【正文】 2．限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)出示課件5：認識田字格 出示課件611：教師指導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。教師巡視，個別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)出示課件12：作業(yè)布置 板書設(shè)計： 2 金木水火土一 二 三四 五上 下 課后小結(jié)及反思：課題： 3 口耳目 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：認識7個字，學(xué)寫“口、耳、目、手”4個字。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。教學(xué)準備：生字，豎、撇、捺筆畫卡片，課件。認讀生字：（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認識或讀不準的可由教師領(lǐng)讀。（3）競賽讀。三、鞏固認讀認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？ 出示課件10：指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字 板書設(shè)計： 3 口耳目 目 耳 口 手 足站如松，坐如鐘。課后小結(jié)及反思：課題：4 日月水火 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。3．借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)難點：正確書寫“禾”和“火”字。出示課件2：老師又給你們請來了一個新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。2．小組交流這些事物在哪里，你見過嗎？ 3．讀一讀這些事物的字音。1．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。四、了解字義。2．你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？ 你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！五、記憶生字的字形1．導(dǎo)語：這些生字你們不僅認識了，而且在生活中學(xué)會了運用，真不簡單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？2．先認識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。4．請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計： 4 日 月 水 火日 月水 火山 石田 禾第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個生字。教學(xué)重、難點：正確規(guī)范地書寫每個生字，教師指導(dǎo)“火”字的書寫。2．指名讀兒歌。出示課件1013：2．請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。4．學(xué)生看老師是怎樣寫的？5．請學(xué)生書寫田格中的第二個字。6．學(xué)生評議。8．學(xué)生書寫“日、田、火”三個字。10．如果學(xué)生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。2．教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。五、課堂小結(jié)板書設(shè)計： 4 日 月 水 火日 田 禾 火課后小結(jié)及反思：課題：5 對韻歌 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會3個生字，認識3種筆畫。3．正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)難點：正確書寫3個字。出示課件1：揭示課題二、讀兒歌出示課件2：聽一聽（師范讀）1．自己讀兒歌，把讀不準的字畫上小問號。3．同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。出示課件8：讀一讀 出示課件9：認一認三、學(xué)習(xí)生字。2．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。4．鞏固生字的讀音，做貼字游戲。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽?；?對 樹。山 清 對 水 秀。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。二、書寫生字1．要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？（蟲）4．學(xué)生看老師是怎樣寫的？ 出示課件13：練一練5．請學(xué)生書寫田格中的第二個字。6．學(xué)生評議。出示課件14：布置作業(yè)：背一背板書設(shè)計： 5 對韻歌蟲 云 山課后小結(jié)及反思：課題：口語交際 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：能把自己做過的某一游戲有先后的說出來，互相交流，盡量說出有趣之處。多出新點子游戲，培養(yǎng)孩子們熱愛生活的情操。教學(xué)難點：１、孩子們在交流游戲過程中，如何盡量用規(guī)范的語言說清楚、說明白。課時安排：1課時 教學(xué)過程：看圖激趣：(1)談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲?這些游戲你玩過嗎，你還做過哪些游戲?(板書學(xué)生說到的游戲名稱)(2)揭示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣?以圖為例，指導(dǎo)說“怎么有趣”：(1)《我說你做》有趣嗎，怎樣有趣?(啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說出游戲的趣味。(3)小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)淼目鞓?。再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班全班交流。出新點子 自薦游戲師：小朋友們，你們肯定玩過很多游戲，你認為最有趣的游戲是什么，怎么玩？介紹給同學(xué)，說過的游戲不再說。這樣，一方面可以規(guī)范學(xué)生的語言，另一方面可以積累很多的游戲，讓孩子們在課余開展有意義的游戲活動。板書設(shè)計： 口語交際我說你做課后小結(jié)及反思：課題：語文園地一 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)過的生字。熟讀并背誦《詠鵝》。教學(xué)重點：認讀生字，正確書寫生字。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。教師指導(dǎo)朗讀。學(xué)生猜兒歌中指的是什么。出示課件5：讀一讀，比一比，（字詞句運用）出示生字人 天 口 田 日 目學(xué)生自由讀。進行比較。教師補充說明筆順要求。板書設(shè)計：語文園地一 一片兩片三四片，五片六片七八片。二 三 十 禾課后小結(jié)及反思：第二課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示課件7：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选６?、初讀古詩（1）有一天，駱賓王正在河邊玩，忽然他看見了？（出示鵝，練習(xí)說話：他看見了美麗的大白鵝在快活地游來游去）是??！他看見這些美麗的大白鵝，喜歡極了！于是他便寫了一首詩來夸夸大白鵝。師范讀。（4）顯紅“綠水、紅掌、清波、鵝、向天、白毛、”再聽老師讀，聽清這些詞念什么？自由讀小老師教大家?guī)燑c詞生認讀。（同桌互讀小火車讀）（詞的意思有沒有不懂的地方？出示課件912：出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天）（6）記憶認詞。(8)小朋友們讀得真準，古詩光是會讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。為什么鵝、鵝、鵝要說三個？出示停頓的地方（學(xué)生試讀指名讀齊讀）三、理解詩意小朋友學(xué)會了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。師扮演媽媽的角色，進行師生對話式背誦（隨機理解前兩句詩意）。（曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞（白毛、綠水、紅掌），這些顏色是寫什么的？我手上有只大白鵝，請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。（2）反饋（實物投影出示學(xué)生練習(xí)，理解后兩行詩意。多美的畫面??！難怪駱賓王要詠鵝出示課件13：指導(dǎo)背誦和寫字四、課后延伸像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，老師介紹一本好書給大家唐詩三百首，請課后去讀讀這本書。出示課件15：練一練 板書設(shè)計：詠鵝 [唐]駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。課后小結(jié)及反思：第二單元：漢語拼音 課題：漢語拼音ａ、o、e 授課日期： 教學(xué)目的：學(xué)會ａ、o、e 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。認識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)難點：aoe的第一、二、三、四聲讀法。課時安排：2課時。最先和我們認識的漢語拼音字母是誰呢？讓我們一起走進拼音的王國。教師示范發(fā)ａ的音，并做示范。（出示幻燈片6）再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。（出示幻燈片7）學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。三、學(xué)習(xí)單韻母ｏ出示字母o（出示幻燈片9）發(fā)音方法：(方法同上)注意教發(fā)ｏ音時，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。嘴巴扁小e ee。（出示幻燈片1315）“張大嘴巴ａａａ，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。跟著老師讀兒歌。太陽出來紅通通，公雞一叫ｏｏｏ。教師指讀六、認識聲調(diào)認識聲調(diào)符號,配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。讀好4聲有訣竅，你們想知道嗎？我們先聽一聽口訣，然后一起來讀一遍口訣。（出示幻燈片1822）(1)順序讀，變序讀。225?！?227。(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ａ、o、e組詞。阿姨好!225。啊，太好了ō噢，我懂了。哦，是這樣嗎? 231。227。惡心226。1．教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。3．讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。九、游戲鞏固；給三個孩子分別起字母名字，一個叫a，一個叫o，一個叫e，然后請他們上臺介紹自己。自愿戴著拼音頭飾在課間玩耍注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。（讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀）二、教寫a、o、e三個單韻母。（出示幻燈片27）2．拼音字母在四線格中，要按一定的規(guī)格書寫。（1）“a”占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫“小半圓”，從第二線下一點兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點兒的地方收筆，充滿中格。（出示幻燈片30，點擊a的書寫動畫文件）教師寫一個完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個字頭。（出示幻燈片30，點擊b的書寫動畫文件）①這個單韻母念什么？②在四線格中占什么位置？③應(yīng)該怎樣寫？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫成個圓，充滿中格）（3）教寫“e”。(4)練寫：學(xué)生在自己的本子上寫，請學(xué)生到黑板上寫。（出示幻燈片3145）1．用拼音卡片復(fù)習(xí)三個單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音2．讀書，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀，可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書上的字母位置，明確讀書順序，自讀，再指名讀。五、作業(yè)回家看課本圖片，然后讀給爸爸媽媽聽。 225。 ｏ ō 232。 ｅ253。 254。 板書設(shè)計：（略）課后小結(jié)及反思：課題：漢語拼音iu三個單韻母，能讀準字音，認清字形。的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。讀準音，記清形，會照樣子抄寫。會正確讀出yi、wu、y教學(xué)重點：iu的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。的第二聲和第三聲。yw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）課時安排：3課時課時教案：第一課時幻燈片一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。展示答案教師板書課題揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。這節(jié)課我們要認識的三個字母就藏在一幅圖中，請你先來 找一找?？磮D說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（出示幻燈片3）講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。）順口溜：牙齒對齊iii。（出示幻燈片6）（1）i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。230。）—i上的圓點不寫。（2）分組練習(xí)四聲。這件衣服真好看！230。229。練習(xí)i的書寫。（先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。照著樣子，臨寫三個?？床鍒D說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。（出示幻燈片7）示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。順口溜：嘴巴突出uuu（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）還像什么？（像只茶杯uuu）教學(xué)u的四聲。ǔ249。沒有就是“無”。249。249。我們愛公物。（幻燈片10，點擊的書寫動畫文件）四、教學(xué)單韻母：一條大魚在水里吹泡泡。（出示幻燈片11）示范發(fā)音，學(xué)生看口形。的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變。（出示幻燈片12）記字形：u和小魚吐泡的四聲。也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當(dāng)小老師？他姓於，ǖǖǖ。天下雨，ǚǚǚ。（出示幻燈片14））練習(xí)觀察三筆完成。的書寫動畫文件）五、鞏固練習(xí)。做“摘星星”的游戲。板書設(shè)計： iu aoeiu卡片認讀帶調(diào)單韻母。今天我們要學(xué)習(xí)兩個聲母。這兩個聲母是：y w(出示幻燈片1)，讓我們先來讀一首兒歌后一起來學(xué)習(xí)這兩個聲母吧（出示幻燈片2）三、教學(xué)聲母y。板書：y（出示幻燈片3）教學(xué)發(fā)音。（出示幻燈片4）（2））思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多？（單韻母i）（3）比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y也可以叫它大y。像個樹杈yyy。（出示幻燈片10）四、教學(xué)聲母w。聲母w的發(fā)音和屋子的“屋”差不多。半扶半放：（1）首先應(yīng)該聽→認真聽、仔細看（2）正確地念，模仿發(fā)音。（4）教學(xué)整體認讀音節(jié)wu（出示幻燈片113）記字形。從左到右一筆完成，住在二層樓。說說圖上畫著什么？（一只烏鴉）看圖拼讀音節(jié)，板書：wūy252。請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？提示：拼讀這兩個音節(jié)時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。—y252?！獁252。板書設(shè)計：y w課后小結(jié)及反思：第三課時（出示幻燈片15）一、復(fù)習(xí)檢查。y252。225。拼成音節(jié)？拼讀：y252。yǎy224。鴨子的鴨，y225。亞洲的亞。組詞讀。（出示幻燈片1624）聽老師講故事：有一天，iu（拿出卡片iu大y說：“好！我?guī)闳?！”（將y卡片放在i前面）大y帶著小i一塊兒走，就成了音節(jié)yi。（讀wuwuwu）小說“小我?guī)闳?，快把兩滴眼淚擦掉。聽了高興地把眼淚擦掉，跟大y走了。前面，把（讀yuyuyu）學(xué)生認讀整體認讀音節(jié)yiwuyu。四、練習(xí)（出示幻燈片2529）小結(jié)：小朋友真能干，我們已經(jīng)學(xué)會了拼音。五、看課本教師范讀讀、學(xué)生跟讀。學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f 與單韻母組成的音節(jié)，樂于拼音。