物？為什么？ 老師也喜歡小動物。好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢？ 老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點。學生分成了八個小組再次捏橡皮泥。二、治一治，探究“一起做”（小診所：問題在哪里？）課件出示三個片斷：片斷一：上課時兩個同學一個直管自己說，一個沒聽完站起來搶著說。片斷三：有兩個同學在寫作業(yè)，一個同學在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。對了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。先準備一下，待會兒請小朋友上來演一演，看哪組最棒。抽3組表演，組織學生評議，看看同學們是否配合默契。四、練一練，拓寬“一起做”做游戲：在小組內做“開火車”的游戲，后面的同學手搭在前面同學的肩膀，在跑動的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。放學后，和老師同學或者家里人一起做一件事，好嗎？誰做得最好，老師獎你一個五角星。學會經(jīng)常進行總結并反思自己的學習情況，體驗天天進步的喜悅。學會合理安排課間時間。第一課時一、情景導入，感受樂趣出示小朋友在一起學習的場景圖，感受課堂學習的樂趣。（我們是不是也有像這樣在一起學習的情景呢？你能說說看嗎？）結合自己的學習生活經(jīng)驗說一說課堂學習中還有那些樂趣。（1）學習真快樂呀，那你認為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢？（2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？（3）學習兒歌《快樂的課堂》。二、自我對比，體會進步昨天的我。表你的進步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處。三、我們的快樂，讓我的進步變成大家的進步展示學生繪制的“我的進步，我的快樂”的成果。第二課時一、談話導入，交流分享老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢？（不做評價）這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動呢？四人小組一起討論一下。教師隨機進行指導。結合自己每天的課余生活，給自己的課余活動進行時間順序安排。三、進行正面引導，倡導“會玩，會學”剛我們討論了課間的活動安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時間，你都喜歡干什么呢？觀察、學習P4445頁結合“回音壁”的學習，總結本課學完后自己的感想。學會控制、不良的情緒。教學活動過程： 第一課時（一）、情景導入，了解不同的心情（出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣？你是怎樣看出來的？你平時也有這樣的心情嗎？愿意跟大家說說嗎？畫心情每個人在不同的情況下，都會有不同的心情。一會兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會兒又是晴空萬里，喜笑顏開。（學生在心情氣象樹上涂色）（二）游戲表演，加深了解下面我們來玩?zhèn)€游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了*煩事，心情可不高興了。如果你忘了帶學習用品，你會想什么辦法解決呢？四人小組討論，看哪小組想的辦法多？反