小學(xué)語文一年級名師教案設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌?！ ↓R讀9段 三、總結(jié)課文 你喜歡這篇課文嗎?為什么? (把種子當(dāng)作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件……) 用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ 《?、過程與方法：通過朗讀并結(jié)合生活經(jīng)驗體會遇到困難想辦法解決的道理?！ ∮懈星榈乩首x課文，學(xué)會本課的生字詞。 交流法、閱讀法?！ ?課時 一、趣味導(dǎo)課 。) ，叫聲也不好聽，但它卻十分聰明，今天，我們一起學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》一課，一起去認(rèn)識一只聰明的烏鴉?！ ?，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。出示帶音生字：烏 鴉 處 找 辦 旁 許 法 放 進 高 (1)學(xué)生自由讀生字。 (3)同桌相互檢查讀生字?！ ?注意指導(dǎo)：“旁、放”是鼻韻母，“找”是翹舌音。只(zhī)一只。讀了課題，你有哪些疑問呢? (烏鴉喝到水了嗎?烏鴉是用什么方法喝到水的呢?) 過渡：下面，我們就一起走進課文進行細(xì)細(xì)的品讀，一起走進課文，了解具體內(nèi)容?！ ?1)課件出示相關(guān)圖片和課文，生邊觀察邊傾聽課文朗讀?！ ?3)指名朗讀，師生評價正音。第二段：烏鴉想出了喝到水的辦法。) ?！ ?2)思考：從“到處”一詞可以看出什么? (“到處”說明烏鴉找了許多地方，心里很著急。 (3)烏鴉終于找到水喝了，它的心情如何呢?(高興、興奮)教師指導(dǎo)有感情朗讀。)師出示相關(guān)圖片讓學(xué)生感受這個困難?！ 煟喝绻闶沁@只烏鴉，你會怎么讀“怎么辦呢?”這四個字。)你也來體驗一下烏鴉的心情，帶著失望和疑問的語氣讀一讀最后兩句?！ ?1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評價。) (3)師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。讓我們帶著快樂的語氣讀一讀這一段?！ ?1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評價。) (3)烏鴉又是如何把小石子放進瓶子里的呢?(一顆一顆放進去的)從“一顆一顆”這個詞語你能體會到這是一只怎樣的烏鴉呢? (這是一只做事認(rèn)真、有耐心的烏鴉。你能給這個詞語換個詞嗎? (慢慢，一點一點) 說句子：________漸漸____________?！ ?。(例如：可以把瓶子歪倒，水就會往外流。(播放視頻《烏鴉喝水》) “只、石、多、出、見” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置?！ ?3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。我們遇到問題也要認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考?！ ?2)讓我們明白了遇到問題要認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考?！ ≌_流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。 一、直觀感受，激發(fā)興趣 謎語導(dǎo)入： 三人同日見(打一字) (隨機揭底，課件出示綠色的“春”字) 師：看到這個字，你想到了什么? 放映CAI課件： 草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲?！ 《?、整體感知，初步體驗 學(xué)生欣賞老師的配樂朗誦，邊聽邊想：文中寫了春天的什么景物? 學(xué)生借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了?！ z查生字認(rèn)讀情況： ?、磐阑ハ嘧x、聽?！ 》止?jié)讓學(xué)生選讀課文，說說柳樹的變化?！ ∪?、讀讀畫畫，深化感悟 指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，師隨機板畫“春雷”?！ ∽宰x第四節(jié)，然后讓喜歡手工制作的
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