【正文】 (3)借助拼音自由朗讀詞語?！　?1)仔細觀察插圖，說說看到了什么?！　《?、多種方法，識記生字　　1．出示課文中的四季圖。聲音、圖畫、顏色等都會引起他們的注意，令他們產生濃厚的興趣。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)。課時安排：1課時。教學重點： 讀準課文內容；正確書寫“秋、冬、風、吹、到、香”6個生字?！　　∧芙柚鷪D畫和生活實際，了解一年四季的不同景色以及特點。從內容上看，四篇課文貼近兒童生活實際，內容豐富多彩，有大自然、姓氏、小動物；從形式上看，有詞串、兒歌，讀起來朗朗上口，符合此階段學生的語感特點。 42課時　 語文園地 16課時口語交際　　　　　　　　　　　　　　　　4課時　　快樂讀書吧　　　　　　　　　　　　　　　1課時 教學進度表周次起始時間 教 學 內 容課時備注一開學常規(guī)教育識字 1春夏秋冬寫字3 221二口語交際：聽故事 講故事快樂讀書吧寫字21121三語文園地一課文：我多想去看看寫字2211四一個接一個寫字211五語文園地二寫字2221六口語交際：請你幫個忙語文園地三寫字2111清明節(jié)放假一天七語文園地三寫字2221八語文園地四寫字2221九寫字2221十口語交際語文園地五寫字121五一放假一天十一寫字221十二語文園地六寫字2221十三寫字2221十四口語交際語文園地七1棉花姑娘寫字2221十五咕咚寫字221端午節(jié)放假一天十六語文園地八2十七7十八7十九7二十周。引導學生選擇好的讀物。，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。(二）閱讀教學：。(主要是事物歸類)和豐富的活動設計，激發(fā)學生識字的興趣和求知欲。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。從漢字的構字特點來看，文字學上有“六書”之說。難點：養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(5)有表達的自信心，積極參加口語交際。(3)聽故事，能記住并講述主要內容。(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(3)結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。(2)喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。二、教材分析：一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。班中有極個別同學聽課習慣有待進一步培養(yǎng)，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。低段的學習重點是識字寫字，從課外書的閱讀情況看，孩子們的識字量差距較大，有的孩子認識的字特別少。西山區(qū)城市希望小學教師學科教學設計語文 一年級下冊（第二冊）教師：楊建英昆明市西山區(qū)城市希望小學2019年3月部編版一年級語文下冊教學設計一、學生基本情況分析：本班學生共50人，男生31人，女生19人。經(jīng)過一學期的學習，他們已經(jīng)有了很大的進步，大部分同學對語文的興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習。寫字方面，需要繼續(xù)加強寫字習慣的培養(yǎng)，尤其是筆順的正確把握，書寫姿勢的養(yǎng)成，及看完整的字、詞、句再書寫的習慣。另外，學生整體來說注意力還需要加強。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。每個單元內部的具體安排如下：課文34篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：(1)認識常用漢字400個，會寫漢字200個。(3)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學習使用音序查字法查字典。(5)養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(4)學習借助讀物中的圖畫閱讀。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。四、教學重難點：重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。五、教學措施：(一）識字教學：。其中的象形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。，鼓勵學生在生活中識字。如《春夏秋冬》《猜字謎》。，采用多種方式。（三）口語交際教學：，使學生入情入景地進行口語交際。六、全冊教學課時安排識字　　　　　　　　　　 3課時　　課文　　　　　　　　　　　　　　　　 一年級三班學生花名冊姓名性別出生年月父親姓名聯(lián)系電話母親姓名聯(lián)系電話賀俊鑫男2010/9/13伍柯柯18984401897賀春萍13648712620黃志賢男2012/8/12黃國良13629629936張樹珍13759591005付海航男2012/6/9付相傾18088447177陳翠13211686785王騰男2012/2/29王奇18213864634李娥麗18213527760劉力源男2012/7/20劉萬林15912572680周祖平18214648821鄧子涵男2012/6/21鄧鵬18787098026陸玉香18725073090吳國強男2012/5/26吳言福15912888233黃成玲15187388335范曜瑋男2012/4/29范崇高18387162680崔彩瓊13678710513陳可男2012/7/8陳星星13688707896藏麗娟15911625855劉奇韜男2012/6/20劉東海13618715458龍翠連18216458772王嘉熙男2012/5/5王權13759535804陳麗15928352085郝華軒男2012/1/11郝文中13888030776苗小郵13888448912劉昆男2012/7/15劉均喜13888683321李連芝13108876617游恒翔男2012/2/28游武13888256725王琪梅15887875992趙鑫洋男2012/5/22趙沖飛15187879300熊玲15912553314耿浩云男2012/3/22耿增后18768618213屠四芬18768618213周濤男2012/6/21周普玉13708726264唐昌瓊18388275884陳濤林男2012/5/6陳守華18213823081付艷琴18213823081羅乾宸男2012/3/27羅興旺15808700810王道梅18468068637張睿男2011/10/19張順德18987275544何天琴15288310907孫汶琪男2011/10/4孫紹波13529399557何艷娟13888164852毛選鵬男2011/11/20毛國海13629606318劉曉慶18787126582趙浩然男2011/12/5趙劍華13888412512胡瓊美18787126582馬宇航男2011/6/21馬敏俄13114251366李玉川13208845586張得橋男2011/11/18張再富18288669654錢永麗15912508905李銀孫男2011/11/7馬路般13008607319朱約某13008607319海林烽男2011/12/26海發(fā)發(fā)13529389833阮國燕15288219329葉景峰男2011/11/27葉平安18213864447黃清紅15752992238梁家騰男2011/11/4梁衛(wèi)星13888766527高娜18288682528 徐子萌男2011/11/10趙斌13619675425徐娟13619675425馬耀睿男2010/12/11馬顯貴18206842131蘇明川18206842131張應迪女2012/5/9李勇15288297501李樹珍15825288850周婭薇女2012/1/15周童坤18314585176賀傳盟15288106328徐淑涵女2012/6/17徐元勛15911741798李海娟15096642968環(huán)怡女2012/2/7環(huán)顯量13888460241黃維秀13888284098陸姿彤女2012/3/30陸超13808705997黃柳15087472498李淑琪女2012/8/17李雄偉18987582350徐娟18987582350宰西貝女2012/1/9宰富合15812098078賈麗芳13668733671吳珊女2012/7/13吳遠富15887208439唐水香15887208439邱青苗女2012/4/27邱恒揚18213968429楊雨香18788407448錢詩琪女2012/4/29錢建鋒13524245937呂回春18087143780董妍女2012/2/10董永13529286208李會飛13888446685王瀟然女2012/2/10王新豐15912436696肖麗18236733161廖文溪女2012/5/3廖長強18669052846楊勤13085352179成思思女2012/3/25成漢興15288459185楊露15969445603李映秋女2011/10/21李紅星15887048186張存芝13759584968唐瑩女2011/9/29唐文標15087154418倪微15288464793唐蓉女2011/9/29唐文標15087154418倪微15288464793唐冬蜜女2011/11/30唐柱斌13529183673陳麗粉13529183673郭瑾瑤女2011/11/5郭冰15760630515熊運琴13888150732第一單元?識字教材分析：本單元為專項識字，編排了四篇課文《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》作為識字的語言材料。識字1春夏秋冬教學目標：　　　能正確認讀8個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識3個偏旁?！　　∧苡迷~語說句子，學習用句號。教學難點： 正確書寫“秋、冬、風、吹、到、香”的生字、組詞、造句。教學過程：　　一、談話激趣，出示詞語　　1．教師談話：小朋友們，一年有哪幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？　　2．出示圖片，做游戲。設計意圖：低年級的孩子活潑好動。順應兒童的心理，開課伊始，創(chuàng)設新奇有趣的情景，激發(fā)學生的識字興趣，使他們興趣盎然地投入到學習中。認識“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。先跟同桌說一說，然后告訴老師?！　?4)指名讀、小老師領讀、開火車讀?！　?．出示：霜和雪　　(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？　　(2)教師講解有關霜的小知識。大家看，借助字的偏旁，我們還能認識這些字。認識部首“雨字頭”?！　?5)教師范寫生字“雪”，學生書空，并口頭說出筆順。學生借助拼音自讀?！　?3)比較被夏天的風、秋天的風、冬天的風吹有什么不同的感受?！　?5)了解“霜降”。交流自己積累的帶有這個部首的其他字?！　?7