一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)采集-在線瀏覽
2024-12-03 06:52本頁(yè)面
【正文】 四、情感升華、付諸行動(dòng) 這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)?！ 。河懈星榈睦首x課文，正確理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 ，整體感知課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，引入新課?！ 煟翰屎缬惺裁搭伾? 生：赤橙黃綠青藍(lán)紫。(板書(shū)課題：彩虹) 二、初讀課文，整體感知?！ 《窃诓屎鐦蛏夏苗R子照媽媽梳頭。(教師引導(dǎo)) 自讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ ?2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙?！ z查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片，“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”指名讀?！ ?xiě)字?！ ?2)教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。 四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文?！ ≌n前準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件?！ 〕樽x生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字?！ W(xué)生自由朗讀課文。 二、初讀課文，整體感和?！ ∥恼掠袔讉€(gè)自然段?(四個(gè)) 課文讀給同桌聽(tīng)，想一想，天上真的有一座美麗的橋嗎? 三、課文詳解?！ ∩禾焐厦利惖臉蚴怯旰蟮牟屎?。 師：那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎?為什么? 生：不能，因?yàn)樗遣屎?，像橋，而且在天空中?！ 煟骸拔摇蹦芟胂蟪鲞@么多事，說(shuō)明了什么? 生：說(shuō)明我是一個(gè)“想象力”豐富的孩子?！ ∩?：這三段最后一句話都是“你高興嗎”?！ ∧敲矗覀円矐?yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，多關(guān)心父母、家人，同學(xué)們平時(shí)在家里是怎么做的?(學(xué)生自由回答) 小組分段朗讀、小組比賽朗讀?！ W(xué)了這一課，你懂得了什么? 教師總結(jié)：除了學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該多關(guān)心父母和家人。在識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生把有限的時(shí)間和精力用于突破識(shí)字和寫(xiě)字的難點(diǎn)，防止平均用力。如霜的月光就好似一只看不見(jiàn)的手，無(wú)聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句所描寫(xiě)的意境。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好的意境?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫(xiě)生字“目、耳、頭、米”，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”?！ ⒂懈星榈卣b讀、背誦這首詩(shī)文。 朗讀、背誦古詩(shī) 教學(xué)難點(diǎn)： 感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情?！ ≌n前準(zhǔn)備： 收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。 (謎底：月亮) 小朋友，你們喜歡月亮嗎?從古至今，許多詩(shī)人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩(shī)人、作家會(huì)想起許多令他們思念的東西?！ 。?教師板書(shū)，學(xué)生齊書(shū)空)認(rèn)讀生字“靜”“夜” [設(shè)計(jì)意圖：以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的猜謎形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ 。赫f(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)字是自己認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的的字借助拼音自學(xué)，并讀讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。注意正音，指導(dǎo)讀好”靜、床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。 [設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)方法，重視落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)精神?！?課件出示月亮星星圖，指名一位學(xué)生上來(lái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大家一齊認(rèn)讀)，看到你們玩得這么開(kāi)心，老師也想?yún)⒓樱袉?我來(lái)指，你來(lái)認(rèn)，認(rèn)的時(shí)候還可以站起來(lái)加上動(dòng)作演一演這個(gè)字的意思?！ ?2)讀后正音。同時(shí)采用多種教學(xué)手段，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，加以鞏固。] 四、感受詩(shī)意，再讀古詩(shī)。他看到月光穿過(guò)窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜?！ ?，此時(shí)的你們看到月亮你想到了什么?(播放樂(lè)曲) (預(yù)設(shè))生： “看到月亮，我想到了在上海賺錢(qián)的爸爸。” “看到月亮，我想到了好朋友?！薄 煟涸?shī)人看著掛在空中的明月，會(huì)想到什么呢?他想到了故鄉(xiāng)的什么呢?” 生：“他想到了故鄉(xiāng)的那座小山。” “他想起了故鄉(xiāng)的親人。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩(shī) ，想象意境?！ ?。] 五、寫(xiě)字練習(xí)，學(xué)寫(xiě)4個(gè)生字 (一)引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)“目、耳”兩字橫與橫之間的距離，“頭”和“米”的橫應(yīng)寫(xiě)在橫中線上。注意寫(xiě)字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)?！ 設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)字練習(xí)注意指導(dǎo)的細(xì)膩，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和及時(shí)的反饋與矯正?！ ⌒W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《怎么都快樂(lè)》 教材分析本課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，語(yǔ)言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂(lè)觀積極。因此在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)。文中的詞語(yǔ)搭配極為豐富，”折紙船、踢
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