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2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 三字一停頓?！ W生匯報：大聲領讀生字，并說一說你是怎樣記住這些生字的?！ ?2)“初”：本義是用剪刀裁剪布料(此處結(jié)合字理演變圖)。左衣右刀就是“初”。可以這樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊“忄”，右邊“生”字，合起來就是“性”?！ ?5)“習”用字歌記憶：“羽”丟半邊就是“習”。多音字：jiāo(教書)。o(教師)。用“加一加”的方法記憶并組詞。本義：物價高，與“賤”相對?！ ?10)“幼”：組詞：幼兒、幼蟲、幼苗。字歌：大王懷中一寶石。組詞：器皿、器物、武器?！ ?13)“義”：組詞：正義、情義、見義勇為、兄弟相擁，義薄云天?！ ∷?、作業(yè) 認會生字，讀熟課文?！ ↓R讀生字?！ ⊥阑プx。 (1)多媒體出示第一節(jié)內(nèi)容，朗讀理解。要求注意字音，讀得流利標準?！ 、圩灾鬟x擇喜歡的句子匯報自己的理解?！ ?預設：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，只是成長的環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別，如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。) (3)學生結(jié)合課文，自主說出第一節(jié)韻文大意?！ ?1)教師引導學生多種形式朗讀第二節(jié)。) (2)導學：多媒體出示第一句，抓關鍵詞，引導理解意思。(幼和老) ?、诮處煂W：“幼不學，老何為”的意思就是小時候不好好學習，長大以后不懂做人的道理，又沒有知識，能有什么用?小朋友們能結(jié)合老師的解釋把這一句完整地解釋一下嗎? (預設：小孩子不好好學習是很不應該的，老了就會不懂道理，也沒有知識，能有什么用呢?) (3)多媒體出示第二句，結(jié)合圖片理解意思?！ 、谝龑W：人也和玉一樣，要是不學習，就不懂得禮儀，不能成才?！ ∷摹⒚鞔_要領，指導書寫 強調(diào)書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一”?(胸離桌子一拳遠。手離筆尖一寸遠。(喜歡哪個生字寶寶就學寫哪個字?！ ?1)觀察例字：請同學們仔細觀察語文書中的書寫范例，看一看每一個筆畫占田字格的什么位置。 (3)學生完成書中寫字練習，先描紅，重點看清難點筆畫的寫法，再練習書寫。) (4)教師巡視，對個別學生予以指導?！ 〗處熜〗Y(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?聰明的小朋友們回家給爸爸媽媽背誦這篇課文吧!比一比誰背誦的《三字經(jīng)》最多。 一年級上冊語文教案3 《世界多美呀》 《世界多美呀》是一篇富有情趣的童話故事，課文講的是小雞在孵化過程中對周圍世界的認識。本課教學過程設計如下： 一、導入新課，激發(fā)興趣 今天，老師給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的童話故事，名字叫《世界多美呀》。 [注]學生是學習的主人，語文教學應該激發(fā)學生的學習興趣?！ 《?、初讀課文，整體感知 聽老師配樂朗讀，邊聽邊想：故事講了一件什么事? 借助拼音，自讀課文。 指名讀文，師生評議?！ 「n文錄音輕聲讀。此時，我們可以有意識地引導學生開展一些自讀活動，但要注意形式的多樣性。另外，在學生自讀過程中，教師要及時糾正學生不正確的讀書姿勢，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！ 煟旱皻だ锏男‰u在媽媽的精心照顧下一天天長大?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章〗 老是呆在蛋殼中多沒意思啊!這時你們想干些什么? (1)出示：它啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。 (2)師述：小雞啄呀啄呀，終于啄出了一個小小的洞眼，讓我們趕緊伸出小腦袋，這一看可不得了，原來外面的世界這么美! 出示：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的?！ 、谥该首x，其余同學在靜聽中努力想象畫面?！ ?評價：聽了你的朗讀，我們好像真的看到了一幅美麗的圖畫?！ 、輲煟赫l來說說你剛才看到了什么?用“我看到了”的句式說。”如：花朵是紅的，稻子是金燦燦的…… 世界真精彩呀，小雞可高興了，急著想干嘛? 出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了?！ ?2)學生上臺表演?！ ‰u慢慢從蛋殼里走出來，看著藍湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河，紅艷艷的花兒……小雞情不自禁地想說——世界多美呀!(學生齊說) [注]閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶?！ 』锇閭儯澜缒敲疵?，我們用筆把它畫下來，好嗎?(學生分組繪畫) 誰愿意把這美好的景色介紹給大家聽呢? 指名學生上臺演說。美好的生活畫面需要用五彩斑斕的筆和詩一般的語言來描繪。
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