小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)名師教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 22:45本頁(yè)面
【正文】 在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌?！ ↓R讀9段 三、總結(jié)課文 你喜歡這篇課文嗎?為什么? (把種子當(dāng)作人來(lái)寫，知道了種子鉆出地面的條件……) 用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ 《⑦^(guò)程與方法：通過(guò)朗讀并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)遇到困難想辦法解決的道理。 有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字詞?！ 〗涣鞣?、閱讀法。 1課時(shí) 一、趣味導(dǎo)課 。) ，叫聲也不好聽(tīng)，但它卻十分聰明，今天，我們一起學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》一課，一起去認(rèn)識(shí)一只聰明的烏鴉?！ ?，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。出示帶音生字：烏 鴉 處 找 辦 旁 許 法 放 進(jìn) 高 (1)學(xué)生自由讀生字?！ ?3)同桌相互檢查讀生字?！ ?注意指導(dǎo)：“旁、放”是鼻韻母，“找”是翹舌音。只(zhī)一只。讀了課題，你有哪些疑問(wèn)呢? (烏鴉喝到水了嗎?烏鴉是用什么方法喝到水的呢?) 過(guò)渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起走進(jìn)課文，了解具體內(nèi)容?！ ?1)課件出示相關(guān)圖片和課文，生邊觀察邊傾聽(tīng)課文朗讀?！ ?3)指名朗讀，師生評(píng)價(jià)正音。第二段：烏鴉想出了喝到水的辦法。) ?！ ?2)思考：從“到處”一詞可以看出什么? (“到處”說(shuō)明烏鴉找了許多地方，心里很著急?！ ?3)烏鴉終于找到水喝了，它的心情如何呢?(高興、興奮)教師指導(dǎo)有感情朗讀。)師出示相關(guān)圖片讓學(xué)生感受這個(gè)困難?！ 煟喝绻闶沁@只烏鴉，你會(huì)怎么讀“怎么辦呢?”這四個(gè)字。)你也來(lái)體驗(yàn)一下烏鴉的心情，帶著失望和疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀一讀最后兩句。 (1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評(píng)價(jià)。) (3)師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。讓我們帶著快樂(lè)的語(yǔ)氣讀一讀這一段?！ ?1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評(píng)價(jià)。) (3)烏鴉又是如何把小石子放進(jìn)瓶子里的呢?(一顆一顆放進(jìn)去的)從“一顆一顆”這個(gè)詞語(yǔ)你能體會(huì)到這是一只怎樣的烏鴉呢? (這是一只做事認(rèn)真、有耐心的烏鴉。你能給這個(gè)詞語(yǔ)換個(gè)詞嗎? (慢慢，一點(diǎn)一點(diǎn)) 說(shuō)句子：________漸漸____________?！ ?例如：可以把瓶子歪倒，水就會(huì)往外流。(播放視頻《烏鴉喝水》) “只、石、多、出、見(jiàn)” (1)生觀察田字格里的字，一起說(shuō)說(shuō)筆畫位置?！ ?3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。我們遇到問(wèn)題也要認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考。 (2)讓我們明白了遇到問(wèn)題要認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考。 正確流利地朗讀、背誦課文，能通過(guò)朗讀感悟春天的美?！ ∫?、直觀感受，激發(fā)興趣 謎語(yǔ)導(dǎo)入： 三人同日見(jiàn)(打一字) (隨機(jī)揭底，課件出示綠色的“春”字) 師：看到這個(gè)字，你想到了什么? 放映CAI課件： 草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂(lè)曲?！ 《⒄w感知，初步體驗(yàn) 學(xué)生欣賞老師的配樂(lè)朗誦，邊聽(tīng)邊想：文中寫了春天的什么景物? 學(xué)生借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹在誰(shuí)的幫助下醒了。 檢查生字認(rèn)讀情況： ?、磐阑ハ嘧x、聽(tīng)?！ 》止?jié)讓學(xué)生選讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹的變化?！ ∪?、讀讀畫畫，深化感悟 指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，師隨機(jī)板畫“春雷”?！ ∽宰x第四節(jié)，然后讓喜歡手工制作的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1