一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)教案設(shè)計(jì)五篇-在線瀏覽
2024-12-06 01:56本頁(yè)面
【正文】 在課文中隨文識(shí)字，滲透拼音的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 隨文識(shí)字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、課前活動(dòng) 你會(huì)背哪些詩(shī)，給大家展示一下?！ ∪⑿率凇 〈蜷_(kāi)書(shū)翻到P12頁(yè)，請(qǐng)你讀一讀小詩(shī)，用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。)自己讀。一起讀(這時(shí)課件中這些生字變成紅色的) 這首詩(shī)是一幅很美的風(fēng)景畫(huà)。(準(zhǔn)備一張宣紙，隨手點(diǎn)綴畫(huà)出詩(shī)中描繪的景象，邊畫(huà)邊說(shuō))描繪詩(shī)中的大意。)先一生帶讀拼音，再搶讀。它們又回到課文中去了，快互相指讀課文，看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎?再互相背一背，看誰(shuí)最棒。) 四、寫(xiě)字 咱們的字寶寶還想讓你把它請(qǐng)到田字格里去呢! 出示帶田字格的一、二、三、十，讓學(xué)生觀察。從上到下，豎。先出示在田字格中寫(xiě)好的字。(學(xué)生自己有什么想法都可以說(shuō)，包括覺(jué)得哪里好，哪里不好。 請(qǐng)你們自己寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完了同桌的朋友互相看一看、評(píng)一評(píng)。(在實(shí)物投影展示) (師生間平等的交流，學(xué)生間相互的賞識(shí)，為交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間?？炜?。師指導(dǎo)，找一些有代表性的問(wèn)題的作業(yè)?！ ?學(xué)生評(píng)) 小二說(shuō)：“你把我寫(xiě)在上邊，太擠了，下邊不是還有地方嗎? 用同樣的方式寫(xiě)“三”“十” 哪個(gè)認(rèn)真的孩子發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候是按什么順序?qū)懙? 引導(dǎo)孩子注意到書(shū)寫(xiě)順序：先上后下，先橫后豎?！ ≌?qǐng)你打開(kāi)書(shū)第14頁(yè)，數(shù)一數(shù)，填一填?！ ∥濉⑿〗Y(jié) 孩子們你們這節(jié)課都有什么收獲啊? (孩子們可以各抒己見(jiàn)，學(xué)會(huì)一首詩(shī)、會(huì)寫(xiě)了幾個(gè)字等都可以) (評(píng)價(jià)的適時(shí)適度，使學(xué)生享受到了收獲的快樂(lè)。雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實(shí)流露，富有人情味。 教材安排了12個(gè)生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂(lè)、長(zhǎng)、大?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài)。寫(xiě)字：會(huì)寫(xiě)3個(gè)字?！ ￠喿x：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦?！ W(xué)法和習(xí)慣：繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法，開(kāi)始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)動(dòng)物的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、錄音機(jī)(相關(guān)磁帶)、生字卡、 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 小朋友們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖、幸福的家。出示卡片“家”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，大聲讀出來(lái)。) 能介紹一下你的家嗎?(指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，說(shuō)的好的，給予表?yè)P(yáng)，說(shuō)地不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性?！ 《?、多種形式讀課文，讀中感悟 聽(tīng)錄音讀?！ ∫孕〗M為單位自由讀課文，互幫互學(xué)?！ 〈舐曋缸x，邊讀邊想：課文中的家是一個(gè)什么樣的家?家中都有誰(shuí)?(這是一個(gè)幸福的家，有我和爸爸、媽媽) 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：爸爸、媽媽(指導(dǎo)后一個(gè)字讀輕聲) 老師帶讀課文?！ ∪⒔Y(jié)合實(shí)際，展開(kāi)想象 小朋友們，爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你們?你們愛(ài)不愛(ài)爸爸媽媽?怎么愛(ài)
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