【正文】 們在上學(xué)路上就更安全了?；顒铀模褐橇尨?，認識標(biāo)志師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。我要對爸爸說開車要看交通標(biāo)志。家長接送組匯報：師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的?生：我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。乘車組匯報：生：爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。工地上也不要走，很危險。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？生：不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車送來的。師：看來為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請看一段錄像?；顒佣河^察發(fā)現(xiàn)，感知危險（出示課件：小明的上學(xué)路線）學(xué)生仔細觀看?？墒俏倚睦镆恢焙脫?dān)心，小明能平安、準(zhǔn)時地來到學(xué)校嗎？）師：你們愿意幫小明安全到達學(xué)校，讓他媽媽放心嗎？那么請你們仔細觀察一下小明一路上要經(jīng)過的地方，想想媽媽在擔(dān)心什么。教學(xué)過程活動一：真情求助，激發(fā)興趣師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我?guī)兔ΑW(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。教學(xué)難點認識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)?！?上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。（1）早上遇見老師，我會說：（2）早上遇見同學(xué)，我會說：（3）老師：上課，同學(xué)們好！學(xué)生：（4）老師：下課，同學(xué)們再見！學(xué)生：四、做賀卡我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。這樣做對嗎？（1）看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）（2）遇到類似情況我該怎么做？（3）說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。（1）自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？（2）匯報（要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)則）。（1）老師是如何關(guān)心同學(xué)的（2）學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。以此類推。（3）有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？（4）由老師來說出一位老師的特征，由學(xué)生來猜一猜是哪位老師。（1）說說你都認識了哪些老師？（2）說說某老師是怎么工作的？認識自己班的教師。）說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎？課間活動：欣賞《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》歌曲。教學(xué)過程一、溫故知新說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力?！?我認識您了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)熟悉認識更多老師，遵從教導(dǎo)。游戲安全要求。二、做游戲，愉快地結(jié)識新朋友看課本第69頁在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。第二課時一、請你記住我展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學(xué)們心中的印象。六、準(zhǔn)備資料交朋友老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。）說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？五、同桌同學(xué)相互認識小朋友們你們已經(jīng)認識了老師和一些同學(xué)。）三、課間活動：唱《找朋友》的歌曲《找朋友》找找找啊找朋友找到一個好朋友敬個禮握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一個好朋友敬個禮握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一個好朋友敬個禮握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一個好朋友敬個禮握握手你是我的好朋友四、我喜歡和大家在一起說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。我是你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。教學(xué)課時二課時。（3）自己小時候的照片或與家人的生活照。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）自我介紹的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）《找朋友》歌曲錄音。教學(xué)重點遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律?！?拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。其次，通過讓學(xué)生討論：書對我們學(xué)習(xí)有什么幫助？你是怎么和新書交上朋友的？怎樣保護好書？結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生了解愛護書本的重要性，知道愛護新書的方法，懂得從小應(yīng)該養(yǎng)成愛新書，愛書包的習(xí)慣。六、教學(xué)反思整個教學(xué)過程貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實感受。我們都是好伙伴，天天一起上學(xué)去。二、愛新書，愛書包新學(xué)期你都收到了哪些書本呢？我們要愛惜書本嗎？該如何愛護？書包里應(yīng)該放些什么東西呢？你是怎樣整理的書包的？三、唱《上學(xué)歌》《上學(xué)歌》歌詞太陽當(dāng)空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我去上學(xué)校天天不遲到愛學(xué)習(xí)愛勞動長大要為人民立功勞四、讀一讀小書包，別著急，用品文具想仔細。）二、上學(xué)啦，真高興你想象中的學(xué)校是什么樣的呢？課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們的表現(xiàn)好嗎？開學(xué)第一天你有什么樣的表現(xiàn)呢？回憶一下開學(xué)第一天，都發(fā)生了什么讓你印象深刻的故事呢？請同學(xué)們一起來分享一下吧！假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。你們喜歡上學(xué)嗎？“擊鼓傳花”——介紹自己。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入老師自我介紹。學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。學(xué)校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學(xué)有意思嗎？老師、同學(xué)會喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學(xué)校的大門，開始了一種全新的生活。體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。部編版一年級上冊道德與法治全冊精品教學(xué)設(shè)計《1開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。知道愛護書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。學(xué)情分析一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們對小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔(dān)心和疑慮。針對學(xué)生的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動中感受到上學(xué)的快樂，并鼓勵他們積極參與集體活動，開始全新的小學(xué)生活。教學(xué)難點教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。教學(xué)課時一課時。同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了。大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。五、全課總結(jié)由老師進行總結(jié)?！皭坌聲?，愛書包”是學(xué)生入學(xué)后經(jīng)歷的一件大事，讓學(xué)生看圖，回想領(lǐng)新書的情景，說出內(nèi)心的感受，學(xué)生不約而同地表達出高興、激動的情感。七、活動延伸課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。教學(xué)難點學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。（2）美術(shù)紙若干張。（2）自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲）。（4）自己制作的小名片若干張。教學(xué)過程第一課時一、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來到XX小學(xué)，成為一名小學(xué)生。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！二、我認識的朋友多我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請一名同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，以此類推。）你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識，可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。同學(xué)之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。與大家分享自己和家人的照片。唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。說說講的什么？老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學(xué)重點能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。教學(xué)課時一課時。）你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。輕輕的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當(dāng)我輕輕走過你窗前明亮的燈光照耀我心房啊每當(dāng)想起你敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩培育新一代辛勤的園丁今天深夜燈光仍在亮嘔心瀝血您在寫教材高大的身影映在您窗上……二、新授課程我認識的老師多。（1）我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？（2）了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的映像。（學(xué)生可以交流，思考，隨意的猜想）（5）小游戲（你說我猜）（請一名同學(xué)說出一個老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。）讓孩子們更了解老師。該請誰來幫幫我。（3）夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友。三、尊敬教師填一填。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)同學(xué)們觀察保安叔叔的特征。認識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點形成初步的自我保護意識和安全意識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。教學(xué)課時一課時。（出示課件：小明的媽媽）（小明的媽媽：今天，我沒時間送小明上學(xué)，只好讓他一個人去上學(xué)。在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行走之禮：上學(xué)放學(xué)時走規(guī)定路線。師：觀察到了嗎？小明媽媽擔(dān)心什么？生：圍繞媽媽擔(dān)心小明過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。（課件：兩起交通事故）是什么原因造成了這兩起交通事故呢？生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談?；顒尤夯突ブ瑢W(xué)會避開危險師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧！學(xué)生分成三組開展討論步行組匯報：生：走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。車要停穩(wěn)了再下，在