20xx年一年級(jí)語文下冊實(shí)用教案設(shè)計(jì)五篇-在線瀏覽
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 哪只小動(dòng)物的說的? 它是什么情況下說的? 你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎? 老師也為你配上音樂 自讀，指讀，賽讀。 四、教學(xué)生字 書讀得好，字能寫得好。 教學(xué)“羊字頭”、“田字頭”。 反饋檢查“世、美”的筆順。 在學(xué)生自己仔細(xì)觀察的字形，并說出生字書寫時(shí)關(guān)鍵筆畫的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)“手、世、雞、美” 師范寫以上四個(gè)字，學(xué)生描紅，臨寫。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 抽讀生字卡片 “世界多美好”誰說的? 指名分段讀課文。指導(dǎo)有感情朗讀。 (2)句中哪些詞是表示顏色的? (3)“藍(lán)湛湛”和哪種顏色相同? 通過觀察天空理解“藍(lán)湛湛”。 指導(dǎo)有感情得背誦。 聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎? 指導(dǎo)有感情地朗讀。 現(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動(dòng)作。 五、細(xì)讀第四自然段 是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會(huì)說些什么? 齊讀第四自然段。 指導(dǎo)有感情地背誦課文。 讓我們把這么美的課文用腦子記下來吧! 齊聲朗讀課文。 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 展開小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的思想。 二、看圖識(shí)字 ，操場上多熱鬧呀!這些小朋友都在干什么?(生答：在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說完整話，操場上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話，老師要鼓勵(lì)：你瞧，某某說的話多完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說話星)(孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，他們都在打球)(適時(shí)出現(xiàn)詞語拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河) ，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字記得請(qǐng)我們的拼音老師來幫忙 3大家一起讀一讀 (2名同學(xué)) ，看看這些紅色的生字，你能用做動(dòng)作的方式為大家表演嗎?(打這就是打球的打，一起讀，打球，拔瞧，拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍—一起讀拍拍皮球的拍)你可以當(dāng)一名小演員了，因?yàn)槟愕膭?dòng)作實(shí)在是太形象了，送你一顆表演星 ，他的動(dòng)作都是用什么來做的(手)所以這些字都是(提手旁的)(想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢)剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的，以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把部首相同的字放在一起來記，這樣記字會(huì)更加容易 ，藍(lán)色字體的字你會(huì)用動(dòng)作表示嗎(跑)指生做動(dòng)作，足字旁的自大多和腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如跳、踢等 ，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找到足字了嗎?生答()找到了，師:對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺 、身字，它們的聲母相同，韻母也很像，“身”前鼻音，“聲”后鼻音。 ，大家都特別高興，邁開大步向前走，這就是步，一起來讀一讀(步) ，一起來讀一讀吧 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。 ，相信兒歌讀起來一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀 (找四名同學(xué)讀一讀)讀錯(cuò)了：注意看好拼音，拼音也可以幫助大家識(shí)字呀! (齊讀兒歌) ，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀 ，小老師的聲音一定要洪亮呀!(沒人帶讀一個(gè)詞語) ，他們說，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識(shí)我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎?(行) (誰能帶領(lǐng)大家讀一讀)，讀對(duì)了大家跟讀，讀錯(cuò)了，幫他改正一下。 四、情感升華、付諸行動(dòng) 這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。 、流利地朗讀兒歌。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。 師：多可愛的夏天呀，()咦，小動(dòng)物呢，怎么都不見了?哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。 (點(diǎn)評(píng)：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣) (三)教師有感情地范讀兒歌。 (二)課件兒歌，六種動(dòng)物名稱從兒歌里跑出來。 。 3.()調(diào)換詞語位置認(rèn)讀
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