【正文】 自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物體來裝扮自己的房間；2．培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力?；顒佣盒⌒≡O(shè)計(jì)師1．小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮。第一步，我先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準(zhǔn)備好； 第二步，把硬殼紙整齊地對折。教師行間巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作。（1）介紹小作品的制作材料。瞧，咱們教室里掛滿了小朋友自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說嗎？是啊！小朋友們做的小作品都是自己動手做出來的，既能廢物利用，又能做出方便、實(shí)用的物品，這比買的更有意義，更有價(jià)值！六、課后展望，課外延伸小朋友在這節(jié)課上，不但自己制作了一件房間物品，還學(xué)會了許多制作小物品的方法，你們回去以后用這些方法去打扮你們的小天地，然后用紙記錄下來或拍一張照片。教師引導(dǎo)學(xué)生從興趣相投、上學(xué)路上的同伴、課堂中的伙伴等方面介紹自己的好朋友。提問：看了這兩幅圖，你有什么想法和問題嗎？教師啟發(fā)學(xué)生思考如果你是圖中的同學(xué)，好朋友拿出你最愛吃的東西給你，你會怎么想。四、評選最受歡迎的同學(xué)。教師小結(jié)：（1）小林會主動向同學(xué)問好，和同學(xué)說話。（2）小組討論交流。1．教師把照鏡子的小花貓編成一個(gè)完整的故事說給學(xué)生聽。3．朗讀文字，師小結(jié)：貓媽媽對小貓說：“你對他笑，他就會對你笑。敵人一個(gè)也多了，朋友一千個(gè)還太少。為了啟發(fā)學(xué)生學(xué)會為同學(xué)和伙伴喝彩，教材呈現(xiàn)了三幅圖，表現(xiàn)了同學(xué)之間、小伙伴之間時(shí)如何夸贊他人的。學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)卡。二、怎樣向他人學(xué)習(xí)呢?指導(dǎo)學(xué)生看教材第36頁上的“學(xué)踢踺子”的連環(huán)故事?！伴L大”的含義可以引申到許多意義，體會到向他人學(xué)習(xí)，自己能不斷進(jìn)步，自己會更“懂事”了。討論：“家”給我們帶來了什么？我們在大“家”又該怎么做？ 小組內(nèi)討論，然后全班交流。為什么要做值日呢？（2）全班交流。（2）全班交流。出示課文第40頁的插圖。教師：一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步加起來，就是我們成長的足跡。小鳥兒，成群飛；小魚兒，成群游；小朋友，手拉手兒向前走。小朋友們怕不怕？二、勇攀高山主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥隊(duì)、小馬隊(duì)四隊(duì)人馬出發(fā)了。今天我們一起攀登高山，一起過沼澤地。（1）植物怎樣保護(hù)自己？（2）為什么棉花并不是真正的花。四、進(jìn)宮殿：支持人：瞧，城門多沒呀，可是它一直是金幣緊閉的，怎么辦呢？喜鵲：別急。學(xué)生拿到乒乓球后，要他拍兩下。教師邊示范邊講解步驟。教師暗示讓學(xué)生把月亮船沾上水后再玩。四、小結(jié)?；顒舆^程：第一課時(shí) 問問別人活動一：捉蝸牛一、激趣導(dǎo)入。三、教師引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。三、讀兒歌。觀察后各小組交流各自的發(fā)現(xiàn)。第五單元 我愛美麗的生命活動主題一 讓我走近你總第3132課時(shí) 電教3132課時(shí)活動目的：通過活動的開展，讓學(xué)生了解常見動物的特性。相信在座的各位同學(xué)都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動物。教師可以鼓勵(lì)同學(xué)之間互相提問，但彼此每次之猛提一個(gè)問題，答案只能是“是”、“不是”、“不能”。松樹的尾巴作用可大了！今天，我們來講講動物尾巴的功能。（3）這是魚。二、看圖：出示插圖：走，讓我們到植物王國去看看，說說看，你都認(rèn)識哪些植物？學(xué)生說說涂上有哪些植物使自己已經(jīng)認(rèn)識的，并向同學(xué)們介紹一下你已經(jīng)認(rèn)識的植物。除了在本子上貼，還有什么辦法來記錄自己的觀察所的呢？要求：在活動中要愛護(hù)職務(wù)，不隨意攀摘樹葉和花朵，只撿落葉和花作材料。二、看圖。看看圖上都畫了什么？他們在說些什么？教師小結(jié)：其實(shí)動植物并不像人們認(rèn)為的那樣沒有感覺，沒有語言，也許他們也會交流，尤其是動物，他們也許有親情和愛情。小組討論：你們項(xiàng)合作種植一種什么植物？自己把種子種在花盆里。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你在圖上都看見了什么?（清晨，農(nóng)家小院里，“我”推開窗戶，沐浴著晨光，呼吸著新鮮的空氣，聽著樹上的小鳥婉轉(zhuǎn)的唱著動聽的歌兒，多好呀）小朋友們，你們想每天都見到這樣的情形嗎？如果希望每天起床都能聽見小鳥的叫聲，如果希望庭院里鶯歌燕舞、喜鵲登枝、生機(jī)盎然，如果希望人與自然和諧相處，那么我們應(yīng)該怎么做呢？三、看圖2：出示以下幾幅插圖。三、我的承諾。第二篇：一年級下冊道德與法治全冊教案1請幫我一下吧第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動求助的意識。有個(gè)小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來了。教學(xué)重點(diǎn)重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切 教學(xué)過程一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？ 生：這是小剛在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來的椰子糕 師：大家都知道?。≌埰穱L過的同學(xué)舉手。課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中取長補(bǔ)短、相互配合。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。（學(xué)生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記 住24個(gè)數(shù)字。師自我介紹。喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？認(rèn)識課程表按課程表整理書包。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲?；顒樱ǘ鲇螒?，愉快地結(jié)識新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。第4課上學(xué)路上一、了解不同的上學(xué)路我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河??我??來學(xué)校，路上經(jīng)過??。想知道嗎？請你用心聽。四、分組匯報(bào)你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請你說一說。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。教學(xué)過程： 活動一我會聽1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。老師講課時(shí)我們該怎么做？（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。書本擺整齊，專心把課上。在活動體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動的方法。注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。注意事項(xiàng)：說話輕輕、走路輕輕。第5課我們的校園教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。成 長樂園：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》 基礎(chǔ)訓(xùn)練：一、填一填。你們之間還不熟悉，想不想互 相認(rèn)識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中取長補(bǔ)短、相互配合。師：看來，合作時(shí)不能只考慮自己的想法。教師總結(jié)1大家一起來第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。三、教師總結(jié)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會與人分享幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請學(xué)生一起欣賞幾張圖片。完成后，全班交流自己所寫的。另一幅圖上，兩位同學(xué)看到公園里豎著保護(hù)花草樹木的牌子，想到也為學(xué)校的花壇豎一個(gè)牌子，保護(hù)植物。培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識，并能為保護(hù)周圍的環(huán)境作一些力所能及的事情。教師提示：你們知道想要種子發(fā)芽有些什么必要的條件嗎？（1）土壤。看了圖，讀了文字，你有什么想法嗎？ 、教師小結(jié)：像草和樹這樣的植物、小雞和大象這樣的動物，盡管在外形上相差這么大，但都是有生命的，都在不斷的成長，并且各自的成長都需要一個(gè)過程?；顒訙?zhǔn)備：課件、牽?；ǚN子。教師小結(jié)：植物四海為家，地球上到處都有職務(wù)，到處都是植物的家。長頸鹿的尾巴吸引注意力 雄孔雀的尾巴報(bào)警器 響尾蛇的尾巴傳達(dá)信息 牛的尾巴趕蒼蠅 食貓鼠的尾巴表示親熱 袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣 狗搖尾巴當(dāng)?shù)首?猴子的尾巴調(diào)解體溫學(xué)說尾巴歌。出示某種動物的圖片：誰能說說這是什么動物？他的尾巴有什么作用？（1）這是老虎?；顒佣簞游镂舶偷墓δ芤?、導(dǎo)入。一位蒙住眼睛，另一位拿起一個(gè)小動物玩具模型，描述小動物的外形和習(xí)性。課件。一、搜集蝸牛的資料。第二課時(shí) 上網(wǎng)查查活動三：研究蝸牛。如果蝸牛躲在殼里怎么辦？ 可以放在水里浸一會兒，再拿出來。選小組長。培養(yǎng)學(xué)生收集并簡單運(yùn)用相關(guān)資料、信息的能力。你還有其他的玩法嗎？三、月亮船的啟示。二、玩月亮船?？磥砥破古仪蜻€是有很多用處的，今后我們不能隨便亂扔?；顒訙?zhǔn)備：破乒乓球、剪刀、卡片等，課件。支持人：?。】茖W(xué)宮殿終于到了?？墒悄銈兊脦蛶臀?，因?yàn)槲乙恢鄙钤诤Ｖ袇s一直都不明白這些問題。三、過沼澤地。課前安排主持人。鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的形式記下成長的腳印。（3）見到果皮紙屑要主動撿起扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。交流：為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉寶寶”一起為集體可以做一些什么呢？五、教師小結(jié)：如撿起一片紙屑，關(guān)好門窗電燈，隨手把桌椅扶正這些小事或者代表班集體參加比賽等等。三、看教材第38頁上的組合圖。請同學(xué)們再次主動觀察，看看圖上都畫了些什么。一、看圖1。三、揭示意義：連環(huán)故事揭示了以身邊的人為榜樣、激勵(lì)自己進(jìn)步的過程：定下目標(biāo)；提醒自己；天天堅(jiān)持。六、教師總結(jié)：學(xué)會欣賞別人，是一件開心的事?？傊?，發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就給予真誠的贊美，即使是在互相競爭的情況下，他比你更出色，也要能真誠的說出“你真棒”。懂得向別人學(xué)習(xí)，自己就會有進(jìn)步；制定向身邊榜樣學(xué)習(xí)的計(jì)劃，并能一步一步去實(shí)現(xiàn)。所以“你是快樂的，我就是幸福的”。教師先請動作協(xié)調(diào)性好的同學(xué)做示范，扮演鏡子里的人，再讓學(xué)生自由組合找伙伴玩“照鏡子”的游戲。三、聯(lián)系實(shí)際，說說自己是怎么交朋友的。（5）不小心弄破芳芳的書，他首先真心地道歉，然后主動把破損的地方粘貼好。讓學(xué)生先自由說一說。（3）分成若干個(gè)小組，采用互問互答的形式，比一比，哪個(gè)組是“太陽”小隊(duì)，互相了解最多。二、結(jié)交新朋友。3．學(xué)生分小組準(zhǔn)備2－3種游戲。3．學(xué)生將優(yōu)秀作品擺放在教室講臺上。匯報(bào)討論情況（如用蛋殼做不倒翁，用瓜子殼做貼畫，用紙做垃圾盒，用硬殼紙做一書架；自制小燈罩??）在學(xué)生匯報(bào)過程中，教師引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。這樣我就做成了一個(gè)相框，瞧，我把相框擺在書桌上，相框里的我多帥氣??！大家快來試試?；顒尤何易钕胫谱??1．你最想制作什么來打扮你的房間呢？為什么？（指名回答）2．學(xué)生自由發(fā)言?；顒訒r(shí)間：3課時(shí) 活動過程：第一課時(shí) 小小設(shè)計(jì)師課前準(zhǔn)備：在上課前兩天，教師可以向?qū)W生提示一些制作方案，讓學(xué)生在家里通過家長的幫助，制作作品。4．小結(jié)方法，動手制作師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你們的新作品吧！5．反饋匯報(bào)：剛才制作過程中，說說你遇到了什么問題。請小朋友回憶一下，你以前做小玩藝兒時(shí)，遇到過什么困難？學(xué)生四人一組，組內(nèi)交流。第三課時(shí) 巧手寶寶，變廢為寶一、引言激情出示可愛的娃娃頭像。引言：想不想親自做一個(gè)漂亮陀螺來比賽呢？要賽陀螺得先做好，讓我們來仔細(xì)看看制作過程?；顒訒r(shí)間：3課時(shí) 活動過程：第一課時(shí) 認(rèn)識工具一、導(dǎo)入: 教師（放喜慶音樂，出示畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點(diǎn)什么嗎？二、活動一：誰認(rèn)識的工具多教師：我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識的工具多。三、為什么把腦叫作人體司令部。隨著年齡的增長和身體各部分結(jié)構(gòu)的成熟，小腦會逐漸得到訓(xùn)練而提高其生理功能。反過來，常動手又能開發(fā)我們的大腦?！?．接著玩，你的手還可以變出什么？三、活動二：小小演奏家?！澳闶钦l？”“我是小鳥唧唧，不小心從窩里調(diào)出來了。四、活動三：只能說話還算不上神奇，我們的手還能干什么？“看”東西1．老師這兒有幾件東西，誰來用手“看看”是什么？ 2．學(xué)生通過觸摸，猜物品，加深對手的功能的認(rèn)識。4．老師講個(gè)小故事，我們來試試用手來表示故事中的對話，好嗎？ 今天，小明的好朋友小剛從北京來看望他，小明一大早就去火車站接他。4．幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的做事態(tài)度。3．小結(jié)：（1）邊吃飯邊聊天，容易讓食物進(jìn)入氣管，對健康很不利。（3）吃東西一次吃太多，會把胃撐壞。5．討論：那我們應(yīng)該怎么做才能不讓細(xì)菌破壞我們的身體呢？（1）不吃不潔凈的水果。討論：在你的日常生活中有沒有吃過這些有害的食物？以后遇到這種情況該怎么做呢？四、總結(jié)。食品過期了的話，會變質(zhì)產(chǎn)生一些對身體有害的物質(zhì)。今天，我們要再來了解一些健康的飲食習(xí)慣。五、活動延伸和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。（三）展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。3．屏幕出示圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師說類別，生說食物名稱