【正文】 啟發(fā)兒童自由組合,以小組為單位,開(kāi)展各種有關(guān)春天的說(shuō)唱游戲,如:自編春天的兒歌、故事、并互相講述。使教室里處處洋溢著春天的氣息。２）裝扮春姑娘,畫(huà)一個(gè)大大的春姑娘外形,啟發(fā)兒童用畫(huà)筆繪成用彩紙,植物,廢舊物品等做成各種各樣春天的景象,來(lái)為春姑娘打扮,裝飾。１）啟發(fā)兒童收集,整理春游的照片,春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄等材料。３、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具,注意安全。課題4：我們播種春天教學(xué)目的：１、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛(ài)之情。啟發(fā)兒童運(yùn)用冰淇凌盒,可樂(lè)瓶,餅干盒等生活中常見(jiàn)的廢棄物品種植,讓兒童體驗(yàn)與自然和泥土親近的真實(shí)樂(lè)趣并學(xué)習(xí)相互合作?；顒?dòng)前,教師提醒兒童找一找秋天收集的種子放在哪里了,并帶來(lái)學(xué)校。開(kāi)展“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”宣傳活動(dòng)。２）鼓勵(lì)兒童討論如何用自己力所能及的方式愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。３）帶領(lǐng)兒童參加學(xué)校的植樹(shù)活動(dòng),做些力所能及的事,有條件的學(xué)校,還可引導(dǎo)兒童建立的自己的種植園,苗圃或自然角等。２）可結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”,引導(dǎo)兒童結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和所獲得有的信息資料說(shuō)一說(shuō)樹(shù)木對(duì)人們生活的益處。３、初步學(xué)會(huì)觀察,記錄植物的生長(zhǎng),了解種子發(fā)芽,成長(zhǎng)的過(guò)程,用所需的基本條件。課時(shí)3：我們播種春天教學(xué)目的：１、知道春天是種植的季節(jié),愿意參與種植活動(dòng)。２）引導(dǎo)兒童開(kāi)展玩具創(chuàng)意大賽,看看誰(shuí)做的玩具最好玩,最有獨(dú)創(chuàng)性。利用風(fēng)力進(jìn)行游戲的簡(jiǎn)單的玩具,做做玩玩,在游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)春天的美好與樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。２）先提供現(xiàn)成的風(fēng)箏讓兒童游戲,在引導(dǎo)兒童進(jìn)行比較,明確自己的制作的風(fēng)箏飛不起來(lái)的原因。３、學(xué)習(xí)用各種方式有創(chuàng)意地開(kāi)展有關(guān)春天的游戲。課時(shí)2：春天在哪里教學(xué)目的１、充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。它們叫什么名稱,是什么樣子的等。２、春天的信息展示臺(tái)教師引導(dǎo)兒童有目的,有意識(shí)地把平時(shí)發(fā)現(xiàn)的感受到的春天的跡象用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)畫(huà)小蝌蚪,剪貼一朵小花,折一只小燕子布置在春天展示臺(tái)上,并引導(dǎo)兒童互相觀賞,交流自己的發(fā)現(xiàn),活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)建立在兒童對(duì)春天的特征具有初步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,因此,教師可結(jié)合春游活動(dòng)這一活動(dòng)進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程： １、春天的悄悄話目的在于引發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看到了那些春天的跡象,進(jìn)而引導(dǎo)兒童有目的,有意識(shí)地觀察身邊周圍動(dòng)物、植物、氣溫、自然現(xiàn)象和人們衣著等方面的變化,主要方式為：１）以“春天在哪里”的歌曲或兒歌激發(fā)兒童的興趣,引出“春天和我們說(shuō)悄悄話”的主題 ２）以小組為單位,引導(dǎo)兒童說(shuō)一說(shuō)自己看到了哪些春天的跡象,自己是從哪里發(fā)現(xiàn)春天已悄悄來(lái)臨的。２、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn),探究春天自然界的變化。我的進(jìn)步卡這是兒童為自己設(shè)計(jì)督促、記錄自己的進(jìn)步情況的卡,請(qǐng)兒童根據(jù)自己的打算,獨(dú)立設(shè)計(jì)自己某個(gè)方面進(jìn)步的卡片,可以從周,天等為時(shí)間緯度,記錄自己的表現(xiàn),還要鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)自己的進(jìn)步,例如：畫(huà)一個(gè)★等,還可以以坐標(biāo)的形式,標(biāo)記自己的表現(xiàn),每周把坐標(biāo)上的點(diǎn)連線,看自己進(jìn)步的幅度。3)以“擊鼓傳花”的游戲方式進(jìn)行暢談,鼓勵(lì)兒童用自己的方式展示自己的愿望新學(xué)期總。教學(xué)過(guò)程：新學(xué)期暢談會(huì)1)兒童根據(jù)關(guān)注傾向分成小組,充分觀察班級(jí),感受新學(xué)期的“新”。２、進(jìn)一步鞏固學(xué)校生活常規(guī),盡早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活?！?從以上情景引出問(wèn)題:“明明爸爸去做什么?他為什么過(guò)年也要上班?誰(shuí)的爸爸,媽媽過(guò)年也要加班?還有哪些人過(guò)年也要上班?如果這些人都不上班,那么會(huì)給我們的春節(jié)生活帶來(lái)什么影響?”,從而激發(fā)兒童對(duì)這些辛勤工作的人們的敬佩和感謝之情。引出活動(dòng):明明一家人圍坐在一起吃年夜飯,電話鈴響,爸爸戴上警帽沖出門(mén)去。３）活動(dòng)開(kāi)始,老師幫助宣布競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,然后請(qǐng)每組各選一位代表分別坐在競(jìng)答席上,一位負(fù)責(zé)出題，一位負(fù)責(zé)會(huì)題,比賽采取輪流和搶答相結(jié)合的形式進(jìn)行,采用記分制決定勝負(fù)的方法。２、春節(jié)知識(shí)大競(jìng)猜１）請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜活動(dòng)收集有關(guān)春節(jié)知識(shí)的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)整理后,畫(huà)上各組的標(biāo)志放入準(zhǔn)備好的“問(wèn)題框”內(nèi)。２）引導(dǎo)兒童觀察教室里的掛飾,找出上面的吉祥物標(biāo)志和圖案,欣賞生肖動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài),豐富兒童的感性認(rèn)識(shí)。２、知道身邊的人們?yōu)榇蠹倚燎诠ぷ?用適宜的方式表達(dá)自己對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之情。３）在兒童介紹自己的本領(lǐng)后,開(kāi)展兒童的互教互學(xué),在交流中學(xué)到更多的本領(lǐng)。４、在寒假里學(xué)到的本領(lǐng)――展示會(huì)１）師:“在寒假里,你學(xué)到了什么新本領(lǐng)? ”請(qǐng)兒童分組匯報(bào)自己的本領(lǐng)。完成后,教師從紙箱中任選一張紙,請(qǐng)寫(xiě)紙條的兒童上來(lái)講講自己的快樂(lè)、有趣、煩惱、得意的事等,講完后,讓該兒童選下一張紙條,請(qǐng)下位兒童表述,如此接力進(jìn)行。準(zhǔn)備幾個(gè)人大紙盒,盒上分別寫(xiě)上“快樂(lè)”、煩惱“、”有趣“、”得意“。２、“我們來(lái)分享”展臺(tái)請(qǐng)兒童帶來(lái)自己寒假里收集到的最喜歡的東西,如：玩具,“我們來(lái)分享”展臺(tái),并請(qǐng)兒童互相講述,交流,如玩具如何玩,書(shū)里的故事等等。教學(xué)過(guò)程：１、寒假里的故事――小記者采訪提問(wèn)：你喜不喜歡過(guò)寒假,為什么?你覺(jué)得在寒假里最有意思的事是什么? 請(qǐng)小記者向全班兒童進(jìn)行匯報(bào)。五、教學(xué)時(shí)間安排第一單元 新學(xué)期，你好 3課時(shí) 第二單元 春天來(lái)了 5課時(shí) 第三單元 六月的節(jié)日 5課時(shí) 第四單元 夏天來(lái)了 4課時(shí) 附頁(yè)：廢舊物品用處大 2課時(shí)第一單元：新學(xué)年 你好課時(shí)1：寒假生活交流會(huì)教學(xué)目標(biāo)、要求：１、積極主動(dòng)地與人交流,分享寒假生活的經(jīng)歷,重溫愉快的賽假生活。課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫(huà)面，還有貫穿全書(shū)的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。二、內(nèi)容重點(diǎn)健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。第一篇：北師大版小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)XXXX小學(xué)小學(xué)一 年級(jí)下 冊(cè) 執(zhí)教者：一年級(jí)第二冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、具體目標(biāo)體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己生活和行動(dòng)。在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)。三、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊(cè)教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級(jí)，迎接暑假生活的到來(lái)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)： 單元名稱 主題內(nèi)容 《新學(xué)期，你好》 主題一 《寒假生活交流會(huì)》 主題二 《春節(jié)知多少》 主題三 《新的學(xué)期新的我》 《春天來(lái)了》 主題一 《春天在哪里》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《清明節(jié)里祭先烈》 《六月的節(jié)日》 主題一 《“六一”歡樂(lè)總動(dòng)員》 主題二 《端午節(jié)》 《夏天來(lái)了》 主題一 《暑假前的回顧》 主題二 《暑假的期待》主題三《健康、安全有意義的暑假》 《廢舊物品用處大》四、采取措施以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。２、展示和發(fā)展在寒假中學(xué)到的本領(lǐng),進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于兒童們感興趣的同學(xué)和事件,可以專訪,用大紙箱做一個(gè)電視機(jī)屏幕,站在屏幕前簡(jiǎn)述自己寒假里的事。３、我的寒假之最――多彩生活箱。給每個(gè)兒童幾張小紙條,想一想自己在寒假里有沒(méi)有感到快樂(lè)、最煩惱、最有趣、最得意的事,用簡(jiǎn)單的文字加圖畫(huà)等表現(xiàn)出來(lái),寫(xiě)上自己的名字后,投入相應(yīng)的紙盒里。最后,啟發(fā)兒童把各自的“寒假之最”布置成專欄一角。２）舉行匯報(bào)會(huì),請(qǐng)兒童作好準(zhǔn)備,用不同的方式匯報(bào)自己的新本領(lǐng)。課時(shí)２：春節(jié)知多少教學(xué)目標(biāo)、要求: １、進(jìn)一步感知和了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化,、表現(xiàn)、創(chuàng)作的過(guò)程中,不僅獲得知識(shí),領(lǐng)略各地的春節(jié)習(xí)俗,更有意識(shí)關(guān)注了解民族文化,提升對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：１、春節(jié)吉祥物設(shè)計(jì)１）請(qǐng)兒童用收集到的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾,明信片,年畫(huà),對(duì)聯(lián)等布置教室,營(yíng)造新年氛圍。３）先進(jìn)個(gè)體設(shè)計(jì)比賽,選中方案后再進(jìn)一步制作成班級(jí)吉祥物。２）請(qǐng)兒童們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)的形式和規(guī)則。３、辛苦了,春節(jié)里不休息的人先以情景表演的方式。明明說(shuō)：“真沒(méi)勁,爸爸又要加班去了,每年過(guò)年都不能在家和我一起玩。課時(shí)3：新學(xué)期新的我教學(xué)目的：１、感受新學(xué)期的變化,情緒積極,精神飽滿地迎接新學(xué)期的來(lái)臨。３、學(xué)習(xí)有目標(biāo)地設(shè)想,安排自己的生活,形成積極的自我期待。2)想想自己新學(xué)期有什么愿望,鼓勵(lì)兒童想想自己新學(xué)年學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),自己在上學(xué)期想學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),自己在上學(xué)期的生活中有什么不足要在新學(xué)期里改進(jìn),想堅(jiān)持哪些好的習(xí)慣,或者想形成怎樣的愛(ài)好等等,鼓勵(lì)兒童用生動(dòng)的形式,表示自己的愿望。新學(xué)期總動(dòng)員鼓勵(lì)兒童把自己,同學(xué)的新學(xué)期愿望做統(tǒng)計(jì)和展示,統(tǒng)計(jì)相同愿望的人數(shù),再根據(jù)不同的愿望分組,討論如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望,把全班同學(xué)的愿望張貼在”新學(xué)期,新打算,快行動(dòng)的展臺(tái)中,在學(xué)習(xí)生活中,誰(shuí)通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就在展臺(tái)中記錄展示自己的成果。第二單元：春天來(lái)了課時(shí)1:春天在哪里教學(xué)目的: １、充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。３、了解春天,常見(jiàn)的動(dòng)植物和人類的活動(dòng)。３）教師引發(fā)兒童談?wù)撆c“春天”有關(guān)的話題,例如:有的同學(xué)會(huì)提問(wèn):春天什么花開(kāi)了,春天里有什么蔬菜,水果等。３、春天百花園教師結(jié)合春游的機(jī)會(huì)引導(dǎo)兒童在野外觀察春天有哪些花開(kāi)了。４、春天動(dòng)物集會(huì)活動(dòng)中,教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,幫助兒童選擇飼養(yǎng)和觀察的對(duì)象,如：引導(dǎo)兒童養(yǎng)蠶。２、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程：在開(kāi)展這一活動(dòng)中,應(yīng)注意１）提供風(fēng)箏的范例,進(jìn)行的制作風(fēng)箏技術(shù)的必要指導(dǎo)。2自制玩具大賽目的在于啟發(fā)兒童動(dòng)手動(dòng)腦,設(shè)計(jì)和制作自己喜歡的?；顒?dòng)指導(dǎo)的重點(diǎn)：１）啟發(fā)兒童利用各種廢棄物制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具,如用掛歷紙制作風(fēng)車風(fēng)箏等,用廢棄報(bào)紙折紙風(fēng)車,紙飛機(jī),用泡沫板,高梁桿制作小帆船。３）啟發(fā)兒童根據(jù)自己的興趣,自愿組合成游戲小組利用課余時(shí)間,有創(chuàng)意地開(kāi)展一些游戲活動(dòng),如:幾個(gè)人在一起比賽紙飛機(jī),風(fēng)車,放風(fēng)箏等。２、懂得樹(shù)是人類的好朋友,能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)和美化環(huán)境。教學(xué)過(guò)程： １、植樹(shù)造林好處多１）引導(dǎo)兒童通過(guò)調(diào)查,訪問(wèn)或利用課余時(shí)間,收集資料,獲得有關(guān)“植樹(shù)造林好處多”的信息。在這一活動(dòng)中,要避免一問(wèn)一答的教學(xué)方式,應(yīng)以小組活動(dòng)為基本方式,讓每個(gè)兒童均有發(fā)言的機(jī)會(huì)。２、校園植物小衛(wèi)士１）可組織兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的現(xiàn)象。３）創(chuàng)設(shè)條件,讓兒童把愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的愿望落實(shí)到行動(dòng)上,如引導(dǎo)兒童制作各種護(hù)花,護(hù)草牌,設(shè)計(jì)宣傳卡。３、讓秋天收集的種子都發(fā)芽目的在于引發(fā)兒童用秋天收集到的種子親自動(dòng)手進(jìn)行種植?；顒?dòng)中,引導(dǎo)兒童互相交流,說(shuō)一說(shuō)自己收集了什么種子啟發(fā)兒童比一比,誰(shuí)收集的種子最多,最好,自己相種什么植物。４、農(nóng)民伯伯春耕忙先組織兒童走出校園,到田野里觀察農(nóng)民伯伯春耕活動(dòng)的情景,然后參與農(nóng)民的春耕活動(dòng),有利于激發(fā)兒童栽種的求知欲望,意識(shí)到自己也要學(xué)播種,在這一基礎(chǔ)上,啟發(fā)兒童秋天收集的種子親自動(dòng)手種植,兒童參與種植的興趣會(huì)更濃,積極性會(huì)更高,效果會(huì)更好。２、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功感,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程：１、引導(dǎo)兒童表達(dá)他們對(duì)春天的感知。并在教室的墻面上布置“我和春天”,教師注意幫助兒童精選自己喜歡的而且具有代表性的材料,讓兒童在實(shí)踐中逐步提高收集,處理信息的能力。３）提供各類彩紙、廢舊彩色塑料紙、棉花、剪刀、糨糊等材料,讓兒童制作春天的花、樹(shù)和蝴蝶、蜜蜂等,并將自己的作品布置在教室里的展臺(tái)上或垂吊在適宜的空間。２、春季游戲坊 ３、春天化妝舞會(huì)引導(dǎo)兒利用假日或春游的機(jī)會(huì)采集各種野花、野草、樹(shù)葉等,做成帽子、項(xiàng)圈、手鐲、草裙等打扮自己,并用自己喜歡的方式化妝,開(kāi)一個(gè)有趣的春日舞會(huì)。組織兒童開(kāi)展“有獎(jiǎng)競(jìng)猜――春天的謎語(yǔ)”等活動(dòng),例如春天最早開(kāi)的花是什么?什么動(dòng)物是在春天醒來(lái)的?春天才有的蔬菜有哪些?春天易得什么病? ５、春天小劇場(chǎng)在班級(jí)里建立小劇場(chǎng),可提前布置這一表演任務(wù),讓兒童有意識(shí)地去學(xué)一些春天的兒歌,歌曲和舞蹈, 學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化,然后開(kāi)一個(gè)班級(jí)表演會(huì),引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣用唱歌。６、春季保健箱 引導(dǎo)兒童通過(guò)分組討論，調(diào)查等多種途徑了解春天常見(jiàn)的疾病及其原因以及預(yù)防的方法，并將自己所知道的保健知識(shí)用圖或文的方式記錄下來(lái)，投到自制的班級(jí)保健箱中一段時(shí)間以后，將保健箱里的內(nèi)容拿出來(lái)大家一起交流，分享可提醒兒童在日常生活中注意運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的健康。通過(guò)教育，讓學(xué)生感知今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。：通過(guò)觀看視頻，知道清明節(jié)的來(lái)歷習(xí)俗。這里原為國(guó)民黨淞滬警備司令部舊址和龍華革命烈士就義地。1995年7月1日建成開(kāi)放，素有“上海雨花臺(tái)”之稱。江澤民同志為紀(jì)念碑題寫(xiě)“丹心碧血為人民”。２、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。２）活動(dòng)二；“我們的節(jié)日怎么過(guò)”討論會(huì)――通過(guò)討論，讓兒童自由發(fā)表過(guò)“六一“的想法，經(jīng)過(guò)協(xié)商，分組確定活動(dòng)方案，并進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)兒童制定節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃。